预防校园踩踏(说课稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“预防校园踩踏”。
《预防校园踩踏，珍爱生命》说课稿
尊敬的各位评委：
大家，上午好！
今天我的说课题目是《预防校园踩踏，珍爱生命》。接下我将从说教学目标、说教法、说学法及说教学流程四个方面逐一进行说课。
一、说教学目标：
学校是人群较为集中的地方，而学校的上下楼梯处也是容易导致学生拥挤和摔倒，同时小学生天生活泼、好动，行为的随意性很大，不注重行为的后果，这些都是诱发校园踩踏事件的重要因素。
基于上述客观原因及学情，结合小学生的心理特征和认知水平。我从以下三个方面设定本节课的教学目标。
1、使学生了解踩踏事故发生的原因，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。
2、使学生认识踩踏事故的严重性，知道如何预防踩踏事故的发生。
3、使学生意识到生命的可贵，懂得珍爱生命健康。
二、说教法
为了突出本节的教学效果，本节课我采用了以下教学方法：
1、直观教学法。它是本节课堂教学的主要方法。教学中我本着学生是课堂教学的主体，而教师作为教学活动的参与者、合作者和引导者的原则，调动一切积极因素与学生进行积极而有效的互动。本节课中我借助多媒体课件，通过直观法教学，充分调动学生的积极性，激发了学生学习与思考的热情。
2、交流讨论法。在本节中先借助课件例举了近年来各地发生的一些典型校
园踩踏事件，然后设置了问题，让他们带着问题去思考，去讨论，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而得出了正确、统一的认识，从而使学生了解了掌握了踩踏事故发生的原因及其严重性。
三、说学法
为了让学生深刻认识校园踩踏事件的发生根源和有效预防方法，教学中主要采用了以下学法
1、观察法；
2、讨论法；特别是看课件中的相关视频和资料介绍，使学生对本节的重点内容有了全面而又深刻的理解和认识。通过讨论，则提高了学生们对本节课的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
四、说教学过程
（一）、创设情境，导入课题
通过一段和校园踩踏有关视频资料和相关数据，触动青少年学生的思想，唤起学生对校园踩踏事件的高度重视，引发对此类校园事件的深深思考。
（二）、观看案例，引发思考
运用直观法，请学生观看课件中的校园生踩踏事故的一系列事件和图片，引出相关问题的思考。即造成拥挤踩踏事故的主要原因是什么？如何预防和避免踩踏事故？
（三)、充分讨论，形成共识
考虑到学生的心理特征和认知水平的差异，学生对校园踩踏这一事件的认识现状，采用了由教师提出问题的形式来突出本节课重点内容。首先提出了“为什么在学校容易发生类似的踩踏事件，你能找到诱发这样事件的原因吗？然后组织学生展开讨论，在此我们允许错误的分析和争论，教师不加以否认，适当时候教师进行概括总结。接着教师继续发问：“对待校园踩踏，又该怎么做呢？”这时绝大多数同学说“有效预防呀”，教师又接着发问“如何预防和避免踩踏事
故？”此时学生又展开了激烈讨论，教师深入其中直接指导。紧接着，老师又问“校园里还存在哪些安全隐患？”这样安排可以给予学生更多的思考，他们在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。为积极应对突如其来的校园踩踏事件进行自救积累了经验，本节课教学的重难点是如何自救和抢救，学会一些应急措施。
（四）课堂小结，画龙点睛
最后，为了突出本节课的主题，我进行了概括总结，升华了教学主旨，让学生做一些应急示范动作，给学校校长提一些合理化建议，让学生增强安全意识，为学校建设添砖加瓦。
以上是我的说课内容，不当之处，还望各位评委和老师们批评指正。
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