江西教师招聘面试人教版语文必修一 《雨巷》试讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师招聘面试试讲稿”。
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2016年江西教师招聘面试人教版语文必修一 《雨巷》试讲稿
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各位评委老师大家好，我是来应聘高中语文的XXX号考生，今天我试讲的题目是《雨巷》，下面开始我的试讲。
师：前几天在我们学校听到有人把一首古诗给改了，这首诗的名字叫“春晓”。有同学知道吗？
生：春眠不觉晓，处处蚊子咬。洒下敌敌畏，不知死多少。
师：呵呵，看来大家都知道啊。现在同学们作诗的能力也很强，前几天我还听到有一位同学把一首现代诗给改了，大家知道是哪一首诗吗？
生：不知道
师：看来这首诗不是我们班的同学给改的，这首诗改的水平实在让人不敢恭维，我给大家念几句，看大家能不能想到是哪首诗：你站在逸夫楼上看风景，看风景的人在实验楼上看你，蚊子装饰了你的床帐，你装饰了蚊子的梦。有同学已经知道是什么诗了，你起来告诉我们一下。
生：断章
师：对了《断章》你知道原诗的内容吗？能给我们说一说吗？
生：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
师：好的，这首诗美吗？非常的美，但是改完了以后还有美感吗？怎么会给我们这样的美感的，你觉得这首诗有什么特点？
生：很有意境、很朦胧
师：这首诗就是一首朦胧诗，看来大家都很喜欢这类诗，我们今天也要学习一首这样的诗《雨巷》。看到这样的标题，你们想象中的“雨巷”是什么样的一种景色呢？你来回答一下。
生：泥泞的，湿漉漉的师：恩，还有别的吗？想象一下。生：可以看到有青石板，雨滴
师：很好，场景很美，作者笔下的雨巷又是什么样的呢？我们请你来为我们朗诵一下这首诗。
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生：。。
师：好，有几个字音需要注意一下，谁仔细听了，有发现的？ 生：颓圮，太息，彳亍
师：你读的很正确，他刚才读这几个词的时候不流畅，大家在下面读一读 生：。。
师：好，刚才他读的时候你们有什么样的感受，觉得这个诗是让人开心的，情绪高涨的还是？
生：没有让人 激动的感觉，但听着也很舒服，比较感伤、凄美，师：是的，这个诗是会给人这样的感受，它与我们的写背景和作者的经历有关，有没有同学预习，这首诗是在什么情况下写作的，关于作者你们有了解吗？你来说一说你的了解。
生：作者是戴望舒，这首诗是他的成名作。师：谁还想补充？
生：作者原名叫戴朝实又名戴梦鸽，1905年出生于杭州，1929年出版第一本诗集《我的记忆》，而《雨巷》也收录于此，并且正是由于这首诗作者赢得了一个称号“雨巷诗人”。
师：那写作作背景呢？ 生：诗歌写作于动荡的年代
师：很好，我们同学的预习工作做的很全面，诗歌的确写作于动荡的年代，并且作者将自己的很多情绪代入到了诗歌中，刚才读了诗歌，你们感觉是什么情绪呢？
生：比较迷惘以及某种向往
师：对了，有这样的感觉很好，这也是朦胧诗的特点，下面我具体来看一下作者是如何在诗歌中表达自己的情绪的，谁能帮我读一读诗歌的开端？
生：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷 师：谁在雨巷里撑着油纸伞，生：我或作者自己
师：这一句表现了“我”感到什么？结合我们刚才说的写作背景想一想，我当时是什么样的心境，你们也想一想如果自己是作者，在这样的雨巷里感到的是什么。
生：感到比较难过 师：还有呢？
生：不知道该干什么，烦躁
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师：好，结合这个情绪想一想，你们平时生活中在什么情况下会有这样的心情呢？ 生：平常考试成绩公布的时候，如果恰巧又逢到下雨天，成绩还没有考好，就会有这样的心情
师：你们和他的观点一样吗？和作者的心情对比一下，你有感受，你来说一下 生：我也会这样，不过一场考试成绩就会让我们有这样的感受了，但作者在当时动荡的社会里，作者的心情应该更不好受
师：结合课文能用一个词来表示吗？ 生：感到彷徨
师：对了，那除了彷徨还有吗？ 生：徘徊、迷茫、苦闷
师：当时的作者就是有这样的情绪，这时候的“我”，就只在不断的彷徨、苦闷吗？如果是你，你会怎么样？考试没有考好
生：下次努力，制定学习计划，师：那什么能化解诗歌中的“我”的内心苦闷呢？谁知道？你来说 生：“我希望逢到。。的姑娘”。
师：“我”想与一个丁香一样的姑娘在这雨巷中相遇，奥，刚才雨巷中有谁 生：只有彷徨的我师：画面很什么，想象一下，凄凉，这时候又出现了“我”希望遇见的这个姑娘，如果在画面中添上这个姑娘会怎么样，给了我们什么感觉？
生：觉得活泼了，有了生机，师：好，看老师带来的图片，你们感受到了什么，生：希望，追求
师：对了，这时候的“我”希望遇到一个姑娘，内心充满了希望，到这里诗歌里的“我”经历了一个什么过程，谁能帮我总结一下，你来说
生：从开始的彷徨、苦闷，到现在有了一些希望
师：很好，那“我”遇到了那个丁香一样的姑娘了吗？我的希望实现了吗？同学们下课之后研究一下，我们下节课继续学习。更多教师招聘说课稿点击查看：
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