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师德师风演讲稿
题目：《用爱照亮学生未来》
演讲者：高娜娜
河北省沧州市东光县灯明寺镇中学
2013年1月9日
各位领导、各位老师：
大家好！
教师是学生的指路明灯，是学生幸福的引路人。在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。“爱是教育的工作，又是教育的尺度。”热爱学生是教师的职责，也是教师的高尚品质。教师有了爱心，才能有热心做好教育教学工作；才有耐心教育学生，了解学生。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。
一个优秀的教师，他不仅有纯真的爱，高尚的爱，而且还必须具备实施爱的超常能力。教师的爱如果实施得好，学生的心灵之树就开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实。反之，如果实施不好，他的爱将是脱缰的野马，难免会践踏祖国稚嫩的幼苗，损伤蓓蕾的天性，扼杀智慧的萌芽；遗患无穷。
作为一名普通的教师，为人师表已经有将近七个年头，七年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。
眼睛是心灵的窗口，作为教师炼就炯炯有神，还会变化，有时瞪得又圆又大，有时眯成一条缝的眼睛，是多么的重要，凝聚着对他们的爱。记得有一次，在我的数学课上有两个学生玩喜羊羊的玩具。结果，让我看见了。我瞪着又圆又大的眼睛，严厉地说：“轩和康，下课后，到我办公室来！”其实当时他们就惊呆了，以为我一定会批评他们的。下课后他们来到我的办公室，走到我面前，一直低着头，不敢看我的眼睛。怯怯的对我说：“老师，我错了！我看着他们的样子笑了，他们不解的抬头看着我。我说：做错了事不要紧，重要的是要勇敢地承认错误。
我的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会变成优等生。待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”
优等生，“博爱”中等生，作为一名老师，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托板上的后退，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的。
从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。就是老师的那种行为，潜移默化地感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，对他们进行人生最初的品德教育。
各位老师们，请拿出你们更多的爱，给予学生更多的宽容与理解，爱照亮学生未来。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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