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《有效教学十讲》考试试题
学校_________________姓名________________得分______________
一、填空：（24分）
1、考量学习的有效性，有三个方面的指标，分别是_________________、___________________、______________________。
2、上海市闸北第八中学的“成功教育”的教学策略是“低，小，多，快”四字
要诀。“低”即_____________，“小”即__________，“多”即________ “快”即_________。
3、发散思维的基本特征主要有：_________________、_________________、_________________。
4、新课程学习方式的基本特征有______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________，其中______________是其首要的特征，______________是其核心特征。
5、现在一般认为组歌学生探究学习和开展探究教学的基本步骤为：
一、_________________；
二、_________________；
三、_________________；
四、_________________。
二、判断：（10分）
1、直接的促进是无效的，间接的促进才是有效的。（）
2、三维目标其实就是三种目标。（）
3、从教书育人的机制来看，情感态度价值观的教育就是
“随风潜入夜，润物细无声”式的。（）
4、解决课堂教学有效性问题的关键在于，既要真正提升
学生的主体性，又要努力发挥好老师引领的作用。（）
5、有意义学习是一种以记忆为核心的学习。（）
三、名词解释：（16分）
1、有效教学的三条铁律：
2、问题意识：
四、简答题：（30分）（请将答案写在背面）
1、如何处理预设与生成的关系？
2、如何克服无效和低效的教学？
3、对话教学要注意什么？
五、辨析题：（20分）（请将答案写在背面）
你认为是“先学后教”好，还是“先教后学”好，为什么？请举例说明。
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