师德建设课题研究会议记录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学师德建设会议记录”。
第一次会议记录
时间：2008年9月8日下午2:30
地点：小会议室
参与人员：会议过程：认真学习师德主要内容
1． ：引导教师确立职业理想
教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。
2． ：引导教师强化职业责任
作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。
3． ：引导教师严守职业纪律
职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。
4．吴 ：引导教师优化职业作风
教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。
5.王 ：引导教师提高职业技能
教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。
第二次会议记录
时间：2009年2月20日下午2:30
地点：小会议室
参与人员：
会议过程：根据学校实际情况，制定合理的规划 王燕
1.：
①：组织全校师生学习师德规范，并写出学习心得。
②：选出优秀心得体会张榜，激起老师们学习师德的热情。2..段会莎：
①：从校内选出师德优秀老师，写出事迹，印发给全校老师，进行学习。②精选一批国内师德优秀老师，写出事迹，印发给体校老师，进行学习。
3.：
①：学习后应写出自己的心得，及学习计划，并进行校内大讨论。
②：组织问卷调查，让学生参与其中，从学生眼中评出师德优秀老师，让学生写写自己身边的优秀老师事迹，并举行演讲比赛。4.：
①：组织老师们在一个阶段后，对自己的点滴积累进行大讨论。②：把讨论结果整理成册，进行校书汇总。5.杜会肖：
把老师们的意件进行汇总。
第三会议记录
时间：2009年10月8日下午2:30
地点：小会议室
参与人员：
会议过程：随时总结实施的经验，及时改正不足。1.① 实施师德进课堂以来，学生和老师的关系有了更大的发展，师爱生、生尊师的优秀事迹越来越多。
② 我们应抓住这个好机会，举办一次各班“师爱生、生尊师的优秀事迹”展。2.① 有好的改善但仍存在一些不足，应及时组织老师们进行座谈，发现亟待解决的问题。如一些学生仍和老师处于对立面，对老师的关爱视而不见。一些老师仍以分数作为评价学生的唯一标准，严重地阻碍了学生的正常发展。
3.① 评价机制不太合理，不能对老师在课堂上对师德的重视加以规范。
4.① 师德是发自内心的付出，不能仅赁几条要求就能约束得了的。还应加强老师对师德的学习。
5.① 应要求学校再多开展各项活动，只要这样，学生才能全面发展，老师也才能从各方面帮助学生全面发展。没有活动，只让学生拘束在一堂之中，学生也只能写作业，背知识点。老师也只能多关注成绩。
第四会议记录
时间：2010年3月15日下午2:30
地点：小会议室
参与人员：
会议过程：针对成果总结如何进行展示展开讨论 1.① 让老师们总结近两年来的事迹写成教育故事，进行展评，特别优秀的向上级推荐。2.① 学生写写眼中老师们的变化，写成作文，进行展评。3.①把小组课题研究的成果写成报告册，印发成材料，发给全体老师。4.①在总结经验的基础上更应总结教训。组内先讨论，然后组织全校老师讨论。并制定下一阶段改进计划。
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