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第一章 绪论 1 【单选题】(20分)教师是履行教育教学职责的（A）。A.专业人员 B.知识分子 C.劳动者 2 【单选题】(20分)教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（B）三个方面。A.专业伦理 B.专业技能 C.专业人员 D.专业水平【单选题】(20分)教师专业技能的发展有确定性和（C）两个显著特征 A.稳定性 B.阶段性 C.变异性 D.不可逆性 4 【单选题】(20分)教师专业技能的形成途径主要有（C）条 A.4 B.5 C.6 D.7 5 【多选题】(20分)下列哪几个属于教师专业基础技能（ABC）A.教师语言技能 B.教学演示技能 C.教学设计技能 D.班级管理技能
第二章教学语言技能 2.1教师有声音语言 2.2教师无声音语言 1 【单选题】(20分)根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（C）。A.系统讲授语言 B.个别辅导语言 C.教学管理工作语言 2 【单选题】(20分)教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（B）。A.幽默美 B.节奏美 C.句式美 D.简洁美 3 【单选题】(20分)教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（C）A.符号语 B.书面语 C.示范语 D.服饰语 4 【单选题】(20分)教学语言包括有声语言和（A）A.无声语言 B.物体语言 C.形式语言 D.态语言 5 【多选题】(20分)优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（ABC）A.点地式 B.交叉式 C.高低式 D.垫底式
第三章教学演示技能 3.1教学写作 3.2板书设计 3.3课件开发 1 【单选题】(20分)写作需要依据课程标准和（C），从学生实际出发，精心设计。A.教学计划 B.教学参考 C.教科书 D.教学进度 2 【单选题】(20分)（A）替代“教案”，体现了教学向学生为中心和主体的转变。A.“学案” B.“学习” C.“自学” D.“方案” 3 【单选题】(20分)下列不属于板书的功能的是（D）。A.信息传输功能 B.知识组织功能 C.示范审美功能 D.教学组织功能 4 【单选题】(20分)教学演示技能包括教案写作、板书设计和（C）A.PPT制作 B.备课 C.课件开发 D.多媒体运用 5 【多选题】(20分)教案写作的步骤有（ABCD）A.研读教材 B.收集资源 C.确定思路
D.扩展充实和调整完善
第四章教学设计技能 4.1教学设计技能概述 4.2教学目标设计技能 4.3评价任务设计技能 4.4学习内容设计技能 1 【单选题】(20分)一般而言，教学设计与教学活动在时间先后上的顺序是：（A.教学设计在教学活动之前 B.教学设计在教学活动之后
A）C.两者同时进行 D.无所谓谁先谁后 2 【单选题】(20分)最适合小组学习的座位安排设计是（D）A.秧田式 B.矩形式 C.环形式
D.教学（学习）目标 3 【单选题】(20分)设计期中（末）试题的第一步是（A）A.编制“双向细目表” B.确定不同类型试题的比例 C.编写、修订试题 D.试测 4 【单选题】(20分)非常具体的，具有可操作性的教育目标是（D）A.总目标 B.培养目标 C.课程目标
D.教学（学习）目标 5 【多选题】(20分)请判断如下学习目标表述方式中，哪些是适宜的？(ABD)A.儿童应该识别出写有类似发音的单词的图片。B.儿童应该能对诗歌作出评价。C.使学生成为德智体全面发展的人。D.儿童应该能做一位数减法。E.学生应该唱“义勇军进行曲”。F.提高学生的写作技巧。G.学生应该练习乘法表。
第五章课堂教学技能 导入技能 5.1导入概述 5.2导入技能训练 5.3提问技能 讲授技能 5.4讲授概述
5.5讲授形式及技能训练 结果技能 5.6结课概述 5.7结果技能训练 1 【单选题】(20分)从巩固所学知识出发设计的提问是（A）A.回忆提问 B.理解提问 C.应用提问 D.综合提问 2 【单选题】(20分)课堂教学最主要最常用的方式是（B）A.课堂导入 B.课堂讲授 C.课堂提问 D.课堂板书 3 【单选题】(20分)下列不属于导入技能训练的原则的是（D）A.针对性 B.启发性 C.趣味性 D.多样性【单选题】(20分)“用惯性来解释为什么汽车开动时，人会往后倒？”这一提问属于哪种类型（A）A.应用性提问 B.理解性提问 C.回忆性提问 D.分析性提问【多选题】(20分)导入的类型有（ABCDEF）A.直接导入 B.复习导入 C.经验导入 D.演示导入 E.故事导入 F.设疑导入
第六章研课技能 说课技巧
6.1说课技能
（一）6.2说课技能
（二）观课技能 6.3观课技巧123 1 【单选题】(20分)说课与授课相比，最大的不同：（A.具有过程性和系统性 B.具有反思性和理论性
B)C.具有过程性和反思性 D.具有系统性和理论性 2 【单选题】(20分)下列不属于说课的必说内容的是（C）A.教材 B.学情
C.教学辅助手段 D.教学过程 3 【单选题】(20分)从研究方法的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（A）A.定量观察和定性观察 B.直接观察和间接观察 C.参与观察和非参和观察
D.机构性的观察记录和非结构性观察记录【单选题】(20分)下面哪一种评课类型中，是以学生为主要评价人员的（D）A.个别面谈 B.小组评议 C.专家会诊 D.师生互评 E.调查问卷 5 【多选题】(20分)新手教师要注意避免走入哪些观课误区？(ABC)A.不重视观课工具的选择与设计
B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的 C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况
D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效
第七章教学管理技能 7.1课堂教学组织技能 7.2课堂不良行为的控制 1 【单选题】(20分)上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（A）。A.课堂环境的创设与管理 B.课堂纪律的生成和维护 C.控制课堂教学节奏 2 【单选题】(20分)课堂问题行为产生原因之教师方面的原因有有：教育思想失当、课堂管理失策和（C）
A.教师工作失职 B.教师举动失误 C.教学行为失范 3 【单选题】(20分)课堂问题行为的控制和管理方法有控制之法、管理之能和（C）A.强化之义 B.奖惩之责 C.治本之策 D.学习之路 4.【单选题】(20分)课堂环境包括三个方面（A）A.物质环境、心理环境、社会文化环境 B.物质环境、精神环境、制度环境 C.物质环境、心理环境、制度环境 D.物质环境、精神环境、社会文化环境 5 【多选题】(20分)课堂教学组织的方法有（ABCDE）A.直接要求法 B.体语暗示法 C.适当提问法 D.适度评价法 E.奖惩激励法
第八章班级管理技能 8.1班级常规管理 8.2班集体建设 8.3班集活动组织 1 【单选题】(20分)班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（C）。A.良师益友 B.严父慈母 C.人生导师 D.知心朋友 2 【单选题】(20分)班级活动是（A）教育的重要形式。A.班集体 B.自我 C.健康 D.网络 3 【单选题】(20分)后习俗水平的两个阶段分别是“社会契约定向阶段”和（D）A.寻求认可定向阶段 B.遵守法规和秩序定向阶段 C.相对功利取向阶段 D.原则或良心定向阶段 4 【单选题】(20分)师生共同商讨选好干部是班干部选拔中的哪种方式（B）A.任命制 B.选举制 C.自荐制 D.轮岗制【多选题】(20分)班集体建设的内容有：(ABCD)A.目标建设 B.组织建设 C.制度建设 D.文化建设
第九章教学研究技能 9.1走进教学科研 9.2教学研究选题 9.3教学 研究方法 1 【单选题】(20分)下列不属于教研选题原则的是（B）A.要立足教学 B.从大题做起 C.可旧题新做 D.敢选新题做 2 【单选题】(20分)下列哪一项不属于选题常见的问题（C）A.选题过大 B.选题过深 C.选题过新 D.选题追风 3 【单选题】(20分)唐敏老师曾经写过一篇文章——《对教材中一幅插图的商榷》，请问王老师运用了哪一种教研选题的方法（A）A.从一本书中选题 B.从一节课中选题 C.从学生中选题 D.从班级中选题 4 【单选题】(20分)文献研究法的第一环节是（A）A.提出假设 B.研究设计 C.搜集文献 D.文献综述【多选题】(20分)一线老师在做教学科研的时候，面临着很多问题，主要有哪些（ABCDE）A.缺乏时间 B.缺乏资料 C.缺乏指导 D.缺乏氛围 E.缺乏动力
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