师德要用爱与责任镶边_用爱与责任抒写师德

师德师风建设 时间:2020-02-29 00:52:56 收藏本文下载本文
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师德,要用爱与责任镶边

一直以来,我在思考一个问题,教师,这个普通的字眼到底应该怎样理解,教师是一种职业,可它又不单单只是一种职业.如今,我们面临的是一个需要开拓,需要创新的时代,教师不仅是“红烛”和“春蚕”,更应该是站在时代潮流前端的实践者和引领者。创造性地开展教学活动,在与学生共同学习和发现的过程中实现自己生命价值,进一步提升自身发展的空间是我们应该追求的目标。

我1997年参加工作,成为小学教师队伍中的一员,当上了一名音乐教师,圆了我儿时的梦想。工作后却发现现实与想象相差甚远,一度很是困惑,难道这一辈子就要面对着这些调皮捣蛋的小孩子。可是,当我面对一张张天真灿烂的笑脸、一双双求知若渴的眼神和一声声甜美清脆的问候—--音乐老师好的时候。使我逐渐坚定了从事教育事业的决心。

学生对音乐课的概念是一个副科,无非就是唱歌,听歌,甚至是做作业.我很茫然,有种被忽视的感觉.我们的音体美团队,给了我很大帮助,在这个团队里我感觉到了温暖与和谐就像一个大家庭,我们组在教研时大家都能非常客观的评价对方的公开课,无论是否是本学科的老师都提出不同的建议,在教学、教育方面有了问题我们都会很诚垦的互相交流,这样使我有了很大的进步,奠定了做一名优秀音乐教师的信心。

我从最基础的发声练习入手,尽管最初同学们还觉的好笑;我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲,我们还有

丰富的民族音乐宝库;

我校实施乐器进课堂活动,开始学生拿着一件新奇的乐器,睁着一双双求知与好奇的眼睛注视着我时,我感到自己的责任重大,于是我在课堂与课下不厌其烦的一遍一遍手把手的从学单调的音阶开始,每节课都检查学生带乐器的和吹奏情况,并给予及时的鼓励,班里有一个单亲家庭的女孩,长的胖胖的,表面很乐观其实很自卑,我了解了她的情况后,每节课都检查她吹奏的情况,并及时的鼓励。一个学期后,她的妈妈激动的握着我的手说,我女儿,以前不喜欢音乐,自从学了葫芦丝后,非常喜欢上音乐课而且会吹很多曲子了,性格开朗了许多,真太谢谢您了.我看着这位饱经风霜的母亲,握着她那双因付出太多劳动而非常粗糙的手后,我的眼眶湿润了,同样做为母亲的我愿意把世界上最美好的东西献给她——我亲爱的宝贝,哪怕她有一丝一毫的进步我都感到欣慰。

小学生非常依赖老师,她们感情很脆弱。经受不起一点打击。做为教师的我们要控制自己的情绪尽量少用刻薄的话批评学生,多给予及时的鼓励使他们重塑自信心,以乐观的心态去学习。因为教师既是知识的传授者又是心灵的塑造者。我们要严记我校的教风为每一位学生的一生幸福和发展负责。可见做为小学教师的我们身上肩负父母们多大的信任和期盼。

一项项文艺活动经我们音乐教师精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉,展现自我。每当她们成功演出、表演后,都会飞也似的奔向我,像一只只快乐的小鸟依偎在我的身旁,没有过多的语言,她们用花一样的笑脸向我汇报、用精彩的演出感谢我的付出。此时此刻,再多的苦与累顿会烟消云散。取而代之的是一种母亲般的幸福。做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?

多年来,我辅导的学生多人在海林、牡丹江音乐比赛中获得器乐、声乐奖项。但我知道,我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐,体会音乐,热爱音乐,用音乐表达情感,用音乐调节心情,用音乐促进学习。

有了我们音乐教师,校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色;有了我们,校园到处充满着歌声,充满着生气;我校的上课铃声是美妙的音乐,课间操是极富舞蹈性的韵律操,我校的音乐课变成学生展示自我的平台.我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,学生们可以从我这里感受到音乐的魅力.有时,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业,在学生眼里,我有不同的形象:我是活泼的,漂亮的,阳光的,多才多艺的,甚至我还可以是新潮的,时尚的,因为我是音乐教师.做一名音乐教师,我很快乐,我会认真领悟 “学高为师,德高为范”的真谛,继续努力学习,做好我的本职工作,用自己坚实的业绩,一如既往地走下去。

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