济宁高新区教师招聘预测试卷1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“济宁学院教师招聘试题”。
2011年济宁高新区教师招聘预测卷
一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）
1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）
A.《教师资格条例》
B.《〈教师资格条例〉实施办法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国教育法》
2.中小学教师职业道德教育内容主要包括（）
A.政治理论
B.教育方针、政策、法律、法规
C.教师职业道德规范
D.教师心理健康教育
3.学校教育工作的基本途径是（）
A.教学B.社会实践C.科学研究D.课外活动
4.纲要信号图式教学法是（）首先提出来的。
A.沙塔洛夫B.卢扎偌夫C.赞科夫D.凯洛夫
5.下面的表述最可能代表专家教师特征的是（）
A.他总是十分认真备课，教案写得十分详细
B.他对学生无微不至的关怀，当发现有不理解的地方，能及时帮助学生
C.他总是认真批改学生的作业，仔细记录学生的每一处错误
D.他的教案虽然写得不很详细，但他能预见学生可能出现的理解错误
6.我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。”明确提出此规定的是（）
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教师法》
7.品德态度的形成包括（）
A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、可逆性阶段、公平阶段
8.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（）
A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子
9.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克里特
10.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）
A.教育B.教育学C.教育论D.德育论
11.以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是（）
A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代
12.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，即（）
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
13.以下属于杜威的观点的是（）
A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心
14.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“book”。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）
A.表征学习B.发现学习C.命题学习D.概念学习
15.义务教育具有（）性质。
A.选择B.保送C.强制D.自愿
16.普通教育学的研究对象主要是（）
A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育
17.到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现（），基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
A.教育终身化B.教育现代化
C.教育民主化D.教育优势
18.2011年是建党（）周年
A 84周年B 52周年C 90周年D 89周年
19.6月27日，全国人大常委会审议兵役法修正案草案，规定普通高等学校毕业生的征集年龄，可放宽至（）周岁
A 22周岁B 23周岁C 24周岁D 25周岁
20备受关注的京沪高铁于2011年于（）正式开通运营。温家宝出席了开通仪式，并乘坐首趟列车。
A 5月26号B 6月1号C 6月28号D 6月30号
二、多项选择题（每题2分，共10分）
1.教师职业道德的核心是（）
A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.清正廉洁
2.新课程的创新表现为（）
A.课程标准的创新B.课程目标与结构的创新
C.课程教学与评价的创新D.课程管理体制的创新
3.新课程标准中的课程目标在陈述上，包括了（）
A.知识与技能B.智力与能力C.过程与方法D.情感、态度与价值观
4.实施素质教育重点要培养学生的（）
A.创新精神B.实践能力C.学习能力D.独立精神
5.教师专业需要的重要特殊能力有（）
A.思维的条理性B.思维的逻辑性C.口头表达能力D.组织教学活动能力
三、填空题（每空1分，共10分）
1.我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类和各类课程标准、教科书之中。
2.教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是；二是教师富于激励和想象的倾向性。
3.1993年10月31日我国颁布的《教师法》第十条明确规定：“国家实行制度。”
4.教师在教学过程中应与学生。
5.《中华人民共和国义务教育法》规定：教师应当尊重学生的人格，不得，不得对学生或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
6.基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要”和江泽民同志思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
7.瑞士心理学家皮亚杰将从从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、、具体运算以及等四个阶段。
四、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“X”。
1．教育不是人类社会特有社会现象，与人类社会几乎同时产生的。()
2．教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（）
3．德育就是政治教育。()
4．直接作用于感官的事物的整体属性在人脑中的反映是感觉。()
5．学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。()
6。西欧在封建社会时期，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。()
7．终身教育与成人教育或职业教育是相同的概念。()
8．德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）
9．教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。()
10.(判断）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。（）
五、简答题（每题5分，共20分）
1.中学生思想品德发展的基本特征。
2.上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低直接取决于上课，一般来说，一堂好课的应有那些标准？
3.影响课堂管理的因素有哪些？
4.原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面？
六、论述题（本大题共1小题，共10分）
为什么说德育过程是学生知、情、意、行的发展过程？
七、教育写作（本大题20分）
2010年11月有媒体报道：湖南某中学谭老师在高二某班上课时，一名白姓同学和另外一名同学在下棋，老师发现后，便上前制止，在制止没有成功的情况下，学生和老师发生了冲突，最让人意外的是，小白同学竟然反过来抢走谭老师手中的教鞭，对谭老师动起手来。记者事后采访到了当事人谭老师。
在这个过程中居然还有学生鼓掌，事后，班主任通知了家长，并叫小白同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭老师突然下跪。据当时现场的同学回忆，谭老师下跪的时候还对同学们说：“我谭X X，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”
此事一石激起千层浪，在该中学师生中迅速传播开，尤其是该校学生多替谭老师拍，不平。很多网友发表了自己的看法，有网友认为谭老师下跪是因为趋于当时两名学生家长的压力，因为其中一名学生的家长是该市的主要领导，更有网友将此事和网络上“我爸是李刚”的事
件相提并论。虽然
谭老师的这一举动引来了社会的诸多非议，可是在记者采访谭老师的时候，他本人却认为这很值得。因为第二天他去上课的时候感觉完全不一样，原来不做笔记不听课的都开始动起来，同学们的学习态度大
大改观。
根据以上材料，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于500字。
参考答案
一、单项选择题
1—5CCAAD6—10CAAAB11—15DDBAC16—20BBCCD
二、多项选择题
1.ABC2.ABCD3.ACD4.AB5.CD
三、填空题
1.课程计划
2.教师的热心和同情心
3.教师资格
4.积极互动共同发展
6.歧视学生 实施体罚、变相体
7.面向现代化，面向世界，面向未来 “三个代表”的重要
8.前运算 形式运算
四、判断题
1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√
五、简答题
1.（1）思想品德发展具有自律性，言行一致；
（2）思想品德发展逐渐由动荡向成熟过渡；
（3）形成道德观念与道德思想；
（4）自我意识增强，道德行为习惯逐步巩固；
（5）思想品德结构更为完善。
2.（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生主体性。
3.（1）教师的教导风格；
（2）班级规模；
（3）班级的性质；
（4）对教师的期望。
4.（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；
（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用；
（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响这迁移的产生。
六、论述题
【参考答案】（1）德育过程是培养学生品德的过程，学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、感情、意志、行为等因素构成的。
（2）德育过程的一般程序可以概括为提高道德认识、陶冶品的情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯，即晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中“知”是基础，“行”是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，可以根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最好达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
七、教育写作略
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