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师德教育工作总结
进一步提高教师的师德水平和整体素质，优化教育环境，全面提升学生家长和社会对全校教师的满意程度，为实现教育的可持续发展奠定坚实的思想基础和作风基础，提高认识，牢固树立全心全意为人民服务的思想。争做学生欢迎、家长满意、社会赞誉的人民教师。学高为师，身正为范。教师的职业性质、劳动特点和历史作用决定了教师应具有高尚的职业道德，教师行为应成为“人之楷模”。因此重视和加强教师的师德建设是摆在教育行政部门、学校领导和每一位教育工作者面前的一项重要而长期的课题，对此我们根据我校实际做了以下一些工作。
一、加强职业道德自我教育，强化管理，建立健全评价激励机制。把师德建设纳入日常工作议事日程，成立领导机构，制定计划，定期或不定期的召开专题研讨会，并使检查评估制度化。通过道德理论学习，能够自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，教师具有积极工作、无私奉献的内驱力——忠诚党的教育事业、具有终生从事教育工作的强烈事业心和教育工作的高度责任感。具有强烈的育人竞争意识、坚忍不拔的拼搏精神，具有全心全意为人民服务的诚心。不断提高了道德认识，锻炼了道德意志，加强了职业道德自我教育。培养教师时时、处处、事事用良好的道德规范约束自己，抵制外部的腐蚀、引诱和压力，坚持高尚的师德情操。
在教学工作中，学习他那种因材施教、循循善诱、诲人不倦的敬业精神。通过学习使教师有了热爱学生、了解学生、尊重学生、信任学生、爱护学生、循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、勤勤恳恳、无怨无悔、甘为人梯、教书育人的敬业精神和奉献精神；使学生的品格和特长得到最好的培养和发展。
二、教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。学校要求教师给学生以关爱，注重亲和性。教师修养谈吐文明、作风正派、风度大方、谦虚谨慎、待人礼貌、以身作则、为人师表。教师对学生管理要重视对学生的养成训练，关心学生身心健康，建立学生成长记录卡，心中有学生。通过以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨的教育，要求教师关爱每一个学生，尊重学生，尤其对中差生要厚爱，要通过一个眼神、一个微笑、一声问候，随手帮他捡起掉在地上的钢笔„„等等教育学生，提高了学生的道德品质。要求教师在与学生相处时，要充分展现自身的人格魅力，要对学生起到潜移默化的影响。
三、师德教育活动形式多样、内容丰富。
1、开展了“铸师魂、树形象，做学生的良师益友”为主题的师德教育主题活动。
2、通过师德论坛、师德自查、问卷调查、写心得体会等形式，丰富了师德教育的内容。
3、学校开展了“我心中的好老师”的征文活动。
4、开展了以“倾情服务教育，争当师德标兵”为主题的师德演讲活动。
通过以上方面的努力，涌现出了一批自身业务素质过硬、组织纪律性强的，遵纪守规，按章办事，服从管理，听从安排；勇挑重担，不怕困难，不拈轻怕重，工作态度端正；忠诚于人民教育事业的优秀教师。
总之，在新形势下，本学期我校教师职业道德以“红烛”精神为指导，培养教师爱岗敬业，提高了的竞争意识。在工作中创新意识增强，善于为学校出谋划策，处处、事事争先进。从职业、人格和义务多方面培养了教师，逐渐形成了一支政治、业务素质过硬的教师队伍，使“以身作则，为人师表”已成为我校每个教师的“口头禅”。
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