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“趣味烙画”说课
主题选定：
烙画艺术是我国传统文化，具有悠久的历史，为了让学生继承了解我国传统文化，感受艺术魅力的同时，又能提高学生审美能力和动手绘画能力。但烙画艺术本身比较传统，传统的知识讲授很难调动学生的积极性，趣味烙画的设计使学生感受不同的绘画方式，使学生开拓眼界，增长知识，培养学生艺术创作力的同时能够感受烙画的趣味性，因此特选定本课进行教学。学情分析：
初中学生有一定的造型能力，但是大部分学生缺乏自主创作能力，对我国传统艺术——烙画的了解更是少之又少。使学生了解烙画艺术的有关知识，学习烙画的步骤和方法，并培养自己的创造能力和动手绘画能力。在创作过程中提高自己的审美能力，感受烙画的独特艺术魅力和趣味性。
根据本节课的内容特点，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标： 认知目标：
1、能够简单描述什么是烙画。
2、了解烙画的主要工具和材料。
3、能够说出烙画的基本步骤。技能目标：
1、能够画出对方同学的夸张的人像。
2、能够掌握烙画的“线”的基本烙法。
3、可以利用“线”的基本烙法进行勾线作品的完成。情意目标：
1、能够调动学生的兴趣，感受烙画的趣味性。
2、能够让学生养成做事认真负责的态度。
3.提高审美能力，能够客观的评价自己和同学的作品并感受到成就感。本着综合实践课程标准，在了解学生综合特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点：画出对方的夸张人像，并利用“线”的基本烙法完成作品感受其中的趣味性。
难点：作品夸张的特点突出，线条流畅，构图完整。教法：
为了更好的完成教学目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极动手创作和创新思维。具体做法如下：
1直观演示法——观察感受，解决困惑
2视频教学法——激发感情，引起兴趣。
3启发提问法——引发探究，逐步引导。
4多媒体课件演示法——直观感受，开拓思路。
学法：
在教学中我很重视调动学生的动手绘画能力，让他们去大胆创作，亲身体验，最大限度地发挥学生的主动性、创作性、发展性，从而达到激发兴趣、启迪心智、感悟积淀的三重境界。
学法具体如下：
1、互动式学习法——师生互动，生生互动。
2、自主探究学习法——学生主动，解决问题。
3、体验式学习法——学生尝试，巩固提高。
教学过程：
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我按以下环节展开：
一、视频播放，导入新课：
通过视频直观感受，使学生感受绘画的带来的乐趣。激发学生的学习兴趣，快速引入课题。
二、知识建构，突出重点：
通过烙画基础知识的传授以及工具材料的简单讲解，使学生对烙画有一个初步的认识的基础上，重点突出烙画的笔法“线条”的基本烙法的运用方法和技巧，使学生在此基础上，能够较熟练的掌握这一基本烙法。
三、教师演示，启发学生：
对于“线”的基本烙法进行演示讲说。希望使学生能够得到启发，较熟练的运用“线条”来完成画面。
四、实践操作，完成任务：
学生亲自体验“线’的基本烙法，使他们能够较完整熟练的完成作品。同时培养学生的动手绘画能力。
五、展示评价，知识拓展：
师生共同评价，教师以鼓励为主，重点引导学生正确的评价一幅作品，主要从三个方面来进行引导学生进行评价。使学生明白烙画是多姿多彩的，继续培养学生对烙画其他表现对象的兴趣爱好。
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