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个人师德师风素养剖析材料
宽甸第二高中
地理组
阎秀萍
2011年7月
以身立教，为人师表
师风、师德、师魂在任何时候，都是一所学校的灵魂所在，是一种历史积淀下来的最重要传统和校风、校魂之本。学校的发展得益于学生的进步，学生的进步受制于老师的德与才。因此，学生要进步、学校要发展、教育要出彩，老师就必须要具备纯正的师风、高尚的师德和慑人的师魂。
法国作家卢梭说过：“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗兰也说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道：信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随般地追着走：教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
对于师德师风问题，中国不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”陶行知先生说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特殊性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。
自从师范毕业至今，已经历了十一年的教学生涯。在这十年当中，让我深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在以前的教学中，我认识到言传身教，为人师表、有教无累、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来，现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题
1、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念 来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教 学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文和案例，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些，民主一些。平等
民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。对待学生要更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，再多些谈心，使其改正错误就好了.4、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够好。
二、今后的改善
通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后 的工作中，我一定改善以下几个方面：
时刻要求自己：“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
1、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生
从小树立正确的人生观了、价值观和道德观。
2、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢
记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
3、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
4、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。
总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动是提高自己的工作者热心，树立一切为了学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
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