《染色体变异》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《染色体变异》说课稿
尊敬的各位评委，大家好，我是来自
学院的。
今天我说课的题目是染色体变异。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材，说教学目标，说教学的重难点以及说教法和说教学程序五个方面加以说明。
一、首先是说教材
本节课是人教版高中生物必修二第五章第二节的内容。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识，又为本章第三节《人类遗传病》中有关染色体异常遗传病和有关现代生物进化理论的学习打下基础。
二、说教学目标
新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，1、知识目标：⑴染色体结构变异的四种类型
⑵染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念
2、能力目标：⑴讲解染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力。
⑵比较单倍体、二倍体和多倍体对学生进行分类思维能力的训练。
3、情感目标：染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。
三、说教学的重、难点
根据以上对教材的地位和作用，以及目标分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：
（1）染色体数目的变异
（2）染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念
2、教学难点
（1）染色体组的概念。
（2）单倍体的概念及“倍”的概念。
四、说教法
本节课的教法贯穿启发式教学原则，结合开放式探究、、互动式讨论、反馈式评价的教学方法，并引导学生沿着积极的思维方向，逐步达到即定的教学目标。
五、说教学程序
1.导入新课 一个好的导入就像一首歌的旋律，对能否引人入胜至关重要。从日常生活中学生所熟悉的水果香蕉和西瓜谈起，提出香蕉和西瓜为什么会是无子的，由平时大家司空见惯却又从没想过为什么的问题出发，引起学生的好奇心，激发学生对本节课学习的兴趣。接着复习旧知识，引出新知识:由基因突变的不可观察性，引出染色体变异。进而讲授新课。
2、讲授新课：
（1）染色体结构的变异
课本中的图5-5和5-6，引导学生读图理解染色体的结构变异类型，并举出常见例子。教师加以引导，区分。
通过四种结构变异类型总结：染色体结构变异的影响（2）染色体数目的变异 述：某些特定条件下，生物体的染色体数目也会发生改变，学生阅读课本内容，总结染色体数目变异的两种类型：一类细胞内个别染色体的增加或减少，二类是细胞内以染色体组的形式成倍地增加或减少。观察：果蝇的染色体照片（图、5-
8、5-9）
思考：果蝇体细胞中各条染色体之间的关系，引导归纳染色体组的概念。（3）引导学生比较二倍体、多倍体和单倍体，理解其概念。总结判断是几倍体的依据：
1.由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组就是几倍体； 2.由配子发育而来的生物个体，不管含 有几个染色体组，都只能称做单倍体。3.用图解、实例和图表的形式引导学生学习单倍体和多倍体育种。引导学生列表比较两种育种方式的原理、操作方法和优缺点。
3、课堂小结，强化认识。
染色体变异一、知识结构二、教材分析1、本小节主要讲授“染色体结构的变异和染色体组的概念，染色体倍性(二倍体、多倍体、单倍体)及其在育种上的应用”。2、教材从“猫叫综合......
教学目标1、说出染色体结构变异的基本类型。2、说出染色体数目的变异。3、进行低温诱导染色体数目变化的实验。 教学重点：染色体数目的变异。 教学难点⑴染色体组的概念。⑵......
染色体变异教案【教学目标】1、说出染色体结构变异的基本类型。2、说出染色体数目的变异。【教学重点和难点】1、教学重点染色体数目的变异。2、教学难点（1） 染色体组的概念。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《染色体变异》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《染色体变异》教学反思一．教学设计及效果：首先，我选择了原苏联教学论专家马赫穆托夫创立的问题解决法进行本节课的教学。原因有三：1． 教材内容：与生活实际联系密切，涉及水果、粮食......
