区师德标兵汇报材料_师德标兵汇报材料

师德师风建设 时间:2020-02-29 05:18:38 收藏本文下载本文
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区师德标兵汇报材料

默默奉献,无怨无悔

——文瑞春老师先进事迹材料

教育家苏霍姆林斯基说过:“教育孩子,这是一种特殊力量的奉献,教师用美好的爱,用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。”我在几年的教育教学中,渐渐领悟到:爱心是教育教学活动的基础,没有爱心便没有教育教学活动。平时我还注重政治思想理论学习,积极参加党、团组织的活动,多次向党组织递交入党申请书,以实际行动向党组织靠拢,时时处处以党员的标准衡量自己的言行。

一、当一名优秀的班主任是我的最大心愿

我认真学习江泽民同志“三个代表”理论,在班主任工作经验交流会上,我联系实际认真发言,语言朴实,感情真挚,并且内容富有新意,受到领导和同事们的赞扬。我热爱教育事业,热爱学生,始终无怨无悔,我认为我所做的,是一个人民教师应该做的!

在平时我尊重和热爱每一位学生,工作耐心细致,态度和蔼可亲。在班主任工作实践中,我发现班里的干部只是全班同学的少数,有许多学生当不上干部,其能力也势必得不到培养。为此,经过广泛听取意见和讨论后,我在中队会议上郑重提议:是否能实行“轮换小队长”制度,让每一位同学都有机会当上小队长。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性,一时间,班级气氛一下子活跃了起来,学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过小干部,不仅培养了全体同学的能力,也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动,同学之间的凝聚力大大增强,集体荣誉感也大大增强。在学校每月一次的优秀班级评比中,我所带的班级经常是优秀,去年还被评为学校优秀班级。为了让每个队员在集体中成长,我还根据班级实际制定定期评选荣誉称号活动,有作业标兵、环保小卫士、小当家、小博士、礼仪示范员、守纪模范等荣誉称号,获得荣誉,使更多的同学找到了自信,使更多的同学拥有奋斗目标。通过这一活动,在无声地教育孩子:作为学生应该有怎样的行为规范;在潜移默化中,告诉学生:什么是光荣。

尽管我们班的小朋友还只有六、七岁,但我已开始注意在平时从各个方面培养他们,比如:出黑板报,我总是先要求学生按确定的主题设计好版面,找好相关材料,然后再一一过目,在出的过程中我总是以辅导为主,既保证了黑板报的质量,又培养了学生。

作为班主任,我尽可能的和学生生活在一起,无论是早自习、中午休息、课间活动还是卫生劳动等,我要求孩子做的事我都带头做,打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱、随手拣垃圾、及时关灯等等。

“一场没有硝烟的战争”,有多少人走上了“抗非战场的第一线”,排在最前列的,是无数个共产党员的身影。我作为一名追求入党的青年教师,又怎能无动与衷呢?于是,孩子上学时,仔细讯问他们的体温测量,摸摸他们的额头;课间,提醒孩子“别用手揉眼睛”,“饭前便后要仔细洗手”„„对我而言,这些是举手之劳,可在孩子眼中,我就是他们的好妈妈。是的,这些都是小事,但就是这些小事,能为孩子们撑起了一顶顶保护伞,让这些孩子们渡过快乐的每一天。

对待后进生,我注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予“偏爱”;还从生活上多照顾、多帮助,给予“厚爱”。我们班的黄咏小朋友,是去年转到我们班的,他爸爸在坐牢,妈妈也不在身边,就是与年老体弱的爷爷相依为命,爷爷仅靠修鞋、配钥匙来维持祖孙二人的生活以及他的学费,得知这一情况,对于平时非常调皮、学习基础不太好的他,我不是疾言厉色地对他进行指责,而是从各个方面多关心、帮助他,在学习上也给予更多的辅导。

二、当一名出色的语文教师是我的自我选择

我是一名语文教师,在教学改革中,我积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,主动听课,更是主动地请老师、校长进我所在的班级听课,给予指导与帮助。我认真

参加学校的语文教研活动,不放过一次实践机会。

为了上好每一堂课,我都做好充分的课前准备。一直以来,我几乎每个双休日都要作好充分的课前准备,我已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业度过的,因为我知道,教师的本职在于上好每一堂课,这是根本,没有这个根本,其它一切无从说起。”

我在语文课堂教学的改革中探索新路子,形成自己独特的教学风格,找到一套在语文教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。例如:

1、游戏中培养联想能力。在“识字学词学句”教学中,我用“摘苹果”、“找朋友”的游戏激发起学生学习的兴趣。

2、情景中培养想象能力。《狼和小羊》一课中,我亲自指导学生排演课本剧,让学生通过看表演感到身临其境,进一步体会出狼凶恶的本性,理解故事的含意,领会给人的启示。

3、实践中培养演示能力。《诚实的孩子》一课中,我让学生思考:要是你打碎了花瓶你会怎样?并让他们两人一组以表演的形式来回答该题。在他们生动活泼的表演中,我看到了学生的演示能力在提高。

在教学中我还注意养成训练,长期的训练使学生能根据自己的兴趣,课前查找资料,参与教学补充资料的开发,学生间资源共享。如《保护有益的动物》一课,孩子们搜集了有关有益动物的资料;《海龟下蛋》一课,大家查阅了海龟的资料;《看月食》一课,同学们收集了月食的图片、介绍,还兴致勃勃地进行了日全食、流星雨图片与资料的交流;在《比尾巴》一课中,一位学生在网上收集了许多动物的尾巴图片,以幻灯片放映的模式向大家展示、介绍;《黄山奇石》一课,学生找到了各种奇石图片,自己展示„„在这种宽松的学习环境中,学生学得轻松、愉快。

如今的社会是信息高速发展的社会,知识的更新日新月异,使我深感责任重大。我提倡学生向课本挑战,向权威挑战,向教师挑战;给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;我鼓励学生学有创见,允许答错重答,答不完整的补充完整,没有想好的可以再想,不清楚的可以举手再问,存在不同意见的可进行争论和自由发表意见,使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到了以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展。

三、当好家长的参谋我义不容辞

我“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任,成为他们心目中家庭教育的好参谋。班内的李天吉同学好动,经常惹事生非,引起其他同学和家长的反感。我经常与他的父母交流,心平气和地就学生现状与家长分析利害关系,商量教育方法,并通过专门的家校联系册,与家长及时沟通该生在校情况,还利用家长会耐心做通其他家长的思想工作,报着宽容的心支持老师工作,不让一个学生掉队。我不离不弃,坚持不懈的努力终于换来了孩子的点滴进步。我以自己人格魅力影响着学生,也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。

要全面教育好学生,需要教师和家长形成的强大合力,只有教师与家长互动共同探讨教 育学生的方法,这样才更有利于孩子的健康成长。在与家长接触中,我深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子,与他们交流中我深深的认识到家长也是被尊重的对象,不埋怨家长是我与他们交流前的警句。学校与家长沟通多了,家长与学校的关系也更融洽了。

作为一名教师,只有通过不断地学习理论知识,继而用理论知识来指导自己的教学实践,并以高尚的师德支撑自己的整个人生用真诚的心去拥抱每一位学生,严以律己,为人师表,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。我愿意为我所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天。工作给我带来了快乐,工作给我带来的充实,我将不断地努力着,实践着,希望通过我的努力,我的执着,能够成为一名优秀的人民教师。

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