心得体会是从实践中获得的，通过总结和归纳，我们可以更好地提高自己的能力和水平。写心得体会时，我们要合理安排篇幅和结构，确保内容的条理清晰和层次分明。小编整理了一些有关心得体会的范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
研修日志心得体会师风师德篇一
自从开始工作以来，生活便进入了繁忙的节奏中，每天都在匆忙地处理琐碎的事情，总感觉时间不够，工作效率不高。因此，我很庆幸参加了公司的日志研修。这次研修不仅让我认识到了日志的重要性，还提高了我的时间管理能力和思考能力。
第二段：认识日志。
在研修过程中，我深刻认识到了日志的作用。日志作为一种记录工具，可以帮助我们反思、总结、改进工作。通过多种形式的日志记录，比如工作日志、学习日志等，可以帮助我们发现问题，调整思路，提高工作效率。而且，在处理纷繁复杂的工作时，日志可以帮助我们保持清晰的头脑和准确的工作重心。
第三段：提高时间管理能力。
通过参加日志研修，我意识到我的时间管理存在问题。以前总是忙于处理琐碎的事务，缺乏规划和计划。在研修中，我看到了其他同事的优秀工作方法，比如制定工作计划、做到有条不紊、注意时间分配等。我也开始尝试制定详细的工作计划，分配时间优先级，逐步提高自己的时间管理能力。通过这样的实践，我的工作效率得到了显著的提高，并且能够在更短的时间内完成更多的事情。
第四段：提高思维能力。
日志不仅有助于提高时间管理能力，还有助于提高思维能力。通过日志记录感想、体验、反思，我们可以不断地梳理思路，发现问题并想出解决方案。通过日志的反思和总结，我发现自己处理事情的角度更加全面，考虑问题更加周密。感到非常满足的是，这种提高思维能力的方法不仅在工作中有效，同时在日常生活和学习中也能够得到应用。
第五段：结语。
总之，日志研修是一个非常有意义的过程，它让我认识到了日志的作用，提高了我的时间管理和思维能力。在这个繁忙而充满挑战的职业生涯中，我们需要不断地提高自己的能力，不断地反思和改进。而日志的记录、反思和总结，无疑是这个过程中非常有效的工具和方法。希望大家在今后的工作和生活中，都能够认真对待日志、善于使用日志，不断地提高自己的能力和水平，迈向更加成功的人生。
研修日志心得体会师风师德篇二
师德研修是教师职业成长的重要一环，通过参与研修，能够更好地理解和落实教师的职业操守，提高教师的专业素养和教学质量。在这次的研修中，我收获了很多，体会到了“师德”这个词的丰富内涵，更加深刻地了解了作为一名教师应该有的责任和担当。
第二段：感悟师德。
作为教育工作者，我们的职责不仅仅是传递知识，更重要的是带领学生成长，树立正确的价值观。在这个过程中，我们需要遵循教育规律，尊重学生的个性，引导学生在思想、情感、行为等方面得到全面发展。在研修中，我深刻领悟到，师德是教师最基本的职业道德规范，体现了教师的职业责任和社会担当。做一名有师德的好教师，就要具备高尚的道德品质，遵循职业操守，认真履行教学任务，以自己的言行影响学生，做好教育引领的工作。
第三段：深化责任担当。
教育是祖国未来的可以预见的重要事业，作为教师，我们承载着教育家的职责和历史使命。在这次的研修中，我感觉到师德的概念中包含了“担当”两个字。教育工作者必须时刻保持对学生、对家长和社会的担当之心，要为学生的健康成长、为社会和谐进步贡献自己的力量。当我们能够深化自己的责任担当，以敏锐的眼光和独特的思维切入教育新领域，才能做到不断火热着自己，同时也为祖国的教育事业贡献自己的力量。
第四段：重塑教师形象。
近年来，教育行业存在不少负面新闻和事件，一些教师的不当言行和行为已经严重侵蚀了师生关系和社会形象。在这个背景下，我们深刻意识到自己这一职业的责任和要求。在研修中，我们重温了教师职业操守和职业道德的基本规范，加强了自身的修养和素质，使自己能够从思想到行动都高度自律、自觉地全面考虑教育事业和个人责任，从而在工作中树立良好的职业形象。
第五段：结语。
师德是一种职业精神，体现了教育工作者的立身之本。教育是祖国培育未来一代的事业，具有极其重大的社会意义和价值。做好教育工作需要教师们具备良好的师德，始终坚守职业规范和职业道德，践行责任担当，重塑教师形象，为教育事业的良性发展做出最大的贡献。这次师德研修对我来说是一个很好的机会，使我深深感受到，作为一名教师，应该始终保持师德，不断学习，不断进步，在教育事业中尽自己的能力，让新时代的“育人者”更加有温度，更有力量。
研修日志心得体会师风师德篇三
作为一名教师，提高自身的师德修养对于提升教育教学质量至关重要。近日，我参加了一场关于师德的研修活动，通过学习和交流，我深刻体会到了师德对于教师职业发展的重要性。在这次研修活动中，我经历了情感的洗礼、思维的碰撞、态度的调整、行动的践行以及反思的总结，从而对师德有了更为全面和深入的认识。
情感的洗礼是师德修养的第一步。在研修班的初次见面环节，我们展开了一场真挚而又自由的交流。在这个过程中，我被自己和同事们的感动所震撼，大家用真诚和积极面对生活，用爱心和耐心对待学生。他们都是那么的优秀，但却不自诩，他们用他们平凡的行动将自己融入到一份平凡而又伟大的事业中。通过这次交流，我深深意识到作为一名教师，师德修养是我们教育工作者应该具备的基本素质。
思维的碰撞是师德修养的第二步。在研修中，我们进行了深入的学习和思考。通过学习，我们了解到教育的本质在于培养学生的全面发展，而师德修养是实现这一目标的关键。作为教师，我们既要保持专业素养、教书育人，更要具备高尚的师德情操，做到以身作则、严谨治学。思维的碰撞让我对师德修养有了更为清晰和深入的认识，明白了自己在师德修养方面存在的不足和改进的方向。
态度的调整是师德修养的第三步。通过研修活动，我对自己的态度进行了调整。很多时候，教师在工作中会遇到各种各样的困难和挫折，但是只有我们积极、乐观地面对困难，才能赢得学生和家长的尊重和信任。我决定改变自己之前的消极态度，时刻保持积极的心态，用乐观和笃定的态度面对工作中的一切。
行动的践行是师德修养的第四步。不论多么优秀的理念，如果不能付诸行动，都只能是一纸空文。在研修活动中，我积极参与各项训练和实践，努力将学习到的师德理念转化为自己的行动。通过实际行动来践行师德，不仅是对学生的负责，也是对自己和教育事业的负责。我将会在接下来的工作中继续践行自己的承诺，不断提升自己的师德修养。
反思的总结是师德修养的最后一步。通过对研修活动的反思与总结，我对自己的师德修养能力进行了评估。我认识到，师德修养是一个长期而终身的过程，需要不断地学习和实践。通过反思和总结，我发现了自己在师德修养方面的不足和改进的方向，我将以此为动力，不断提高自己的师德修养能力，为教育事业贡献力量。
通过这次师德研修活动，我对师德有了更为深入和清晰的认识。我明白作为一名教育工作者，提高自身的师德修养对于提升教育教学质量至关重要。情感的洗礼、思维的碰撞、态度的调整、行动的践行以及反思的总结，使我深深明白了师德修养对于教育工作者的重要性和价值。我将积极践行师德，不断提高自己的教育思想和业务能力，以实际行动影响和引领学生，为教育事业发展贡献自己的力量。
研修日志心得体会师风师德篇四
教师作为社会的守护者和未来的引路人，其职责就不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生人格和价值观的使命。如何做一名合格的教师，其实除了教育专业知识以外，师德素质也是非常重要的一项制约。最近我参加了一场师德研修，深有感触，下面我将结合自己的一些思考与体验，谈谈我的心得感悟。
第二段：了解师德概念。
在课程中，教授首先为我们介绍了师德概念和内涵。他指出，师德不仅仅是做人的道德规范，更是教育的本质。师德涵盖教师的职业道德和职业操守、职业规范、职业责任和职业素养等方面，同时也涉及到教师的教学行为、师生交往、师生关系等问题。这也提醒我们教师不仅要注重学科专业知识教育，更要关注学生的道德品质和思想观念的教育。
第三段：做好教育引领。
教育的目的不仅仅在于推动知识传授与学科知识的学习，更是让学生误区和错误的观念得到纠正，促进全面而正确的人生观、价值观的形成，从而引领学生走向健康、成熟、自信、独立的人生方向。教师在这方面的引领至关重要，一方面必须深入研究学生在成长过程中可能遇到的问题所在，积极指导，另一方面必须保持高尚的人格魅力，让学生感受到自己的正义、公正和大爱。只有教师在学生心中构建了这份敬畏，才能够更好地影响到学生的人生命运。
第四段：培养高尚的师德情操。
良好的师德操守是培养高质量人才的保障，其中包括尊师重教、严格教学规范、关心学生全面成长等作为基本要求。课堂之外，我们也必须时刻端正自己的行为，在日常生活中回避低级趣味、坚决杜绝贪污腐化、不给学生示范错误甚至违法行为等，这都是体现师德高尚情操和卫道义的一个重要方面。对待家长、学生、社会的态度和举止，更是一个名副其实的教师的风向标。
第五段：结语。
参加这次研修，并深入了解了师德概念与内涵，感觉在我的个人教育生涯中，更要体现敬畏、教诲和关爱的价值，更要树立卓越的范例和榜样。只有不断完善与提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要说的是：好的师德情操不是说出来的，而是实践出来的，希望我们共同营造出高质量教育的良好氛围。
研修日志心得体会师风师德篇五
近年来，社会对教师的要求越来越高，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，更要具备良好的师德修养。作为一名教师，我深切地意识到师德的重要性，并通过参加研修课程来加强对师德的认识和修养。在这段时间的学习中，我收获了许多，下面我将结合自己的体会，分享一些研修师德的心得体会。
首先，研修师德使我更加深入地理解了作为一名教师应该具备的基本素养和职业道德。在师德修养的课程中，我们学习了相关的法律法规和政策文件，了解了教师的权利和义务，更加明确了自己在教育教学工作中的责任和义务。我意识到，教师不仅仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样和引路人。只有具备高尚的道德品质，才能赢得学生和家长的尊重和信任，实现良好的教育效果。
其次，研修师德使我更加注重了自身的职业素养和形象塑造。作为一名教师，我要做到言行一致，言传身教。我要时刻注意自己的形象和言辞，不仅要外在整洁，更要内心纯洁，保持良好的心态和情绪。在课堂上，我要注重语言的准确和文明，做到语重心长，言之有物。在与学生和家长的交往中，我要注重语言的疏导和沟通，做到耐心倾听，言行一致。通过研修师德，我明白了要做一名好教师，不仅仅要有高尚的道德情操，还要有良好的职业修养。
此外，研修师德让我对教育领域的职业道德问题更加敏感。在学习中，我了解到了一些教师职业道德的困境和挑战。比如，一些教师可能面临诱惑和利益的考验，为了一己私利而放弃职业道德底线；一些教师会因为权力的滥用而失去职业道德；还有一些教师可能会对学生进行不公正的评价和行为。通过研修师德，我对这些问题有了更加清醒和明确的认识，明白了教师职业道德问题的严重性和重要性，进一步坚定了自己的信念，决心做一个遵循师德准则的教师。
最后，研修师德使我树立了追求卓越的信念和意识。作为一名教师，我深知教育事业的伟大和责任重大，所以我要时刻追求卓越，不断提升自己的能力和修养。在研修师德的过程中，我了解到了许多优秀教师的事迹和经验，他们的教育理念和方法给我留下了深刻的印象。我明白了优秀教师是需要不断学习和进步的，只有不断提高自己，才能更好地为学生服务，培养出更多的优秀人才。
总之，参加研修师德课程给我带来了很多的启发和收获。通过这段时间的学习，我更加深入地理解了作为一名教师应该具备的师德修养和职业道德。我明白了作为一名教师，不仅仅要有扎实的知识和教学能力，更要有高尚的道德情操和职业修养。我更加注重自己的形象和言行，努力塑造良好的教师形象。我也更加敏感于教育领域的职业道德问题，并坚定了自己遵守师德准则的信念。此外，研修师德让我树立了追求卓越的信念和意识，我将不断提升自己，努力培育更多的优秀人才，为教育事业做出贡献。师德修养是一项长期而持续的任务，我将继续努力，在教育教学工作中践行师德，在实践中不断提高自己，成为一名更好的教师。
研修日志心得体会师风师德篇六
师德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必备的道德素养。近期，我参加了一次关于师德的研修活动，通过学习与交流，深感师德对于教育事业的意义以及自己作为一名教育工作者的责任。下面我将结合研修内容和实际工作经验，谈谈自己对于师德的理解与体会。
首先，在研修活动中，我们了解到师德是教育工作者核心的道德追求，包括道义情感、道义能力和道义品质三个方面。道义情感是指教育工作者对教育事业的热爱和忠诚；道义能力主要指教育工作者的教育技能和职业素养；道义品质体现的是教育工作者的人格品质和道德行为。通过学习这些内容，我深刻认识到作为一名教育工作者，要具备这些内在素质才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活动中，我们聚焦于师德的具体内容，如教育工作者的职业操守、爱岗敬业、忠诚奉献等。我深感作为一名教师，要时刻保持良好的职业操守，严格履行职业责任。无论是对学生还是对教育工作本身，我们都要抱有真挚的爱心和责任心。教育事业是一项光荣而神圣的事业，只有真正投入其中，才能够取得更好的教育效果。
同时，我们在研修过程中还进行了与老师之间的交流，了解了师生关系的重要性和建立和谐的师生关系的方法。我认识到，作为一名教育工作者，要注重与学生之间的沟通与理解，关怀和尊重每个学生的个体差异。教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生健康成长的过程。只有与学生建立起良好的师生关系，才能够更好地发挥教育的作用。
在研修活动的总结中，我们还深入讨论了如何防止职业倦怠和疲劳。这是我们在教育工作中普遍面临的问题。通过与他人的分享，我们了解到在职业生涯过程中，要保持积极的心态，学会放松和调节自己的情绪，寻找适合自己的乐趣和兴趣。只有通过自我调整和提升，才能更好地保持职业激情和活力。
最后，在研修活动中，我们还就如何提升自己的师德进行了深入的探讨。我们学习到了一些提升师德的方法，如持续学习、与同行交流、积极参与社区活动等。我认识到作为一名教育工作者，要不断学习、更新自己的知识和教育理念，才能够更好地适应社会发展的需要，提供更好的教育服务。
通过这次研修活动，我加深了对师德的理解，也更加明确了自己作为一名教育工作者的责任与使命。我将继续努力提升自己的师德修养，时刻保持良好的教育情怀，全心全意地为学生的成长与发展负责。师德是教育事业的灵魂，只有具备高尚的师德，才能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展贡献力量。
研修日志心得体会师风师德篇七
经过这次培训，令我感触很大，下头将谈谈我的感受：
对综合实践课，是每位教师都不重视的一门学科，认为只是走走形势，我平时也是这样想的。我们每周一节综合实践课多是上自习，有时带学生玩玩，聊聊天就过去了。经过这次培训才真正认识到综合实践课的重要意义，对学生本事的提高，学生全面发展有着不可替代的作用。
我深深感受到自我和名师的差距感觉自我的落后了，以前总以为当教师的只要兢兢业业的工作，无愧于心，无愧于孩子就行了，不注重理论学习与提升，结果使自我成长得很慢，以后我要不断努力学习，进取进取，努力提升自我的专业理论水平，丰富自我的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自我照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。
这次研修培训，从教材资料结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多思维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我经过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮忙。同时，在网上拜读了同仁们的优秀文章。经过这次培训，我的教学水平有所提高，教学技能得到了改善。
这次研修培训，让我受益匪浅，感激研修为我们供给这么难得的学习机会，促使我们在教育生涯的轨道上大步前进。
研修日志心得体会师风师德篇八
作为一名有多年教龄的老教师，以往参加过各种各样的教育培训与学习。今日我迫不及待的打开网络，按照有关要求登上了全国教师研修网，再一次详细的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我对这种先进的研修培训产生了浓厚的兴趣。
我学习每一个专家讲座，都觉得感受颇深，受益匪浅。是啊，我仿佛是一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式，并且能做到工作学习两不误，对于当我学习“技术为我所用，教学因我而变”这一主题的时候，很有感触。经过同行的分析、专家的点评、自我的思考，我深深地感觉到，一个优秀的教师，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。一个进取上进，渴求知识的教师来说，是多么难得和值得珍惜的学习机会！我将抓住这次难得学习机会，进一步认真学习、进取思考、不断总结，努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去，做好自我的本职工作，为我们共同的教育事业做出自我应有的贡献。
我进取投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路，明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自我，充实自我，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
经过研修，引发了自我多层面的思考及深刻的感悟。我参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对教学有了全新的认识和思考，对怎样做一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师如何做反思性的教师如何做研究性教师所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有提高。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自我对教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
经过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要经过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自我的健康成长，切实为提高教学本事和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
经过研修教师们收获了很多鼓励和感动。学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语让教师更加的明白，其实友谊是需要鼓励的，学生是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。
总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我们来说，在今后的工作中会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自我的教育教学本事，教会了我们怎样去应对困难需要经常性的进行研修并且要肯下苦工夫勤于砖研才能有所收获。这次远程研修教会大家敢于应对困难并和困难进行斗争的不屈精神。让大家认识到，其实教学过程也是一样要想在教育领域里有所砖研有所贡献你必须要敢于应对困难并进行不屈的努力这样才会促进学校、学生的发展。同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！
研修日志心得体会师风师德篇九
我有幸参加了这次综合实践的研修，听取了各位专家专题讲座，一些教师实施综合实践活动的成功的经验和课后的反思给我留下很深的印象，对自我触动也十分大。学习后我结合自我的教学实际和学校的实际情景来谈谈自我的一些感想：
1、首先经过这次培训让我认识到综合实践活动这一门课程已经在大部分学校逐步走上正轨，明白了它的存在是必要的。作为一名综合实践活动课的专职指导教师，我感到很欣慰。
2．其次在这次活动中，很多教师的成功经验十分值得我学习和借鉴。从学生的身边小事着手开展课题研究。每位上综合实践活动的教师都设计活动进行展示。让每位教师真正参与到活动中来，提高了指导教师的指导水平和开展活动的进取性。
3．最终综合实践活动的开展不仅仅拓展了学生的知识面，锻炼了学生的本事，重要的是培养了学生的探究兴趣和创新精神。以往有些学校担心开展活动会影响教学质量，对综合实践活动课的开设不太重视，但实践使他们看到，综合实践活动能够起调节学生紧张而乏味的课堂学习生活的作用，使学生对学校生活感兴趣了，并且学生显得成熟了，学会观察周边事物和思考问题了。
总之要感激研修，是研修让我理解了综合实践存在的必要与意义，让我对自我的工作有了更新、更深刻的认识，是研修让我的知识得到更新，是研修让我对综合实践有了信心。
经过学习研修专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“研修”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是职责，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自我所肩负的职责。今后我会结合自身实际情景，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自我的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐学生。
我有幸作为研修计划综合实践八班的一名学生，参加了在线全程培训学习，我每一天收看专家讲座，浏览学员文章，发帖回贴，认真完成作业，参与研讨，还要完成日常教学，备课上课，紧张又兴奋，很累却很充实，是我许多年来少有的感觉。
经过这次培训，令我感触很大，下头将谈谈我的感受：
一、提升了认识。对综合实践课，是每位教师都不重视的一门学科，认为只是走走形势，我平时也是这样想的。我们每周一节综合实践课多是上自习，有时带学生玩玩，聊聊天就过去了。经过这次培训才真正认识到综合实践课的重要意义，对学生本事的提高，学生全面发展有着不可替代的作用。
二、开阔了视野。我深深感受到自我和名师的差距感觉自我的落后了，以前总以为当教师的只要兢兢业业的工作，无愧于心，无愧于孩子就行了，不注重理论学习与提升，结果使自我成长得很慢，以后我要不断努力学习，进取，努力提升自我的专业理论水平，丰富自我的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自我照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。
三、提升了水平。这次研修培训，从教材资料结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多思维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我经过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮忙。同时，在网上拜读了同仁们的优秀文章。经过这次培训，我的教学水平有所提高，教学技能得到了改善。
这次研修培训，让我受益匪浅，感激研修为我们供给这么难得的学习机会，促使我们在教育生涯的轨道上大步前进。
研修，时间即将结束，回想起这段时间，觉得受益匪浅。刚开始学校安排我参加了研修时，心里在想：研修，在电脑上远程培训能学到什么带着疑问的`我走过了一段时间，结果却出人意料，下头我将一些学习体会小结如下：
一、经过研修的学习，我更理解教师的职责和使命。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、经过研修的学习，使我的综合实践课堂愈发显得真实、自然、而又具有可操作性，作为综合实践课教师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课堂中那些只可意会、不可言传，仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识，并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践大餐”！经过研修的学习，我明白除了更新自我的教育教学理念之外，还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
与研修同行，让我懂得许多新的教育理念，充实自我，提高自我，让我看到教学的新天地，与研修牵手，无怨无悔的走过每一天。对研修的学习已告一段落，但对研修的学习将会伴着新思维走向更广阔的天地，期望就在前方，路在脚下。
研修日志心得体会师风师德篇十
心理危机既是“危险”，也是“机会”。作为教育工作者，应该清醒地意识到青少年所心理面临的危机，它既可以导致消极后果，也可以成为个人的成长机会。我们的任务是通过各种途径加强对学生心理危机的监护并提供及时干预，将心理危机转变成学生人生发展的机会，促进其身心健康发展，协助其顺利渡过中学阶段，尽量减少甚至杜绝恶性事件的发生。
校园心理危机干预从过程上来说包括：预防性干预、引导性干预、维护性干预和发展性干预。在学校的各种考试前后，各种评比活动前后，各种搬迁和毕业活动的前后，以及重大节日前后都是容易引发心理危机的时期，都是我们开展心理健康教育和预防性心理干预的重要时期。维护性干预通常应该在危机事件发生后的第二天至两周之内实施。随着危机事件的各种危机信号的解除，危机事件当事人逐步回到日常的生活环境中，帮助他们及时、健康地返回日常生活环境，排除心理危机事件留下的各种心理隐患，是维护性干预的主要任务。化解学生心理危机，要下几个方面的目标：满足学生的需要；帮助学生调整其社会角色；调节学生的情绪；缓解学生的心理社会压力；增强学生的适应和应对能力；处理学生的心理反应。
二
为了加强学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、工作，打造平安校园，预防安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。要组建安全事故应急领导组织机构、设计安全事故应急预案。在一切。
教学。
活动中，都要有“安全第一、预防为主”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应对，首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校安全事故应急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。
三
1989年1月习近平主席在《干部的基本功》中谈到“治政之要在于安民，安民之道在于察其疾苦。”我们已经进入到法治时代，依法治国，首先是依宪治国；依法执政，关键是依宪执政。新形势下，我们党要履行好执政兴国的重大职责，必须依据党章从严治党、依据宪法治国理政。党领导人民制定宪法和法律，党领导人民执行宪法和法律，党自身必须在宪法和法律范围内活动，真正做到党领导立法、保证执法、带头守法。
习近平强调，在肯定成绩的同时，我们也要看到，滋生腐败的土壤依然存在，反腐败形势依然严峻复杂，一些不正之风和腐败问题影响恶劣、亟待解决。全党同志要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，以猛药去疴、重典治乱的决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。依法治国的实现应如习主席所讲，要推崇一种前赴后继，甘于为总体成功牺牲的完美人格；推崇一种胸有宏图、扎扎实实、持之以恒、至死不渝的精神。
四通过本次研修让我更深刻的正视自己的份工作，一份最阳光的职业。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
五
通过研修让我认识到小学心理健康教育的重要性。
目前村小教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式。在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育，从而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
研修日志心得体会师风师德篇十一
这次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自我的基本业务本事得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了积极的促进作用。此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：
本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自我不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。
收获良多：培训学习中，很多的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。经过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改善行了十分积极的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。
经过这次研修，教会了我怎样去应对困难。每位位教师在教学中必须会遇到这样或那样的困难，但请相信办法必须比困难多。所以，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，必须会有所收获的。这次远程研修，让我认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，必须要敢于应对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。
感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最终的成功。成功的人士，要有必须的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。
的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔的自我暗示激发出来的；教师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
经过学习，我发现仍存在一些问题：
首先是硬件问题，由于我们是农村小学，很多教师还没有电脑，更不可能到达人手一机的情景，有些学校的办公室连一台电脑都没有。所以，硬件设施限制了教师网络研修的参与情景。
然后，由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。还有，由农村特殊的环境，经济落后，导致少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极性。
总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自我的教育教学本事，同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自我的教学实践中。认真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育事业更快更好地向前发展。
研修日志心得体会师风师德篇十二
新课程，昭示了教师主角发展的一般趋势：在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多的承担组织教学的职责，从一味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化，改善师生关系;实现教师之间更为广泛的合作，改善教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等很幸运感受了全新的一种模式。
天天坐在多媒体室和电脑前，聆听精彩的报告。原先以为这样的培训只可是是走形式，但深入其中后，才发此刻那里，专家的引领，同伴的互助，自我的思考相互促进。大的信息量，迅捷的交流。网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作用。这是一次全新的培训模式，让全国许多的教师同时相聚一齐，给我们供给了一个学习、交流的平台，能在那里畅所欲言，能看见自我熟悉和不熟悉的教师的文章，还有他们教学中的精华和经验!让我体验到了，新的形式新的收获!。
回想自我穿行于每一天的课堂，为了一个神圣的信念，为自我寻找一个更为完美的未来一个不完美的人领着一群不完美的孩子一齐追寻更完美的生命。每一天的学习我都震撼着，从而也引发了我的思考：基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，能够说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自我的分量，找到自我的位置，做出自我的回答。
学习是一种有意义的行为，我们要将我们的学习变成有意义的学习，培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习进取性的武器，将趣味有用来提升我们的课堂，作为一名教育者我们要改变长期以来构成的传统师生关系，多年来，教师已经习惯了根据自我的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地，按自我的要求“格式化”。听了讲座，让我恍然大悟，我认识到自我需要改善的地方!教师说要善于挖掘错误的价值，要将错误转换成新的知识点。
我想我们能够这样去做：
1、进取的旁观。学生在进行自主学习时，教师要进取的看，进取的听，设身处地的感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情景，研究下一步如何指导学生学习。
2、给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，使课堂更加生机盎然。
3、注重培养学生的自律本事。要注重教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。教会学生自律并不会妨碍他们创造性的发挥，而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自我去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投入到学习活动之中。
研修日志心得体会师风师德篇十三
这次我参加了广东教师研修的网络培训，经过远程研修使自我的基本业务本事得到全面的提高，对于今后的教学实践起到了进取的促进作用。此刻我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下：
本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲座和多位教授各课题的详解，有学员围绕专题而进行的互动讨论回首近段时间的学习，我既有观念上的更新，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的变化，促使自我不断反思，对于个人今后在教书育人中肯定会起到进取的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在本次研修过程中，学习的时间不算长，但学习的效果是实实在在的，我坚持每一天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。
收获良多：培训学习中，很多的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自我的教学行为，对自我以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。经过发帖和回帖，与当地或外地不少的志同道合者对教研教改善行了十分进取的探讨，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自我。
经过这次研修，教会了我怎样去应对困难。每位位教师在教学中必须会遇到这样或那样的困难，但请相信办法必须比困难多。所以，教师需要经常性的进行研修，进行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，必须会有所收获的。这次远程研修，让我认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，必须要敢于应对困难并进行不屈的努力，才会有所成就。
感悟多多：没有一个成功人士的道路是一帆风顺的，也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难，刻苦磨练，勇于探索，才能取得最终的成功。成功的人士，要有必须的天赋，还必须付出辛勤的汗水，再经过艰难曲折的历程才会取得成功。
的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔的自我暗示激发出来的；教师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
经过学习，我发现仍存在一些问题：
首先是硬件问题，由于我们是农村小学，很多教师还没有电脑，更不可能到达人手一机的情景，有些学校的办公室连一台电脑都没有。所以，硬件设施限制了教师网络研修的参与情景。
然后，由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水平的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。还有，由农村特殊的环境，经济落后，导致少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的进取性。
总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加进取、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自我的教育教学本事，同大家一齐在网络研修中健康、欢乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自我的教学实践中。认真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。让我们祖国的教育事业更快更好地向前发展。
研修日志心得体会师风师德篇十四
经过几天的研修，我发现自我对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自我，在学习的同时，会不由自主的思考，如果让我来处理我会怎样做，有些东西可能比授课教师研究的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应当怎样做，某个实验怎样做，而是学习一种思路，一种理念，一种探索精神，一种职责意识------蓝天宝教师的三次教学设计，让我感触颇深：
三次教学设计，三次得到专家教师的指点，有肯定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的改变。作为从教时间比较短的教师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍然存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收获了多少，仅有他自我清楚。我想那会是及其巨大的改变!蓝教师的成长速度也会快很多。蓝教师有一句话很中肯，他经过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，需要很多个蓝教师的这样具有上进心的人。我们需要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。
作为年轻教师，蓝教师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最终的以构成本事为目标，中间经过了自我静心的思考准备、专家的多次点评，最终能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、实验分析等等，作为教师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较适宜的思路方法。在观看教学视频中，我们能够看到蓝教师设计的演示实验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，异常是蓝教师摩擦起电的场景，拿塑料往自我头上摩擦，原先带电体这么容易找到，效果这么明显!库仑定律的实验我们平时基本不做，除了实验室没有供给适宜的器材，更重要的是我们都懒得去开发实验，除非公开课。实际上开发试验却如此简单易行。蓝教师平时上课不必须如此下功夫设计，但我却从中看到了电学实验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了宝贵的东西!
“三人行，必有吾师”。没有最好，仅有更好，教学如此，新课改亦是如此。
研修日志心得体会师风师德篇十五
第一段：引言（100字）。
研修日志是写下自己研修过程的记录，也是对研修内容和心得的总结。通过这个过程，我们可以发现自己的不足，加强自己的技能，提高工作效率。在此，我将分享我参加研修的心得体会，希望可以对大家有所启发。
第二段：介绍研修内容和目的（200字）。
我所参加的研修主题是提高沟通能力。这个研修旨在帮助我们提高自己的沟通技巧，包括非语言沟通、有效倾听和表达自己观点的能力。在研修过程中，我们学习了各种实际应用的例子，并进行了角色扮演练习，以增强我们的沟通能力。
第三段：研修过程和收获（400字）。
在研修的过程中，我深刻体会到了沟通的重要性。通过学习，我了解到沟通并不仅仅是简单的传递信息，而是要建立起有效的双向交流。我学到了如何通过话语、面部表情和身体语言来传达自己的意思，并通过观察对方的反应来理解对方的意图。这让我意识到了要注重自己的非语言沟通，并且在与他人交流时要有耐心，给予对方足够的时间去表达自己的观点。
通过角色扮演的练习，我更好地理解了不同角色之间的差异和需求。我意识到，要想有效地与他人沟通，我们需要站在对方的角度来思考问题，并逐渐培养出同理心。只有这样，才能更好地理解对方的意见和需求，从而更好地与他们合作。
在研修中，我还学习到了如何有效倾听。我明白到倾听并不意味着只是简单地听别人说话，而是要全神贯注地理解对方的意思，并给予适当的反馈。通过学习各种倾听技巧，我发现我能更加理解他人的意见，并能更好地回应他们的需求。
第四段：研修效果和应用（300字）。
通过参加这个研修，我深刻体会到了沟通技巧的重要性。通过这个研修，我不仅学到了沟通的理论知识，更重要的是在实践中培养了沟通的能力。我在工作中主动与同事进行交流，用以前从未尝试过的非语言沟通方式与同事协商解决问题。这不仅为工作带来了更好的结果，也增进了同事之间的关系。
此外，我还利用学到的倾听技巧与家人、朋友进行更有效的交流。在倾听他人需求的同时，我也更好地表达了自己的观点，使得我们之间的交流更加顺畅。这不仅增进了彼此之间的理解，还解决了之前因为沟通不畅而引发的误解。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次研修，我收获颇丰。我不仅学到了沟通技巧和倾听的重要性，更重要的是在实践中发现了自己的不足并努力改进。我相信，这些技巧和经验会对我的工作生活带来持久的积极影响。
通过这次研修，我也明白了学习是一个持续的过程。要想在沟通方面变得更加娴熟，需要不断地实践和反思。因此，我希望将来能够继续参加各种研修，不断提升自己的能力，为更好地与他人共事和生活做出贡献。
总之，这次研修让我意识到了沟通技巧的重要性，并努力学习和应用这些技巧。通过不断地实践和反思，我相信我会在沟通方面取得更大的进步，提高自己的工作效率，也能促进更好的人际关系。
研修日志心得体会师风师德篇十六
国培第三阶段的培训已经告一段落，虽然这次的培训持续了很长的时间，但专家们对各种知识的深入讲解让我获益匪浅，将会开启我教师生涯的新篇章。这次的培训让我对教师这份职业有了更深刻的理解，也让我学习到了更多的教育教学方面的理论知识。
这些天的培训学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自我，做一名学习型教师、研究型教师。我们要有一湖水，一潭水，才能给学生所需。这次培训正好给了我饥渴的身体一汪清泉，在此我要衷心地感激各位专家辛勤地付出。这次培训，让我在这短短时间里受益匪浅，心得颇丰，我认真总结了本次培训的学习资料，并对以前的工作进行了认真的反思：
首先，这次的培训让我对中国20世纪下半叶以来教育改革的历史有了更清楚的认识，从中理解到了教育的改革也是要求教师在教育教学上有所突破，有所创新。要求教师专业化。要具备教师职业道德的修养，并不断提高教师道德修养，要平等，友善的对待学生。对学生要有赖心和爱心。尽管我才踏入教师这个行业短短三年时间，我相信经过我自我的努力定能做一个好教师。
其次，自我的学习和工作态度更严谨了，真正体会到了学无止境。在这次的培训中我认真听讲，进取和同伴们探讨我在教学中存在的问题。在培训和探讨中我不断反思，认识到做为教师要不断学习，不断的提升自我的教学业务水平。把新知识，新的教育理念融入到教学过程中。
最终，更进一步明白了自我作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，应对一双双充满对知识渴求的眼睛，应对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。主角的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。经过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，并且刻不容缓！培训给我们供给了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自我的主角定位，明白自我肩负的历史使命和职责，努力向前！
研修日志心得体会师风师德篇十七
我认真参加远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，使我拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下:。
看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师主角的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂，应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比，自主学习的教学情境更具张力和复杂性。这种张力与复杂性主要体此刻自主学习情景的开放性、学习形式的多样性，学习反馈的及时性。在这开放性的教学空间里，学生的学习充满了主动性和特殊性，学生的探索呈现出多方面性和多层次性，要使这种学习活动避免流于散漫和轻率，并最终指向必须的价值目标，教学控制显得格外重要。
教师转变主角，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动，不能满足于学生“零距离接触”的表面文章，要让学生进取思维，主动地探索。不仅仅着眼于学生的发展，并且着眼于教师的提高。
师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学资料、求得新的发现，从而到达共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自我的兴趣王国，在课堂学习中，他们容易使自我的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。教师要异常注意在探究场景里是不是掉队和迷路，一旦发现须采取措施，使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。
学生遇到疑点，要合理引导帮忙明晰;遇到难点，要合理点拨帮忙突破;出现偏差，要极时处理帮忙矫正。当然，给学生引导，必须要等待时机，如果担心学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们一向紧眼自我，就容易挫伤学生探究的进取性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在娱乐场能够被允许离开父母，但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。
平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围，学生显得紧张，并且学习兴趣不浓厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂，应当是学生情绪自然，心境放松的场所。当然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围，这是应当肯定的，必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐;对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽，创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。
教师要变权威为伙伴，蹲下身子与学生相处，对学生尊重、理解、宽容;变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感，课堂给学生安全感，学习给学生简便感。需要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事;课堂气氛热烈，而学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。所以经过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情舒畅，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习需要，激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。
课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的，课堂教学应当是学生享受学习、成功的乐园。那里享受的是学习，是成功，决不是外在构成的花哨，表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的，而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段，作用只能定位于“辅助上”。
教者须居高临下地审视教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现知识魅力，发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，可是让我更加热爱我从事的教育，默默收获着欢乐。经过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育，仅有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为教师你必须有一桶水，这是孩提时代教师的观念，而此刻的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最终，我真诚的说声多谢!多谢教育部对教师的重视，多谢专家们的讲座!
研修日志心得体会师风师德篇十八
初中美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
一：更好的把握小学美术教材总的学习目标。
二、明确各个学习领域的目标。
设计应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了。
其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各科中。
三:激起学生学习美术的兴趣，激起学生创作欲望。
深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。展示优秀同龄学生的美术作品来激发学生创作意识。在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头。
四：提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。
1、让学生学会观察，增强学生的创新意识。我们可以尝试各种教学方法，可以利用事物的特点和想象力，让学生用自己的眼睛观察世界、感受生活，再用自己手中的画笔去描绘生活。
2、教师可适当创设情境，激发学生的创新意识。学生在富有情趣、美感的氛围中，其美术作品必然是充满着创新意识的，是富有创造力的如“生活展现情境”、“以实物演示情境”、“以图画再现情境”“以音乐渲染情境”、“以表演体会情境”、“以语言描绘情境”让学生在美术教育中感受到美、联想到美、追求美、领悟美，激发学生的创新意识提供了较好的条件。
3、巧妙的肯定学生，激发学生的创新意识。
是关切帮助他和尊重学生他的。
5、因势利导、及时启发，培养学生的创新意识。
五、必要的技法训练，强调基础知识。
讲授必要的技法如：画面的安排、人物的动作等没有它们作为画面的基础，就谈不上艺术的表现。在以后教学工作中我应不断的总结经验，学会运用更多更好的教学方法和策略，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们画面中的天真、质朴、充满趣味想象的能力，提高学生绘画的质量。学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐，而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。启发富于想象的构想爱好，想象是学生的天性，经常用可视的想象资料、以及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓展思路，提高画面的生动程度。
六、建立良好的课堂秩序。
好纪律的同时在培养学生的兴趣上寻求亮点。
七、广泛与周围同事交流，向他们请教。
切磋教学中的问题，多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学经验。因为有所成绩的老师在探索过程积累了丰富的教学经验。他们在长期的教学活动中也形成了自己独特的教学风格。他们的建议、经验和教训，特别是他们经过实践的理念经验、艺术方法是一种宝贵的财富，学到以后马上就可以应用到自己的教学活动当中。课后我及时写教学反思把每一节课成功的经验或有所疏漏的地方，都准确、客观、详实的记下来，作为日后教学的参考。吸收他人的有益经验，改进自己的教学方法，从而促进自己教学能力的提高。感谢我校开展的“双册教材教法学习活动”，它帮助我们青年教师快速健康的成长，而且给予我们自信心，让我无愧于时代赋予我教师的使命。
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