大班语言活动说课稿_大班语言领域说课稿

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大班语言活动《狐假虎威》说课稿

一、说教材：

《狐假虎威》是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎形象性格鲜明，动作性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的非言语表现手段，如动作、语调、眼神等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。

二、说活动目标：

1、理解成语故事内容和含义，丰富词语“神气活现”、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”。

2、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。

3、体验大胆表演的快乐。

三、说重难点：

（一）重点：

1、明白故事的寓意，学会使用“狐假虎威”；

2、能够准确理解“神气活现”、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”的意思，并通过肢体表现出来。

（二）难点： 学会使用“狐假虎威”

四、说学法：

1、运用谈话法引导幼儿理解故事梗概以及成语的意思；由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。

2、利用重复练法，加深幼儿对于成语的记忆。

五、说教法：

1、情景表演法

表演是幼儿最喜欢的活动。这个活动让幼儿分别饰演故事中的不同角色，既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

2、讲述法

在活动中，教师为幼儿讲述故事的梗概和成语的含义，在幼儿表演环节中，教师在一旁讲述台词，加深幼儿印象。

六、说活动过程：

（一）、猜谜引起幼儿的学习兴趣导入活动

谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）

谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）

（二）、教师边演示小木偶边讲述故事，帮助幼儿理解故事。

师：在一个茂密的森林里，也住着一只狐狸，森林里的小动物见了这只狐狸以后，它们又会怎样呢？

教师演示小木偶，有感情地讲述故事一遍，并提出问题：

1、森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？

2、你认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。

3、你觉得这是一只怎样的狐狸？一只怎样的老虎？

（三）、结合故事图片和字卡，引导幼儿大方地表演故事。

1、图一：在茂密的森林里，一只大老虎正在寻找食物。

请小朋友表演大老虎寻找食物的样子。

2、图二：这是一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。

请小朋友表演老虎捉狐狸的样子。

3、图三：请小朋友表演狐狸和老虎之间的对话。

表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想坏主意的样子。集体或分组分角色练习对话。

4、图四：老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？

表演狐狸“神气活现”、“摇头摆尾”的样子。表演老虎“半信半疑”、“东张西望”的样子。鼓励幼儿模仿好的表演。

5、图五、六：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？

请小朋友表演小动物先奇怪后害怕地逃跑的样子。

（四）分组尝试合作表演故事。

（五）请某个队展示表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿以后表演地更好。

（六）最后复习一下本次活动学习的五个词语。

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