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博爱之心 师德之魂
各位领导、老师大家晚上好！
我今天的演讲题目是博爱之心，师德之魂。
三年前,带着这份激情与梦想,我踏上了三尺讲台,开始了手持三寸粉笔,画出天地方圆,写尽学海茫茫的教师之路.漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜.三年的辛勤耕耘,三年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业.清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,那是天底下最美的果实.“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”成为一名教师以后，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看：看他是否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础；热爱学生是做好教育工作的重要条件.从教三载，我是这样热爱学生的。
其一:理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。
其二:坚持“三不”。不挖苦学生；不体罚与变相体罚；不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。
其三:严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
三年级上期,我班上来了一个智力有缺陷的男孩,说实话,当时我是不想接收的,全班四十多个孩子还教不过来呢,哪能再为他再分一颗心啊!可当我看到孩子那种乞求于渴望的目光,听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时,一种无形的爱的温泉涌上心头,从那天起,他成了我们班一名特殊的学生,我开始细心的观察他,发现他不愿意和其他的小朋友接触,却喜欢和我说话,于是,我有空就同他聊天,有意识的锻炼他的语言能力,教他正确的咬字.发音,同时,我还让其他的孩子多关心他,多亲近他,多和他说话,陪他到操场上玩耍,锻炼身体,渐渐的他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,上课也能安心听讲了,教的生字也能读出来了,每当我看到他和正常孩子一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜,我真切的感受到,我的爱并没有白白的付出,换来的是孩子可喜的进步.二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝--博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。有人说：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！
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