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《献出你的爱心》说 课 稿
今天我说课的内容选自人美版小学美术五年级第九册第16课：《献出你的爱心》。下面我将从教材分析、教法的选择，学法的指导、教学流程四个方面进行说课。
一、说教材：
《献出你的爱心》是一节属于“综合、探索”学习领域内容的美术课。在《美术课程标准》中提出：“了解美术与其它学科的联系，将美术与其他学科融会贯通的方法来提高学生的综合解决问题的能力。”本课以关心他人为主题，通过一系列图片和事例让学生关注身边的生活，了解更多地社会现象，培养学生关爱他人的情操。在实践中了解社会，在设计制作中抒发爱心，在讨论、交流中找出合理地帮助贫困山区孩子的办法。进而使学生对贫困的内涵理解得更加深刻，同时极大地陶冶学生的心灵。
教学目标：
认知领域：了解“希望工程”，培养乐于助人、鼓励学生献出爱心，珍惜现有的良好学习环境并能运用合理、独特的方式，表达、抒发自己的爱心。
操作领域：感受各种材料的特性，探索巧妙运用各种材料、各种方法制作，表达自己的一片爱心。
情感领域：培养思维的扩散性，想象能力、动手能力及审美经验的提升。
教学重点：开启学生的心灵，感受爱心的温暖。
教学难点：有目的地引导学生运用自己所掌握的美术知识、技能，把自己的创作意图表现出来制作有创意、巧妙、美观的小礼品。
二、说教法、学法
五年级孩子开始进入少年期，有自己独立的见解，但他们的见解极易受外界影响。我通过多媒体创设情景，引导学生了解希望工程，然后通过讨论法来活跃课堂气氛，用演示法使学生了解制作的步骤和方法。引导学生在献爱心的时候，强调方法是多样的，学生选择方法的过程闪烁着智慧的火花。
三、说教学流程
本课教学流程共分四个环节，各环节的设计围绕教学目标，最大限度的调动学生参与课堂的积极主动性。
1、情景导入
“好奇是儿童的本性，感知会使儿童心灵升华”。因此在这一环节中我先用图片导入的方法引起学生的好奇心。然后介绍 “这是一张希望工程的宣传画《我要上学》，在我国还有很多和她一样，因贫穷不能上学的孩子”。接着欣赏贫困山区孩子的图片与事例，从视觉、听觉上吸引了学生，初步唤起了学生的同情心。于是今天的学习主题《献出你的爱心》便顺利的揭示出来。学生的兴趣、献爱心的欲望得以充分的调动，教学重点的突破水到渠成。
2、互动交流
这一环节中我采用图片和事例使学生对“希望工程”有进一步地了解，本课的认知领域在此环节得以解决。在希望工程的号召下，社会各界人士分分献出爱心。“那我们作为学生除了捐钱捐物之外，能做些什么呢？”引导学生思考找出比较合理的方法献出爱心。
在此环节我有目的地开展活动，让学生运用自己所掌握的美术知识、技能来献爱心。
3、作品创作
我先请学生欣赏同龄的小朋友献爱心的作品，此时学生们跃跃欲试，自然引出：“同学们
你想用什么样的方式来表达你的爱心呢？”在无形中激发了他们的创作欲望。接下来我鼓励学生选择自己喜欢的方式、方法表达自己对他们的一份真挚的情意。接下来同桌两人为一组进行合作，并强调分工要明确，要带着爱心去做。
4、展示评价、主要从爱心的体现，造型的美观，色彩的搭配，方式的选择，材料的运用上入手。支持
学生发表自己独特的见解。总之，一切的评价都以尊重学生的自主认知为前提。
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