福建教师招聘考试小学语文说课教案：独坐敬亭山由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师招聘考试说课”。
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《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五绝，诗人借山水抒思念之情，是顾敬亭山而言友人，是将敬亭山当作自己倾吐心声的对象。《独坐敬亭山》是诗人表现自己精神世界的佳作，也是小学语文要求背诵的经典篇目之一。那么，应该教师在课堂应该如何去引导学生领悟的情感呢？下面是福建省教师招聘考试网的小编整理的一份关于《独坐敬亭山》的说课稿，希望对各位有所帮助！
一、教材分析
《独坐敬亭山》是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。
二、教学目标
（一）知识目标：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。
（二）能力目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。
（三）情感目标：能感悟古诗内容、意境，体会诗人孤独寂寥的情感。
三、教学重、难点
（一）重点：领悟诗意
（二）难点：感悟诗情
四、教学准备
1.可播放画面，配上古筝音乐，来创设意境。
2.拓展文字资料，介绍诗人的写作背景，以及李白的其他的诗。3.学生收集李白的古诗和与课文相关资料。
五、教学方法
（一）教法：
1.合作学习法：让学生在交流学习中树立自信心，培养他们的合作学习能力。2.熟读成诵法：让学生在反复的朗读中，感悟语言，培养语感，积累语言。3.读写结合法：以读促写，以写促解，以解悟情。
（二）学法：
自读自悟法：让学生自己通过注解来尝试理解诗句的意思。
六、教学流程
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（一）温故知新，初识李白
1.课件出示诗人李白的画像，学生回忆李白的诗歌《静夜思》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》，说说诗中呈现了一个怎样的李白。
2.借机引出引出诗题，板书课题《独坐敬亭山》。
（二）初读，入诗境
1.读题，悟孤独。读诗题，学生说说为什么这么读，初步引导学生感受孤寂之情。2.读诗，悟孤独。让学生带着自己的感悟读诗，在检查预习的同时，树立学生的自信心。3.质疑，悟孤独。有问才有疑，有疑才有思，有思才有悟。
（三）细品，悟诗情
1.利用课件出示自学要求，先自学，小组交流后汇报，旨在培养学生的自学能力、合作探究的能力。
2.汇报时引导学生有条理的说清问题及原因，如从“只有”二字可以看出诗人是孤独的，是因为“只有”表明此时诗人孤身一人，无人做伴，孤寂之情跃然纸上。
3.反复诵读诗句，通过朗读加深学生的体会，在理解中读，在读中理解，在理解中体会。4.出示背景，加深理解，在通过配乐读进一步悟情。
（四）读写结合，体验孤独
1.当学生一步步体会出诗人的孤寂之情是，引导领悟作者从敬亭山上寻到一丝丝慰藉的感情，并感悟作者赋予山灵性的表现方法。随机进行人山对话练习。
课件出示写话练习：
李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说道: 敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道：
2.先写，再读，训练写的同时，加深对诗镜的体会与感悟。
（六）纵向拓展，深化理解
选用《秋浦歌》进行拓展，同类型的诗歌，运用学法迁移，不仅是知识和技能的深化，更是对李白情感的一个升华。
（七）走进诗人，安慰李白
在总结中自然过渡到安慰李白这一环节，与开头相呼应，是大家对李白有一个全面的认识。
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（八）齐读诗歌，作为总结
一是考查了诵读，二是将体会带进朗读，提升对诗歌、对李白的认识。
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