大班美术活动《热闹的大森林》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班美术活动说课稿”。
大班美术活动《热闹的大森林》说课稿
一、说教材
说教材包括设计意图、活动目标、重点难点3个方面。
1.设计意图。大班幼儿表现与表达方式多样化。由于小肌肉运动技能的发展，幼儿的双手更灵巧，操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的涂鸦，常常意犹未尽。由此，我设计了手印画《热闹的大森林》，利用手指的大小印出各种动物的形象，从而激发幼儿感受大自然的美好，丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
2.活动目标。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的要求，结合大班幼儿的认知发展水平及活动内容，同时，将本活动的目标定位于：
①认知目标：学会手指印画及添画技巧的基本技能。②能力目标：通过印手印的活动锻炼孩子的手部的肌肉。③情感目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现。3.活动的重难点。
活动重点是：能用五个手指印印出小动物，体验手印画的乐趣。活动难点是：能根据五个手指的特点灵活绘画出自己想到的动物。
二、说活动物质准备 1.物质准备。①动物的图片。
②水彩颜料、调色碟、湿纸巾、挂图、勾边笔若干，森林挂图。2.幼儿知识经验准备。幼儿对手指有一定的了解。
三、说活动教学法
1.说教师教法。遵循以教师为主导，幼儿为主体的原则，根据大班孩子的年龄、心理、认知规律等特点，我采用了多种教学法来吸引幼儿的注意力，提高教学效益。
①直观演示法。大班的幼儿处于具体形象思维阶段，直观的东西能够更好地帮助他们学习。通过演示课件，激发幼儿的学习兴趣。
②提问法。我运用启发性提问让幼儿将看到、想到的用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
③情景教学法。出示森林挂图导入情景。在挂图上寻找小动物，引导幼
儿发现指印动物实现教学目标。
2.说幼儿学法
在新课改的背景下倡导幼儿“自主、合作、探究”学习，本次活动采用的学法有：
①观察讨论法。将指印画拿出来让幼儿观察，交流讨论，引导幼儿探索。②联想创造法。教师提醒幼儿用手指印画注意事项，幼儿根据教师的范画，联想创设绘画。
③体验法。我提供了水彩颜料与纸，让幼儿在操作过程中加深体验。
四、说活动过程
①创设情境寻找森林里隐藏的动物
观察小兔子，引导幼儿说出兔子身上各部位分别用哪个手指印画 ②指印添画动物
1.教师讲解示范印画方法。引导幼儿用不同手指印画动物各部位，学习简单的指印添画技能。
2.幼儿操作指印添画，教师巡回指导。幼儿自选自己喜欢的动物形象印画、添画。③作品展示、小结
1.黏贴指印画，幼儿相互观赏，评价。
2.教师提问：你最喜欢哪只小动物，为什么？ ④结束活动
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