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热爱教育，才能做好教育
——记创业小学教师周学平
他是鹅湖镇创业小学一名教师。2000年从景德镇师范毕业后，一直在教育一线辛勤耕耘。12年来，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，一心一意教书育人。他爱岗敬业、为人师表、无私奉献、默默无闻……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业；每一天，他的心总是和学生的心贴在一起，过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬，家长的寄托，都令他欣慰无比，不断奋进，促使他在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、热爱教育，敬业爱岗
在多年的教育教学工作中，周老师认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠于党的教育事业。平时他注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学/ 6
习的楷模。
作为一名人民教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上精益求精，才能成为一名合格的教师。参加工作后，为了提高专业水平，周老师参加了南昌大学汉语言文学专业的自学考试。虽然工作很忙，又一直担任班主任，但他丝毫没有放松自己，总是挤出时间自主学习、细心做好笔记，认真参加各科考试，于2007年顺利毕业。为了教好学生的普通话，周老师经过不懈努力，在2004年把普通话水平从原来的二级乙等提高到二级甲等。农村小学开设信息技术课程后，他又自学了信息技术课程，因为家里没有电脑，他只有放学后留在学校，抓紧时间练习操作，甚至晚上也会回到学校继续学习，经过自己的不断努力和一些专业教师的热心帮助，现已完全能胜任小学信息技术课程的教学。
在12年的教育教学中，他担任了9年班主任。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，他十几年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，爱的是认准的事业，因勤而舍，勤的是找准的坐标，而舍的是他自己的业余时间和活动。十几年来，周老师不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，他的大量的休息时间都是在为学生补习、活动与家访中度过的。在班级管理中，他尊重理解学生，信任关心学生，时刻注重对后进生的转化，更注重学生集体荣誉感的培养。学生有了班级集体荣誉观念，时时处处都能严格自律，思想积极，/ 6
学习努力，唯恐落后，以自己是班集体一份子而自豪，以为班集体争光为荣，这样，班集体有了强烈的向心力和凝聚力，无论开展什么工作，都得心应手，一帆风顺。
二、严谨治学，热爱学生
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以他在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。特别是对“学困生”，他会给与更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还能把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。在他教过的学生中有多名学生曾对学习丧失信心，打算辍学，都在他耐心劝导与教育下，重返校园，且学习取得长足进步。
多年以来，他出色地完成了学校安排给的各项工作。记得2000年刚参加工作时，由于农村小学年轻教师不足，低年级的任教教师更是缺乏，领导安排他担任一年级教学任务，这一干就三年，当时那些小学生基本上都没有接受过学前教育，教学难度可想而知。在教学的具体工作中，周老师/ 6
一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。他在黑板的一角设立了一个专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周班长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
回头看看过去，类似地事件数不胜数：学生生病了送医院；学生衣服穿少了联系家长送衣服；下大雨天护送学生回家；学生忘了蒸饭就把自己的饭分给他吃；学生厌学耐心劝导；中午利用午休时间义务辅导……他爱学生胜过了爱自己的孩子，正如一位作家说的那样：信赖！往往创造出美好的境界！而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的。
三、业务精湛，忠于职守
在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。他所带班的学生成绩一直名列全镇前几名。是一名不可多得的优秀教师。
一份汗水，一份收获，经过十几年不懈的努力和探索，他已形成了自/ 6
己独特的教育思想和教学方法，教育教学成绩更加突出。2001年、2006年和2009年三度获得优秀教师称号；2007年和2011年两度获得优秀班主任称号；2007年学生习作竞赛获得优秀辅导员称号；2007年获得“两基”先进工作者称号。这些都是与他辛勤工作、无私奉献分不开的。
创业小学是一所边远山区小学，学生不多，老师也少。每人都要上两门以上的课程。他从2008年9月来到这里担任学校负责人工作，长期超负荷工作，常常是既协助新任教师做好班主任工作，又担任二个班的教学任务，还要处理许多学校大大小小事务。由于学校人手不够，加之经费紧张，学校的一些小维修几乎是他一个人包了。对此，周老师曾戏称他自己是半个水电工和半个木匠。由于长期超负荷工作，他出现过虚脱、四肢乏力等症状。但他从未因此请过一天假，为了不耽误学校的教育教学工作，他总是咬牙忍着，稍好一点，他又拖会着虚弱的身体站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。
四、工作扎实，成绩显著
他无论是在普通的教学岗位，还是学校负责人的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中他团结同志，带领新同志，认真落实中心学校部署安排的各项工作。同时他勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。他也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想/ 6的多。正是因为他的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说，他也总是耐心地倾听，对他们进行开导，帮助他们解决困难。为了创业小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
2012年2月开始，学校开展了学生营养午餐工作，这是一项繁杂的工作。由于下拔的经费较少，又要让学生吃好，他又主动挑起了这项重任。精心筹备，精打细算。从买菜、弄菜、分发，直到学生吃上为止，每日都要详细过问。菜的量够不够，是否新鲜，是否安全，菜的味道怎么样，是他每日必做的功课。每当问起学生，营养午餐吃得怎么样时，学生个个点头称赞。看到学生脸上满意的笑容，就知道他工作的务实。
由于他常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被评为优秀，而且基本上都是全票。但他每次都说：“我取得的成绩并不是最好，很多同志做得更好，要将荣誉评给有能力的人，鼓励他们更好的工作。”周老师以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为其他教师树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
周学平老师不只一次说过：“从事一行，就热爱一行；热爱这行，就能做好这行。既然选择教育事业，就要全心全意去热爱教育事业，并尽自己最大的努力做好。”他正是用青春、用实际行动来践行这一人生信条。/ 6
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