师德考核制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德考核工作制度”。
2017-2018学年下学期
姜楼中学师德考核方案
一、姜楼中学师德考核制度
根据教育局师德建设文件要求，结合我校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本办法，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据
一、指导思想、目的意义、基本要求
以党的十九大报告精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“践行社会主义核心价值观，争做四有好老师”为主题，以建设“阳光教师”为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，全面提升教职工职业道德和推进“阳光教育”特色学校建设，全面提升教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，为学生提供优质教育服务，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。
二、考核对象
在职的全体教师
三、考核方法
1.考核领导小组
成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成。
组 长：夏正勇（校长）
副组长 卢胜友 杨鹏 马德峰 黄性红
成 员： 王风涛 王敏 姚恒强 杨士军 杨克勇
2、考核办法
本学期考核在6月份进行。
1、学习评价40%
2、家长评价占30%；
3、学生评价占30%；
按上述三项得出个人总分，并确定等次。
考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
3、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
（二）凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格：
1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；
3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；
4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 5.无正当理由，拒不承担一线教学或班主任工作的； 6.歧视、侮辱学生或体罚、变相体罚学.7.在学校向学生宣传宗教的；或在学校散布反动言论，或向学生传播有害身
心健康的思想和信息的；
8.组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的； 9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；
10.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； 11.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的 12.有其他违反师德行为的二、考核评分细则（100分）
1.学习考评
学习优秀者记40分，学习不认真每次扣5分，少交一次笔记扣5分，内容较少扣5分
2.学生评价（30分）
任课教师按满意人数来计算，学校最高满意人数的教师为满分。其他教师得分计算公式为：
个人满意人数/最高满意人数*30 3.家长评价（30分）
任课教师按满意人数来计算，学校最高满意人数的教师为满分。其他教师得分计算公式为：
个人满意人数/最高满意人数*30 非任课教师学生评价、家长评价项目得分按任课教师的平均分计入。以上各项得分相加为个人最后得分，85分以上为优秀，60分以上为合格，60分以下为不合格。
三、师德奖惩制度
（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按实际分数计入教师成长档案
（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
（三）师德考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次；师德考核优秀者，可作为当年“学校师德标兵” 表彰奖励候选人，并在职务评审、岗位聘任时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，缓聘、解聘优先考虑。
姜楼中学
2018年3月
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