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《识字7》说课稿
各位领导、老师大家好！今天我说课的内容是：二年级语文上册的《识字7》。下面我就从教材简介、学习目标、教学重难点、学情分析、教学策略与手段、教具准备、教学过程、设计理念几个方面进行说课。
这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
依据文本内容及特征，我确定这堂课在识字方面的学习目标是通过自主学习的方式，学会本课的10个生字。在阅读方面的目标是准确而熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。在情感方面的目标是在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。
其中读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌做为这堂课的教学重点。
为了在课堂上能做到游刃有余、胸有成竹，我对学生已有的知识做了如下分析：通过一年多来的学习，在识字方面，学生能比较熟练地根据拼音读准字音；也积累了一些识字方法，如：加一加、减一减、猜字谜、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，让他们来做小老师落实生字的音、形，从而做到温故而知新。
为了能顺利地落实学习目标，突出教学重点，这节课我采用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片展示、动作演示等手段，来激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我们运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生主动参与学习，培养创新能力和实践能力。
为了能激发学生的学习兴趣，创设生动、活泼有趣的识字环境，我准备了文中涉及的小动物图片。
这堂课，我的整个教学流程如下：
第一步：激趣导入。在导入时，通过播放动物图片，引出课题，这样也达到了激发学生学习兴趣的目的，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，从而产生主动识字的愿望。
第二步：趣味识字，我会认。即认读我会认中的10个生字。在认读生字这个过程中，我先出示动物图片，由图片来认识动物的名字；接着去掉图片认读动物名字；然后谈谈自己的识记方法；最后通过猜字谜的活动进一步巩固生字的字形。
在这一过程中，我们充分遵循了低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念，尊重了学生已有的认知水平。
第三步：朗读拍手歌。先让学生自读，读通句子；然后同桌互读；接着指生读、男女生对读、拍手读。通过反复朗读，来巩固所学的生字，读出节奏感，在读中感悟课文内容。
第四步：总结全文。通过学生谈话，总结了全文的主旨，点明了中心。
整个教学过程的设计，我们贯穿了以下3个教学理念：
１、针对低年级孩子的年龄特点，让他们在学中玩，玩中学，激发他们自主学习的兴趣，快快乐乐地去阅读文本。
２、尝试创设生动、活泼、有趣的识字环境，让识字的过程变得轻松而有效，使阅读和识字相互促进，共同发展。
３、在课堂中尽量创造生字复现的机会，在语境中复现生字，反复见面，以达到巩固认字的目的。
我的说课完了，谢谢大家。
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