《长相思》语文说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长相思说课”。
《长相思》 小学语文说课模板
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是（）号选手，今天我说课的题目是古诗词《长相思》，下面，我将从说教材、说教法与写法、说过程设计三个方面进行说课。
一、说教材
《长相思》是五年级上册中的一首词，词中描写将士在外对故乡的思念，抒发了作者情思深苦的绵长心境。本课训练重点是通过写景写事表达作者思乡、赞美家乡的迫切心情。
为此，我将本课的教学目标设定为：
1、知识目标：会读会写本课的生字新词，能够背诵这首词。
2、能力目标：通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词的大意。（这是本课的重点）
3、情感、态度与价值观目标：体会作者的思乡之情，树立热爱家乡的思想感情。（这也是本课的难点）
二、说教法与学法
为达成以上教学目标，根据五年级学生的认知水平，我将采用以下教法： 情境教学法、朗读感悟法、讲授点拨法、多媒体辅助教学法等，通过扇情，感悟、讲授，引导学生将自主朗读、主动探究、合作交流的学习方式，贯穿于“读—思—议—悟”的整个学习过程中。
三、说过程设计
本节课我设计了五个教学环节：
1、情境导入
观看视频，聆听远在他乡的父母亲满含热泪的深情表达，相见不能见的思儿、思乡之情，让学生沉浸在浓浓情意中，打开学生情感的闸门，唤醒学生的内心世界，为整节课教学作好思想和情感上的铺垫.。
2、自主学习
让学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，通过注释、查字典等从整体上了解词的大意。从整体上对课文有个初步的“感知”，理清文章脉络。
3、合作探究
将这首词读给在你的小组内读一读，看谁读得最有感情，想一想，这首词的大意，说一说自己读后的体会，小组进行合作，探究，交流，这首词表达了作者怎样的思想感情。
4、品文悟情 1.指导朗读
引导学生读课文，让学生读准音，读通顺，特别是更这个多音字，接着引导学生读出节奏，最后引导学生读出味道，读出思乡的感觉来。通过朗读体会作者身在征途，心在故乡的离别乡愁。
2、品诗人的思乡之情
在读好课文之后，抛出问题，长相思，长相思，作者为什么会如此地长相思呢？让学生默读这首词，并仔细地看看书上的插图，边读边想象，脑海中会出现什么样的景象。想一想，作者的身，身体的身，身躯的身，作者的身在哪里？身在何方？让学生了解作者为了国家的安定，正在征途上。接着抛出，作者的心在哪呢？写一写故园会是一番怎样的景象，通过对比，使思乡之情更愁，思亲之心更浓烈。
5、积累 运用
1、将自己思念父母亲的话写一写，寄给自己远在他乡的父母，也解父母的思乡之苦。
2、搜集表达思乡之情的古诗词，背一背。
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