《自然之道》第二课时 说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自然之道获奖说课稿”。
《自然之道》说课稿
墨红镇江浪中心小学宋媛
一.说教材
《自然之道》是九年义务教育语文版六年级下册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。描写了众人与向导对此事的后悔之情。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。这篇课文，我准备的是第二课时。
二、说教学目标
知识与技能：
1、把握文章内容，体会文章思想感情的能力。过程与方法：通过理解重点词语，有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：理解故事内容的基础上，悟出人虽然是万物之灵，但是在自然界面前，也必须遵守自然之道。
三、教学重点：理解课文内容，读出课文要表达的感情。
四、教学难点：理解故事内容的基础上，悟出人虽然是万物之灵，但是在自然界面前，也必须遵守自然之道。
五、说教法，学法：
根据教材的特点和学生的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体感知。为什么寻用这种方法呢？本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的文章。精读，品读，让学生在读中体会课文思想感情；默读，有助于提高学生的阅读速度，有利于思考问题。
教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解句子的学习方法，知导学生以朗读来理解；创设情境理解句子。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。
六、说学生情况
高年级的学生，有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。
七、说教学过程（第二课时）、直接导入。、精读课文，具体分析。
1、听朗读录音，填空。
2、比较句子。
3、细读感悟，学习第三、四自然段。
4、略读第五、六自然段。
5、练习有感情朗读第七自然段。
6、创设情境引读句子，激起共鸣。我们的课文学到这，你明白了什么道理？
7、总结。、拓展延伸：
说作业设计。学生学习课文以后，对如何尊重大自然，如何保护大自然有了一定的认识，可以在小组合作的情况下自主完成，锻炼了学生自主合作能力。
为了保护大自然，以小组为单位，完成一次“环保小卫士”的语文学习活动。（完成在答题板上）
要求：
1、小组确立一个主题，选取一个自然中的对象，写一写，劝诫人们保护它的警句。
2、语言生动、自然，有说服力。
八、说板书设计：为了突出教学重点，让学生对整堂课有整体的把握，我设计了这样的板书:
23、自然之道
救遵循
人类———————
伤害违背
绿龟
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