说课稿_局域网组建_多机组网由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“局域网组建课件”。
“任务1.2 多机组网”说课稿
尊敬的评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是“多机组网”，它是计算机网络技术专业《局域网组建》课程中的任务1.2的内容。
一、教材分析
1.地位和作用
本课程使用的教材是中国水利水电出版社出版的《局域网组建项目实战》，它是由课程团队和企业行业专家合作编写的一本项目化教材。其中，“多机组网”是教材《局域网组建项目实战》项目一的任务二内容。
本任务是完成了“任务1.1 双机组网”，学生掌握了基本的局域网组网知识和能实现两台计算机组网后编排的。通过对本任务的学习，学生不但可以巩固网络组建基础知识，能实现多台计算机组建局域网，而且为后续学习局域网连接Internet、局域网添加服务器等任务打下良好的基础。2.教学的目标
1)能力目标：
会制作和安装双绞线 会安装交换机 会配置TCP/IP协议 会使用命令测试网络
2)知识目标：
了解网络设备 掌握集线器的原理 掌握交接机的原理 了解网络协议 了解TCP/IP协议 熟悉IP编址技术
3)素质目标：
细心观察 认真思考和分析 自主探究 分工协作 团队合作
3.教学的重点和难点
根据“局域网组建课程标准”的要求，将多机组网的硬件搭建和协议配置作为本任务的重点，而学生在组建网络时会不断遇到故障和问题，难点就是如何解决这些故障和问题。我们使用通过重点引出难点的方法，可以让学生在工作中有比较清晰的思路，使学生在不断解决问题的过程中学习任务的重点和难点。
1)教学的重点：
制作和安装直连双绞线 安装交换机 配置TCP/IP协议
2)教学的难点：
二、教法 使用命令测试网络连通性 处理简单的网络故障 掌握基本的IP编址技术
“多机组网”采用任务驱动教学做一体的教学模式。以工作任务作为教学内容，教师向学生提出任务并引导学生思考和探究，学生通过学和做完成工作任务，掌握教学内容，达到教学目标。“多机组网”的教学程序如下：
1.教师提出任务。教师整合知识和技能，设计出工作任务，并向学生提出任务和引导学生思考。2.教师讲解完成任务所必须的基础知识、原理和关键技术，同时也提出一些相关问题，引导学生思考和探究。3.教师提供实验设备，并且组织和引导学生分析任务、设计方案、实施任务、测试和评估结果。4.5.6.三、学法 教师考核学生的工作过程和任务完成结果，指出问题和缺陷。
教师演示和总结任务。教师演示完成任务的关键技术和常见问题解决方法等 教师布置实训项目和课后练习。
在本单元的整个教学活动中，是以任务为主线，教师为主导，学生为主体的方式设计的，学生在教师的组织、引导下，自主的任务探究，通过反复的分析、设计、实施、测试和评估完成工作任务。这一部分是学生学和做的实践过程，是培养学生职业能力的关键，也占大部分的课时，在这个过程中培养了学生实践操作能力、相互协作和团队合作的素质，从而达到培养职业技能和掌握知识的教学目标。
学生在完成任务的过程中，不断遇到问题和故障，通过反复的发现问题、分析问题和解决问题，可以培养分析解决问题的能力。
四、教学资源准备
1.多媒体课件设计
2.教学资源：制作双绞线工具、双绞线、水晶头、交换机、网卡、计算机、系统安装光盘
3.上网搜索的条件
五、教学过程设计
1.复习上一次内容：双机组网、局域网基础知识（10分钟）
2.提出任务（多机组网）、强调重点和难点内容、讲授完成任务所要具备的基本知识和原理（20分钟）
3.教师引导：任务分析、方案设计（30分钟）4.教师指导学生实施任务（60分钟）
学生分组完成任务，教师指导学生按照设计方案来实施任务。5.教师提问、任务考核（30分钟）
按照《局域网组建课程能力考核方案》，根据学生分组完成任务的情况考核，并且向组员提问相关的问题，指出学生任务的错误、缺陷等。
6.任务演示和总结、讲授更深入的知识和原理、提出拓展任务（30分钟）7.学生课后完成拓展任务（课后）
六、结语
以上是我对“任务1.2 多机组网”这个教学单元的教学过程设计。整个教学设计是以任务驱动，教师主导，学生为主体的原则，采用教学做一体的教学模式，学生在教师的引导下主动学习，完成工作任务，从而达到培养学生职业技能和掌握知识的教学目标。
关巍 2012-5-25
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