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福建省教师招聘考试小学语文历年真题
（一）（时间：120分钟满分：150分）
第一部分选择题
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）
1.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.见风驶舵不胫而走月明星稀各行其是
B.流连忘返汗流浃背毛骨耸然好高骛远
C.半途而废循私舞弊世外桃源真知灼见
D.振聋发聩风声鹤唳陈词滥调金榜题名
2.下列各句中，没有语病的一项是（）。
A.大学生就业已成为政府部门亟待解决的重大问题，各个部门应防止对毕业生的恶意歧视现象不再发生。
B.作为语文教师，时刻应当不忘语文学科既要使学生获得语文素养，还应提 高他们的思想文化修养。
C.限制浪费的范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断公共资金 为个人办事的渠道，所以只是扬汤止沸。
D.在相当长的一个时期里，越来越激烈的升学竞争和课业负担，使学生的生 活空间和活动范围变得日益狭窄。
3.把下列一段话修辞手法的分析，不当的一项是（）。
风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的 画家，一味选由色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。
A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点
4.下列关于作者，国籍，作品组合错误的一项是（）。
A.伊索—古希腊—《伊索寓言》
B.马克•吐温—美国—《苦儿流浪记》
C.张天翼—中国—《宝葫芦的秘密》
D.金波—中国—《绿色的太阳》
5.《红楼梦》中才情超逸又不拘小节，把“二哥哥”叫成“爱哥哥”的人物是（）。
A.贾探春B.贾惜春C.贾迎春D.史湘云
6.下列不属于文学创作基本原则的一项是（）。
A.情境假定原则B.情感评价原则
C.艺术真实原则D.形式创造原则
7.下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。
A.九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语 文素养
B.语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力
C.学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式
D.语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手 段的运用
8.关于小学阶段识字与写字教学目标，下列说法正确的一项是（）。
A.每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯
B.每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书
C.第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典
D.汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式
9.关于小学阶段写作教学目标，下列说法正确的一项是（）。
A.关于写作，第一学段定位在“写话”，第二学段开始“习作”，第三学段进入“写 作”
B.三个学段都要求学生留心周围事务，积累写作素材，写自己想说的话，并 学会分段表达
C.三个学段都要学习使用标点符号，第一学段要求学习使用逗号，句号，问 号，感叹号
D.三个学段每学年课内作文都要求达到16次，第三学段要求40分钟完成不少 于500字的作文
10.下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）。
A.语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程
B.语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况
C.评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等
D.写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况
第二部分非选择题
二、填空题（共10小题，每小题2分，共20分）
11.是故所欲有甚于生者__________________________。（孟子《鱼我所欲也》）
12.会当凌绝顶，__________________________。（杜甫《望岳》）
13.春蚕到死丝方尽，_________________________。（李商隐《无题》）
14.醉里挑灯看剑，___________________________。（辛弃疾《破阵子》）
15.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”出自《望洞庭湖赠张丞相》，作者是___________。
16.郭沫若先生创作的第一部新诗集是《______________》。
17.汉字形体演变经过以下几个阶段：甲骨文、金文、篆书、__________、草书、楷书、行书。
18.语文课程应致力于学生_______________________的形成与发展。
19.口语交际是听与说双方的互动过程，教学活动应在具体的____________中进行。
20.《义务教育语文课程标准》提出小学阶段课外阅读总量不少于______万字。
三、古诗文阅读（10分）
（一）阅读下面文字，完成21题。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①，船待，谓项王曰：“江东虽小，地 方千里，众数十万人亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。” 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍以江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜爱而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独无愧于心乎？”［注］①舣：把船靠拢岸边。
21.翻译文段中划线的句子。（4分）
纵江东父兄怜爱而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独无愧于心乎？
（二）阅读下面一首词，完成22－23题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
22.这首词最主要的表现手法是什么？（2分）
23.欣赏这首词中梅花的形象。（4分）
四、文本解读与教学设计（29分）
假定下文是小学六年级的一篇精读课文，请根据要求完成24-27题。
雪地里的红棉袄
佚名
24.简要概括“嫂子”关爱“我”的三件事。（6分）
25.品析课文第○
8、○
12、○16自然段。
（1）这三个自然段运用了哪些表现手法？（3分）
（2）联系上下文，简述这三个自然段蕴含的深意。（6分）
26.根据《义务教育语文课程标准》，为本课阅读教学制定教学目标。（6分）［本文要求学生会认的生字］脊凄绑粥舔剃携熄
27.《义务教育语文课程标准》指出要“指导学生正确地理解和运用祖国语文”，即不仅要引导学生正确理解文本内容，体会感情，还要让学生领悟语言特点，运用语言。请根据上述提示，为第○18自然段中“我突然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。”这个句子进行教学片断的设计。（8分）
五、教学案例分析（21分）
下面是某教师执教《三顾茅庐》（小学四年级下册精读课文）的教学片断和 课后学习活动设计。请根据题目要求完成28—29题。
［课文］三顾茅庐
刘备两次前往隆重拜访诸葛亮......诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论
天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊!” ［教学片段］
28.上述教学片段体现了哪些语文课程理念？请简要评析。（至少答出四点）（12 分）
29.请根据语文课程理念，简要点评上述“课后学习活动设计”。（至少答出三 点）（9分）
六、作文（50分）
30.根据下面要求，写一篇作文。
4月23日是“世界读书日”。学校将举行以“书香伴我成长”为主题的读书 活动，一位教师要向全校学生作开展读书活动的倡议演讲。
如果你就是这位老师，请你写一份演讲稿。要求紧扣活动主题，内容具体，符合文体，题目自拟，不少于800字。
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