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中学生安全教育读本《我的安全我知道》八年级适用第五章
网络与信息安全说课稿
各位评委，各位老师大家好：
很高兴今天能和大家一起学习，交流。今天我说课的内容是《我的安全我知道》八年级适用版第五章网络与信息安全。下面我将从以下五个方面来对本节课的教学进行介绍。第一个方面是对教材的分析，第二个方面是教法与学法，第三个方面是教学过程，第四个四个方面 是板书设计。
我们先来看看对教材的分析
我将分别从 教材的地位和作用，教学目标，教学重难点这三个方面进行分析。
从教材的地位和作用来看，《我的安全我知道》一书是根据《中小学公共安全教育指导纲要》编写的。本课内容来自《我的安全我知道》八年级适用第五章。“网络与信息安全”是学校安全教育的重要组成部分。本课内容与生活息息相关。网络是一把双刃剑。通过本课的学习，可以让学生全面了解网络对中学生的正面影响和负面影响。学会合理利用网络，这对于学生的健康成长将起到至关重要的作用。
接下来说教学目标
根据《中小学公共安全教育指导纲要》的明确要求，以及八年级学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：
知识目标：通过课堂探究活动，帮助学生了解网络及其用途 初步掌握网络信息安全的有关知识。
能力目标：引导学生培养辩证思维能力，让学生掌握网络信息安全的基本自我保护方法。
情感、态度、价值观目标：
引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。做到安全上网，文明上网。
只有在头脑中树立安全意识，建构安全知识，才能在正确意识的指导下，实施安全有效的操作，新课程的理念则是注重提高学生的能力 这样，结合新课程的教育教学理念，安全教育指导纲要的要求和学生的实际这三方面的情况，我将本节课的教学重点定为：让学生全面了解网络的正面及负面影响，并树立学生的网络信息安全意识，做到安全上网。
难点定为：让学生学会并遵守安全上网守则。
其次说教学方法
我根据中学生好奇，乐于交流，喜欢新鲜事物的特点，采取了多媒体教学，任务驱动，竞赛激励相结合的教学方法。鼓励学生多思考多善于自己去发现问题，提高他们的自主学习能力。
再说学习方法
我在课堂教学中，将运用 自主探究法，分析归纳法，总结反思法，头脑风暴法.等多种方法促进学生多思考，多观察。让学生在互动，交流的活动中建立自信，享受学习的乐趣。
接下来说教学过程
我的教学过程由一下几个步骤构成：活动准备及导入，我的网络生活，网络利弊大家说 网络安全我支招，文明网络大家建 归纳总结
下面，我将向大家具体介绍每一个环节的安排。
我将事先把学生分为两组，并告知学生课堂上将进行小组PK。各组组员回答问题正确、抢答问题正确、在课堂活动中表现积极均能为本组赢得一个 笑脸。赢得笑脸最多的小组为获胜组。考虑到教学过程中，有小组辩论赛，为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。
这样做的目的是，培养学生的小组合作意识以及竞争意识。激发学生的学习兴趣。
课程导入
俗话说：“好的开始是成功的一半。”我直接出示五个常见的网络图标，引出本节课的主题——网络。并提问：同学们，你们熟悉这些标志吗？你们在哪里可以看到这些标志呢？当学生回答出上网的时候，我会说：同学们对网络又有多少了解呢？本节课就让我们一起走进网络，开启我们今天的网络之旅。这样做的目的是，直入主题，一开始就吸引了学生的注意力，激发了学生对本堂课的兴趣。
在第二个环节，我的网络生活中，我首先通过五张图片来展示我在网上的主要活动内容（聊天，查找资料 看新闻 购物，玩游戏）
接着进行课堂调查：上网时，你一般做些什么？主要上哪些网站？
通过这两步，拉近教师 学生 网络三者的距离，制造亲近感，营造轻松和谐的课堂氛围。）网络生活多姿多彩，但有人说，网络是天使，也有人说网络是魔鬼
探究活动二：网络利弊大家说
这是本节课的教学重点，我将分三步突破重点： 图片展示，小组辩论，本站小结。
首先出示一正一反两个例子：网络募捐，沉迷网络游戏引发悲剧。
通过这一正一反两个案例，告诉学生网络有利也有弊。为接下来的小组辩论做铺垫。
接下来进入小组辩论（音乐）
（2）小组辩论
我让学生辩论：中学生上网利大于弊还是弊大于利，辩论之前，我先告知学生相关规则。
这里要说明的是，中学生可能能力有限，在五分钟之内准备好可能有难度，所以，为了让本活动切实可行，也为了让辩论赛更加精彩有序，我会提前一天告知各组辩题，让各组自行组织，做好充分准备。
根据教材内容，我想学生可能会从这些方面对网络的利弊进行阐述。
设计意图：通过辩论，可以让学生正面了解网络给人们生活带来的益处。从而懂得积极利用网络资源促进自身发展。让学生清晰全面地认识到网络对中学生的正面影响和负面影响。从而懂得趋利避害。
第三：本站小结，承上启下
那么如何做到趋利避害，网络之旅第三站：网络安全我支招、这也是本节课的重点，同时也是本节课的难点，为突破难点，我分两步进行。1 安全办法大比拼安全知识知多少
首先来看安全办法大比拼
我将让学生根据所学教材以及身边的案例，说说如何做到安全上网。各小组集思广益，一条建议加一个笑脸。
在小组竞赛中采用了头脑风暴法，培养学生的思维能力。帮助学生树立网络安全意识，避免网络伤害。
根据教材，学生可能会提出以下建议。通过刚才的安全办法大比拼，学生也积累了相关知识，接下来对他们的知识进行检测。、第二步，安全知识竞赛
给出题号，让学生选择题号答题，以游戏的方式开展答题活动，牢牢抓住学生的注意力的同时，检验学生对所学知识的掌握情况。
（过渡）网络安全是个人利益，也是公共利益 国家利益 确保网络安全，需要大家共同努力，共建文明网络
网络之旅第四站：文明网络大家建
1.《全国青少年网络文明公约》
通过上述五个探究活动，我想，学生对网络应该有了一个更加全面的认识。网络安全意识 网络道德意识应该能在学生的心中留下一些痕迹。
2.“文明上网”签名活动
让学生在文明上网承诺书上签字，并张贴于教室中。这也是一种诚信教育，升华主题 下一个环节 畅谈收获，归纳总结
让学生自己说说本堂课的收获，最后师生共同总结，让学生进一步明确本节课的主题。加深印象。
课后作业的布置，意在培养学生的实践能力。
最后是优胜小组的评选，为优胜小组颁发小奖品，增强学生的成就感。最后说说板书设计
以上就是我今天的说课内容，最后，祝大家都能享受安全的网络。谢谢！
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