总结是一个宝贵的学习过程，通过总结，我们可以更好地发现自己的问题并加以改进。总结的结构应该清晰且条理分明，便于读者阅读和理解。以下是一些常见任务的总结范文，供大家参考学习。
小刺猬背果子说课稿篇一
秋天到了，小刺猬家的苹果丰收了。你瞧，树上的苹果多红哪，一个个苹果像一颗颗红星在阳光下闪烁着，真让人直流口水。在一个秋高气爽的一天，小刺猬拿着袋子高高兴兴地去摘苹果。
他把摘下来的苹果一个一个地都放进袋子里。“哇，今年真是大丰收，足足有三大袋苹果呢！”小刺猬边说边把袋子背在背上，哼着歌回家了。走着走着，袋子突然破了，红红的苹果像淘气的娃娃一个个滚在地上。小刺猬傻眼了，连忙看了看袋子，“呀！袋子全破了，怪不得苹果都滚在地上呢。”
看着满地的苹果，小刺猬把眼睛睁得大大的'，一只手还不停地搔着后脑勺，不知所措。突然，他灵机一动，哈哈大笑起来：“我怎么把我的绝招都给忘了呢？”他一骨碌往地上一滚，奇迹出现，在地上滚动的苹果都乖乖地来到了他的背上。
小刺猬扎着苹果喜出望外地往家跑，他要把路上发生的事告诉妈妈呢！
小刺猬背果子说课稿篇二
今天，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天空，翠绿的大树，绿油油的小草，五颜六色的鲜花。
小刺猬带了三个麻袋，分别是粉色、土黄色和蓝色，在高高的'大树下，摘红红的苹果，红红的苹果就像小小的灯笼，小刺猬把三个麻袋都装满了。
小刺猬把装满苹果的麻袋提在手上，右手拿一个，左手拿两个。小刺猬走在路上，一边走，一边唱着歌。一不小心，麻袋被小刺猬背上的刺给刺破了。红红的大苹果掉的满地都是，就像一群调皮的小孩子，小刺猬紧张极了。
突然小刺猬想出了一个办法，我可以在地上打滚，把苹果扎在背上，小刺猬说干就干。结果苹果真的被刺扎了上去，此时的小刺猬就像一棵会走路的果树。
小刺猬高兴地说：“今天可真开心啊！”
小刺猬背果子说课稿篇三
深秋，小刺猬家旁边的苹果树上，苹果熟了。周末，晴空万里，阳光高照。小刺猬拿着三个袋子来到苹果树下摘苹果。他摘了好多苹果，给每个袋子里都装满了又大又红的苹果。
小刺猬提着苹果回家了。他走着走着，看到了好多苹果在地上滚，他很奇怪，哪儿来的苹果啊？他再一看，看到自己的袋子破了一个洞，苹果是从袋子里漏出去的，他急忙放下袋子去追苹果。
没过一会儿，苹果都追上了。小刺猬把他们放到一起想办法。他想不出办法，在原地抓耳挠腮，一直跺脚。一不小心一个手指头被他身上的刺扎了一下，手指头流了一点血。他突然想到可以把苹果扎在自己的刺上，就可以背上苹果走了。小刺猬背对苹果，一个一个扎上去。他觉得好慢啊，又想到一个好办法，把苹果摆好，在苹果上一滚，苹果都扎在背上了，小刺猬带着满满一背的苹果回家了。
就这样一趟一趟的，小刺猬把苹果都运回了家。一天又一天的过去了，他们一家人都学会了这个方法，再也不用买袋子了，也再也不愁袋子会破了。
小刺猬背果子说课稿篇四
活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。
活动过程：
一、组织教学。
1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。
2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
二、基本部分。
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）。
3、分组（三组或两组）。
4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）。
三、结束部分。
教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。
小刺猬背果子说课稿篇五
内容与要求：
在有坡度的地面上探索侧身翻滚，提高垫上运动的能力。
设计思路：
近日来我们正在开展“身体的秘密”的主题学习，通过各种学习活动，幼儿不仅认识了自己身体主要部位的外部特征，并体验它们的作用。同样在运动的时候，幼儿却很少关注自己各部位的功能，一方面幼儿的认知经验少，力量也不够，另一方面由于部分幼儿肥胖或缺乏锻炼，导致动作不灵活，他们缺少的是身体大幅度的运动。因此我预设了这个在有坡度的地面上进行“侧身滚”的集体运动，可能会给幼儿带来一定的难度，但是对于中班的幼儿来说是可以利用身体的某一部位借力后完成的，每个个体动作发展情况和身体的力量不同，在活动的过程他们的表现也会不同，我要关注的是在运动的时候幼儿是如何调整和借助身体的部位在坡度上侧身翻滚，进而帮助幼儿积累运动经验，提高幼儿身体运动的能力。为了激发他们的运动兴趣，整个活动我以小刺猬学本领贯穿始终，开始引导幼儿在“小山破”上翻滚，在强化练习的时候，引导幼儿在所创设的情境中“翻山越岭”帮助老婆婆背水果，生动有趣的游戏会让幼儿积累和巩固在一定的障碍中进行侧身翻的经验，并体验运动带来的乐趣，感受成功。
环境与材料创设（前期经验）：
1、幼儿前期尝试过在平地上“侧身翻”。
1、在活动前给幼儿讲述故事《老婆婆的果树》。
2、拼板做的草地，果树若干棵，各种果实若干、标有图片的果篮若干（草地有坡度）。
3、小山坡（用垫子铺成）。
4、“小刺猬”和“刺猬妈妈”的胸饰若干。
5、活泼轻松的音乐和缓慢优美的音乐。
6、每人一件小背心(用来背果子)。
7、幼儿的坐点。
活动重点与难点：用自己的方式在有坡度的地面上探索侧身翻滚。
活动过程：
一、组织幼儿进行热身运动：头部、上肢、下肢、转体、跳跃、放松（活泼轻松的音乐、刺猬胸饰）。
引导：小刺猬们，跟着妈妈一起来做运动吧！
二、学习“侧身翻”：（小山坡：用垫子铺成）。
（一）探索在有坡度的地面上侧身翻滚：
1、讨论与发现：
引导：小刺猬们，前段时间我们学了什么本领啊？在侧身翻滚的时候你们是请身体的哪里帮忙的？（回忆已有经验）。
发现：这里有个小小的山坡，在这个山坡上小刺猬们练习侧身翻滚的本领会有什么问题呢？（幼儿自由讲述）。那我们试试吧！
2、探索与练习：（四次）。
探索：幼儿在“小山坡”上翻滚的表现。（老师尤其关注能力强和能力弱的孩子）。
交流(练习）：
l感觉在小山坡上侧身翻滚和在平地上练习有什么不一样。
l在什么地方翻滚最困难，除了肩膀用力，你是用身体的哪些地方帮忙把身体翻过去的。
l在用了很多方法后你觉得什么方法是最方便最喜欢的。
l个别幼儿练习和指导。
提升：当我们侧身翻滚有困难时，我们可以用小手、手臂或腿、脚的力量来帮助自己，只要是能方便翻滚的都是好办法。
过渡：小刺猬们，你们的本领真大，终于学会在高高的地方侧身翻滚了。其实今天有个很重要的任务，老婆婆的果树被秋风都吹落了，我们来做个又爱心的小刺猬来帮助婆婆好吗?老婆婆的家住得好远，要翻过好几座山呢！我们出发吧!
（二）游戏：“小刺猬背果子”:（拼板做的草地有三个坡度，果树若干棵，地上有各种各样的果子及标有果子图片的果篮，数量与果树相等，小背心每人一件。）。
1、游戏体验：幼儿穿好小背心依次排好队伍，一个挨一个用侧身翻滚的方式“翻山越岭”，来到老婆婆的果树周围，用身体把掉在地上的果子背起来放在相应的果篮里。
2、观察指导：
l给与能力弱的幼儿语言上的鼓励帮助他们在有坡度的地方侧身翻滚（必要时老师给与行为帮助）。
l提示幼儿完成背果子的任务后互相帮助将果子取下，根据果篮上的图片提示放好果子。
3、情绪感受：小刺猬，告诉妈妈现在你是什么心情啊？为什么啊？
总结：是啊，我们不仅又学会了新本领，而且还帮助老婆婆收好了地上所有。
的果子，你们真能干，妈妈真喜欢你们啊！我们来跳个欢乐舞吧！
（三）：组织幼儿进行放松运动：头部、腰部、上肢、下肢。（抒情缓慢的音乐）。
刺猬妈妈带领小刺猬舒展身体。
小刺猬背果子说课稿篇六
秋天是丰收的季节，很多很多的果实都结果子了，到处一片鸟语花香的景象。这一天阳光明媚，晴空万里无云，空气非常清新。小刺猬早早就起来了，他准备去摘一些果子，于是他拿着三个袋子出门了。
很快他来到了一颗果树旁，这棵树绿油油的，树上结满了又大又红的果子，小刺猬看到了非常兴奋，开心的又蹦又跳。然后他开始使劲浑身的力量去摇晃这颗果树，就听见哗啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬开始把地上的果子装进他带来的三个袋子里。他装呀装呀装呀，不一会三个袋子就装满了。于是小刺猬开开心心的拿着三大袋子果子往回走。可是走着走着，他突然发现袋子怎么变轻了呢？他低头一看，原来是袋子被果子撑破了，好多果子掉了一地。这可怎么办呢？小刺猬很着急，坐在地上左思右想。想来想去，突然他灵机一动，我身上不是有很多刺吗，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻来翻去，滚来滚去，不一会地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，这下小刺猬拿着手里的两袋果子和满身扎着的果子高高兴兴回家了。
小刺猬背果子说课稿篇七
秋天是丰收的季节，很多很多的果实都结果子了，到处一片鸟语花香的景象。这一天阳光明媚，晴空万里无云，空气非常清新。小刺猬早早就起来了，他准备去摘一些果子，于是他拿着三个袋子出门了。
很快他来到了一颗果树旁，这棵树绿油油的，树上结满了又大又红的果子，小刺猬看到了非常兴奋，开心的又蹦又跳。然后他开始使劲浑身的力量去摇晃这颗果树，就听见哗啦啦的果子全部落到了地上。于是小刺猬开始把地上的果子装进他带来的三个袋子里。他装呀装呀装呀，不一会三个袋子就装满了。于是小刺猬开开心心的拿着三大袋子果子往回走。可是走着走着，他突然发现袋子怎么变轻了呢？他低头一看，原来是袋子被果子撑破了，好多果子掉了一地。这可怎么办呢？小刺猬很着急，坐在地上左思右想。想来想去，突然他灵机一动，我身上不是有很多刺吗，我可以把果子扎在自己的身上呀。于是小刺猬在地上翻来翻去，滚来滚去，不一会地上的果子就全都扎在了小刺猬的身上。
嘿嘿，这下小刺猬拿着手里的两袋果子和满身扎着的果子高高兴兴回家了。
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小刺猬背果子说课稿篇八
这是一个阳光明媚、晴空万里的早晨，小刺猬一早就出去摘果子，他来到一棵大树旁边，那棵大树上长满了红彤彤的果子，像一个个挂满树枝的小灯笼。小刺猬馋的直流口水，他拿出自己的袋子，把果子一个一个的摘了下来，再往袋子里面一个一个的装进去，它很细心，没有漏掉一个果子，摘完之后高高兴兴的往家走去。
突然袋子因为装了太多果子被撑破了一个洞，果子全都掉了出来，滚的七零八落的。小刺猬眼睛骨碌一转，想把果子抱起来往家走，可它完全拿不下那么多的果子，手一松，果子又全部掉了出来。小刺猬太着急了，一会抓耳挠腮、一会又绕着大树走来走去。它想找人帮帮它，可是这会身边一个人也没有，妈妈也不在身边，小刺猬心想：这会只能靠自己了。
它慢慢安静下来，突然脑袋灵机一动想出一个好办法。自己身上不是长着很多的尖尖的刺么？刚好可以把果子一个一个扎在它身上的尖刺上。说干就干，小刺猬迅速的放完之后就高高兴兴的回家了。它觉得这要比之前用袋子装果子更加方便省事。这时它想起来妈妈原来给它说的话：“只要肯动脑筋坏事也能变成好事。”所以咱们要像爱动脑筋的小刺猬学习，遇到困难不要气馁，要相信自己，多动一动脑筋，才能想出好办法！
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小刺猬背果子说课稿篇九
一天，天气晴朗小刺猬去果园里摘果子。他看见树上长满了又大又红的.果子，他想摘回家吃。他用一根木棒把好多果子打了下来，他想：我得找个袋子装这些果子。找了找，他看见地上有三只袋子，于是，他把果子装进了袋子里，向家里走去。
小刺猬走到一半发现袋子破了，果子掉了出来。
于是，小刺猬想出了一个好办法，他打了几个滚，把苹果扎在自己的刺上，然后他高高兴兴地回了家。
小刺猬背果子说课稿篇十
１、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
１、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
２、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
1、 开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
２、 基本部分
（１） 练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（２）练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
３、 游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
４、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
小刺猬背果子说课稿篇十一
小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁?
小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)
2、以故事的形式，引出主题。(课件)
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)
弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
小刺猬背果子说课稿篇十二
为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的.小图片等）。
1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。
2、引入主题，秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子。
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）。
3、分组（三组或两组）。
4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）。
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。
带幼儿休息。
小刺猬背果子说课稿篇十三
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
（1）练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（2）练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
3、游戏《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
4、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
小刺猬背果子说课稿篇十四
在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。
1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆
2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐
重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
难点：学会用提画的方法添画刺。
图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法
一、导入引出主题：
出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！
二、拓印示范：
教师出示切开的红薯进行拓印示范
三、幼儿拓印：
幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示范画刺猬：
1.想象：长圆形的脚印像什么？
2.示范：看看老师将它变成什么？
3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。）
4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）
五、幼儿创作：
1.提供黑色水粉画五官、刺、脚
2.提供黄色、红色、橘色添画果子
六、展示作品、欣赏评价：
师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？这只小刺猬怎么摘果子的？
师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们！
小刺猬背果子说课稿篇十五
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
3、探索、发现生活中小刺猬的特征。
4、训练幼儿的绘画能力。
蜡笔、纸、课件
1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）
2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、请幼儿上来示范
5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
小刺猬背果子说课稿篇十六
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的`协调性。
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：
（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
1、开始部分。
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分。
（１）练习手膝着地向前爬。
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（２）练习侧身滚。
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
4、结束部分。
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
小刺猬背果子说课稿篇十七
活动准备：为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰，（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（可以是美人字、漂亮的小图片等）。
活动过程：
1、问早问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈），做互动小游戏（点头、摇头、抬头、低头、伸手等），活跃气氛。
2、引入主题，秋天到了，果园里的.果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去，可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子；
2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求，（还可请大班的小朋友进行示范）。
3、分组（三组或两组）。
4、活动开始，教师进行辅助，（但注意不要过多地干涉幼儿）。
5、教师小结，对幼儿进行鼓励，发奖品。
带幼儿休息。
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