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用爱对待每一个星星般的孩子
———2012学年暑期师德培训有感
今年的暑期师德培训是从几个电影片段开始的。印度电影《地球上的星星》，观后让我的心灵为之一震。影片主要讲述了一个患有先天性读写障碍症的男孩，在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。故事是感人的，当妈妈翻开 “被孤立的小伊桑”时；当伊桑在新学校无助的哭泣时；当他制造出的船缓缓滑向对岸时；当他落寞的躲进人群；当他在半夜系好鞋带时、衣者整洁的来到小湖边；当他认真的坐在角落画着自己的画时；当他的画拿了一等奖时；当他看到老师的画画的是自己，当他哭泣着扑向老师时„„我都会轻易地被他的情绪牵动。
感动之后，我不由得沉思：作为一名老师，作为一名被堪称为人类灵魂工程师的人民教师，到底该怎么样来扮演好这个神圣的角色呢？影片中的尼库老师深深感染了我，他用自己的爱与责任心拯救了这个特殊的孩子。他不像其他老师那样责骂批评后进的孩子，而是找原因，想对策。多次家访了解情况；寻求校长的帮助与支持；利用课余时间给他辅导；捕捉他的优点，帮助他树立信心。也许影片中老师所表现出来的煞费苦心带了点艺术化和夸张，但现实生活中，作为老师，真的应该这么做。
我们面对的每个孩子都是独立的个体，他们的成长环境不同，生活方式不同，智力发展程度有差异，所以他们所显现出来的成果也是各不相同的。尤其是当我们面对班上那些所谓的后进生、特殊生时，我们到底该用怎么样的态度和方法去教育他们呢？我们总是容易看着别人的童年，回忆着自己的童年。那么，作为早已长大的我们，应该怎样去对待孩子，像星星一样的孩子！影片中，尼克老师讲了这么一个故事：“在所罗门群岛上，当住民需要一片森林来耕种的时候，他们不会把树砍掉，他们只是简单的站在树的周围，冲着树狂喊，来诅咒它，大约几天以后，那些树就会自己死掉了。”其实故事是想要告诉我们：作为一个教育者，孩子的将来掌握在你的手里，你说他行，他就行；你说他不行，他就真的不行了。所以，我们的一言一行都要对每个孩子负责！
聆听了当湖中心小学沈勤老师和乍浦小学王老师的优秀事迹报告，我也深深体会到，他们为何优秀？那就是因为他们有一颗爱学生的心。他们几十年如一日
执着于自己的教育事业，爱每一个孩子，不放弃每一个孩子。
我想作为老师，虽然我们不能让每一个孩子都成为像爱因斯坦那样的杰出物理学家，但我们可以给予孩子更多的关怀和爱，让他们健康地学习，成长。或许三年五载后，当我们再回首这些“小星星”时，他们已经在灯火阑珊处发出了璀璨的光芒！
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