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小学美术说课稿
尊敬的评委老师们,大家上午好。
我是×号考生,今天我说课的题目是《XXX》,这是一篇XX课,下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。
一、说教材
这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。
1、教材分析
今天我所选用的教材是XX出版社小学美术第X册第X课的《XXXXX》,2、教学目标。
根据教材的分析和X年级小学生的年龄特征和心理特点,我确定了以下两个目标: ①情感态度与价值观:培养学生保持对美术学习的兴趣。
②过程与方法:运用小组探究、小组合作的形式进行美术创作。
3、教学重难点
基于美术新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点和难点:
教学重点:了解蝙蝠的象征意义
教学难点:掌握蝙蝠的特征
4教学准备
巧妇难为无米之炊,因此备好画具是上好本课的前提条件。
教师准备:多媒体课件、画具,表现蝙蝠的艺术作品
学生准备:网上资料收集、画具
二、说教法
我主要采取设置情境教学法,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
基于本课的特点,我还采用了以下的教学方法:
1.直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
2.活动探究法:引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。
三、说学法
为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景
创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
四、教学过程
本节课的教学过程我分为以下几个环节:
1组织教学:注重学生的画具准备与分组情况。导入新课:通过老师与学生的互动谈话方式导入新课。(2——3分钟)
3讲授新课。(15分钟)
1)、通过游戏互动表演,引出问题,让学生根据自己的知识来回答。
2)、老师补充问题答案,传授新知识。
3)、运用小组合作的方法,让学生讨论和回答本节课的知识点,以增强记忆。
4、材料制作(22分钟)
1)自主探究。
因为它可以培养学生的自主探究能力,所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神,正当学生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,我鼓励他们根据书中提示,相互交流,积极互动,根据自己带的材料讲解自己的制作想法。这种安排让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
2)大胆创作。
为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我鼓励学生以小组合作的方法制作。制作同时,播放欢快的歌曲,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,针对这种情况,我引导小组成员相互讨论,大胆发表自己的看法,一块解决问题,这样还能培养小组的团结合作精神。完成以后,在教师的带领下交流制作方法和感受。
3)展示欣赏 评价学生作品(5分钟)
在学生创作基本完成时,我让学生采用自评为主,教师简评为辅的方法进行评价。
1.自评:让学生将自己的作品放在展示台上展示,说出自己作品的名称,并说出设计思路。
2.教师简评:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,结合学生作品的不同特点,肯定学生的各种表现,保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会,找出并扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信自己。使全体学生参与到教学中,都成为“学习的主人”,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
我的说课到此结束,谢谢各位评委老师!
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