春笋说课稿1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春笋说课稿”。
《春笋》说课稿
一、说教材
《春笋》 是苏教版小学语文一年级下册第二单元的第一篇课文。课文以春笋为描写对象，描写春天到来之时，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力。全文描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。课文只有短短的76个字，但语言生动、活泼，情趣盎然，语言简洁、明快、节奏感强，非常适合低年级孩子的朗读。
二、说教学目标
1.通过课文和插图了解春笋的相关形态，分析文中描写春笋生长特点的句子，体会春笋顽强向上的生命力。
2.鼓励学生在朗读中体会春笋生长的顽强向上的精神，激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。
三、说教学重点、难点
通过文中句子分析，抓住重点词并进行分析，理解春笋冲破重重障碍，不断生长，具有顽强的生命力。
四、说教学方法
由于小学一年级学生性格活泼好动、形象思维占主导、课堂集中注意力易分散等年龄特点，教学中采用情境教学法（情境复习导入）、自主学习探究法。
五、说学法
在老师的指导下，懂得如何去阅读，学会从句子中的重点词理解与体会句子中的深刻意思。培养学生仔细观察、思考问题和沟通合作的能力。
六、教学过程 1.导入
展示图片并说明：经过上节课的学习，我们知道“轰隆隆”的春雷公公唤醒了沉睡的大地，笋娃娃也醒来了，它们一个一个，你追我赶，终于冒出地面来了。
同学们，“一个一个的笋娃娃从地里冒出来了，它们究竟长什么样呢？”你们想去看一下吗？ 2.第二自然段学习
（1）要求全班同学高声朗读第二自然段，找出描写春笋样子和颜色的句子。（ppt展示问题，以疑带读）
（2）谁来说说你找到描写春笋样子的句子呢？（请个别同学回答）ppt呈现句子“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃”
大家看这个句子，谁来告诉老师春笋的外衣是什么颜色？（请个别同学回答）同学们你们看，这春笋的衣服穿得可真多啊，一层一层的，多紧啊，文中用了哪个词呢？
（展示图片）同学们你们再看看周围这些高大的竹子，和他们相比，这些刚从泥土冒出来的小春笋可真像......（娃娃），它们是多么娇嫩，可爱啊！书上说是怎样的娃娃？（嫩生生）
大家看图片，这些嫩生生的娃娃冲着你们笑呢？你们喜欢它们吗？谁来用喜欢的语气读这句话？（指定学生回答）（3）展示图片，问“这些嫩生生的春笋娃娃是怎样生长成高高的竹子呢？”带着疑问自由朗读第二、三、四句话
展示问题：小春笋长了几节？是不是只长了一节，两节，还是很多节呢？谁能用文中的语句来回答老师的问题？
“一节，一节，又一节。”
是啊，春笋就是这样一节一节又一节地长（以手势生动演示春笋一节一节的生长过程），同学们展开想象的翅膀，句子中的“又”字，（板书“又”）说明了春笋没有停止生长，一直不断生长，并且有节节高的生长势头。
春笋长着长着停下来没有？它们向哪儿长？
是啊，春笋们不断向上生长，蓬勃向上，（板书“再”）“再”字说明它们永不满足现状，一直都努力向上。
那谁能读出春笋顽强生长、蓬勃向上呢？读的时候要注意“又”“再”这两字的声调，要突出它们的声调。表达出春笋成长时不怕困难、冲破重重障碍的高贵精神。
展示问题：春笋们又怎么会长得这么好、这么有力呀？谁来用文中的句子回答问题）
“它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。”
大家找出春笋生长过程中的动词（板书 迎 笑 长）
是啊，被春风吹一吹，很舒服，就向上长一长，被阳光照一照，好暖和，就又长一长；在春雨里喝个饱，就又向上长一长。春笋就是这样一节一节又一节，向上向上再向上。
学习到这里，你喜欢这又可爱、又顽强、又向上的春笋吗？（全班一起来朗读第二段）
这些嫩生生的春笋娃娃最后长成了又高又壮的竹子，可真不简单！此时，你想对春笋说点什么？（指名学生回答）
总结语：我们要向春笋学习，学习它那种顽强生长、蓬勃向上的精神。老师希望我们班里每一位同学都成为文中的春笋娃娃那样，在学习上、生活上能够冲破重重障碍，克服困难，蓬勃向上、顽强生长。
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