湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学数学考试(B卷)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国培计划小学数学教案”。
一、单选题：20个小题，每小题2分，计40分。
1．分数的意义的重点是（A）
A、分数的意义B、单位1的意义
2．约分和通分的重点是（B）
A、找最大公因数 B、约分与通分的基本技能C、找最小公倍数
3．百分数的意义的难点是（C）
A、百分数的意义B、百分数的读写法C、百分数与分数的区别
4、负数的教学难点是（B）
A、负数的意义B、负数产生的必要性
5．有余数除法的难点（A）
A、有余数除法的试商方法B、有余数除法的意义C、有余数除法的计算
6．笔算除法的难点为（A）
A、商中间和尚末尾有0的除法B、笔算除法的算法C、笔算除法的意义
7．四则运算的难点为（B）
A、四则运算的法则B、有括号的算式计算C、运用法则进行计算
8．运算定律的难点（C）
A、加法运算定律B、减法的性质C、乘法分配律的理解与运用
9．小数乘法的难点为（B）
A、小数乘法的意义B、积的小数位数的确定C、小数乘法的法则
10．小数除法的教学难点为（C）年
A、小数除法的意义B、小数除法法则C、被除数与除数同时扩大相同的倍数
11．分数乘法的教学难点（A）
A、分数乘法算理的理解B、分数乘法的意义C、分数乘法的计算法则
12．对于分数除法算理的理解我们可渗透（B）
A、一一对应的思想B、数形结合的思想C、类比的思想
13．分数除法解决问题的重点是（C）
A、用不同方法解题B、画线段图 C、找准单位“1”
14．克与千克的教学难点（B）
A、感知克与千克B、估计出一些物体的质量C、初步建立质量观念
15．年月日的教学难点（C）
A、了解年月日B、把握知识间的联系C、判断平年和闰年
16．1900年是（A）
A、平年B、闰年
17．简易方程的教学难点（B）
A、理解等式的性质B、较复杂的简易方程C、解方程
18．比的意义与基本性质的教学难点（A）
A、比与除法、分数之间的关系B、比的意义C、比的基本性质
19．正比例与反比例的意义关键渗透了（A）
A、函数的思想B、类比的思想C、数形结合的思想
20．简单的周期性规律的教学难点（C）
A、探索规律的过程B、探索规律的方法C、规律在实际生活中的应用
二、多选题： 10个小题，每小题2分，计20分。
21、为了突破100以内数的认识得重点难点，我们可以采取如下策略：（ABC）
A、积累“按群计数”的经验B、努力揭示进位的价值 C、及时抽象
22．为了突破分数的意义的重难点，我们采取的策略有（AB）
A、强调分数产生的现实背景 B、构造丰富的实例 C、从实际问题中引出分数
23.为了突破负数的教学重难点，我们采取的策略为（AB）
A、适当选择负数引入的方式B、丰富学生对0的认识C、扩充数直线
24．解决问题得基本思考方法为（AB）
A、综合法B、分析法C、探究法
25．常见的数量关系的模型为（AB）
A、路程=速度X时间 B、总价=单价X数量 C、工作量=效率X时间
26．教学用字母表示数，我们可以采取如下解决方案（ABC）
A、运用生活实例感悟用字母表示数B、加强写代数式的训练C、注意函数思想的渗透
27．按比例分配的解题方法有（ABC）
A、把比看作分得的份数，先求出每份数B、用分数乘法解答C、用比例的知识解答
28．角的初步认识的突破重难点的策略（ABC）
A、结合生活情境认识角B、通过实际操作认识角C、运用多媒体突破角的大小与边的长短无关
29．平行与垂直的重难点的突破的解决方案有（ABC）
A、把握起点，充分预设B、两次分类，自主探索C、空间想象，培养极限思想
30、圆的周长的教学为了体会化曲为直的思想，运用了如下方法（ABC）。A、绕线法B、滚动法C、软尺法
三、判断题：20个小题，每小题2分，计40分。
31.新课标提出要培养四基，四基就是指基本知识、基本技能、基本活动经验积累、数学基本思想渗透。（T）
32.新课标指出要发展提高学生的四能，四能是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。（T）
33.分与合的难点是10以内数的分解与组成。（F）
34．10以内数的认识的教学难点是一一对应的思想的渗透。（T）
35．我们可以通过集合的“变化”，让学生形成守恒得观念。（T）
36．万以内数的认识得难点是0的“占位”作用。（T）
37．教材中安排“一亿有多大”的主要目的是引导学生感受大数的意义，积累活动经验。（T）
38．亿以内数的难点是大数的实际意义的感悟。（T）
39．百分数是一种特殊的分数。（T）
40．百分数与分数的意义相同。（F）
41．分数的基本性质的难点是“等值分数”的含义。（T）
42．小数的初步认识的重点是小数与分数、整数的关系。（F）
43．对于小数的引入我们可以利用十进制的量。（T）
44．小数近似值的重点是小数的精确程度。（F）
45．因数与倍数存在相互依存的关系。（T）
46．质数与合数的教学难点是Eratothenes。（T）
47．20以内的进位加法的教学难点是拆数凑十相加。（T）
48．万以内数加减法估算的难点是具体情景中估算方法的选择。（49．数数活动是乘法学习的生长点。（T）
50．常见的数量关系的难点是速度的理解。（T）
T）
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