如何制作一个好的CAI常识课件_cai课件制作技巧

教学课件时间：2020-02-27 04:29:30 收藏本文下载本文

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如何制作一个好的CAI常识课件

摘要：本文结合获奖常识课件《太阳和太阳系》论述多媒体常识课件的制作方法及设计过程应注意的事项。

关键词：CAI常识课件

课件制作

随着计算机在课堂教学中的广泛应用，CAI课件制作技术逐步为教师所掌握。教师在设计和制作CAI课件时，将常识教学中抽象的，微观的、不可见或难以理解的部分，利用图像、动画、声音等编制成多媒体课件，模拟出实际教学内容进行直观教学，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性，从而达到事半功倍的效果。那么怎样能制作一个好的CAI常识课件？本文结合常识课件《太阳和太阳系》（获得杭州市课件比赛一等奖，见附件）来谈谈我在CAI课件创作过程中的做法和体会，现愿与大家一起共同探讨。

一、选择一个好的CAI课件的课题

在教育领域中，任何一门学科都可以使用CAI课件进行教学，但是对于那些可以通过常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就不一定要使用CAI课件进行教学。相反，如果课程内容比较抽象、学生无法理解，教师用语言、常规教具和实验很难描述清楚。教师在现有的条件许可的情况下都可以实施CAI课件进行教学。简而言之，选题应依据CAI的必要性和可行性来进行。

CAI课件选题的正确与否是一个CAI课件成功和具有使用价值的关键。选用常识课《太阳和太阳系》做CAI课件，能很好发挥和体现多媒体计算机的特长，能充分体现其图、文、声、像的综合功能，调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。

二、合理设计CAI课件

1、选择适宜的工具软件。

俗话说“工欲善其事，必先利其器”，在开始制作课件前，必须选择好适宜的工具软件。当前用于制作多媒体课件的软件很多，主要有PowerPoint、Flash、Authorware、方正奥思等。在CAI课件《太阳和太阳系》中，我选用Authorware、Flash等软件。虽然使用PowerPoint方便简单，但制作的课件交互性较差。Flash是Macromedia公司出品的优秀动画软件，能制造出复杂的多媒体动画。Authorware也是Macromedia公司开发的一个优秀的交互式多媒体创作工具，它的程序开发过程全部在一个可视化平台上进行，图文编辑内容直接面向对象，能创造出高水平、具有较高交互性的多媒体课件。Authorware和Flash黄金搭配将会使课件在交互性方面增强，操作也简便易行，同时所开发的CAI常识课件更具吸引力。

2、恰当选择CAI课件类型

现在CAI课件类型大致可以分为：资料工具型、教师课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型、教学游戏性等。CAI课件《太阳和太阳系》中，我设计成教师课堂演示型、学生自主学习型两个类型，在常识教学中，我可以根据实际情况自由选择。

3、认真钻研教材，创设脚本

教材是教学的基本依据，也是CAI课件制作的蓝本，只有把握好教材内容，和吃透教材的知识结构、内容体系，才能编写出好的教案，实施有效的教学。因此，确定《太阳和太阳系》为课题后，我认真钻研教材，确定太阳的概况、太阳系的构成、九大行星的名字及排列顺序、恒星、行星、卫星的概念为本课的教学重点。

教案是上课的依据，脚本则是制作CAI课件的“教案”。前者描述的整节课自始至终的教学过程，后者说明的是课堂内多媒体辅助手段的制作方法。脚本就像拍电影用的剧本。只有好的脚本，才有可能制作出精彩的CAI课件。脚本包括CAI课件的主要内容、表现形式、流程设计等。其编写方法包括课件制作流程与方法、课件所需的素材和素材的处理等。它的质量优劣直接影响到CAI课件的好坏，是课件制作的根本所在，一定要认真对待。

三、精心准备多媒体课件素材

在开始制作课件之前，应作好素材的准备工作，这里主要包括文本、图像、声音、动画、视频的采集和处理。素材要根据教学内容来准备，在课件制作中可以充分利用原先已有的素材。如果没有合适的素材，就应该自己制作。

CAI课件《太阳和太阳系》的素材来源：许多是利用现有的资料，如录像资料来源是教材配套的录像资料和学校现有的光盘。也有资料到网络上找，如太阳和九大行星、卫星、彗星等图片资料都来自于网络；更多是自己制作，如文本的编辑和动画制作等。CAI课件《太阳和太阳系》的素材采集与处理：

（1）文本主要用于对知识的描述性表示，如恒星、行星、卫星、彗星等概念的阐述。文字素材有时直接输入，有时也以图像的方式出现在课件中，这种图像化的文字保留了原始的风格（字体、颜色、形状等），并且很方便的调整尺寸大小。

（2）图像是教学课件最重要的信息表现形式之一，它是决定课件视觉效果的关键因素。我是利用软件ACDSee来处理图片，它具有旋转、大小、背景颜色、图像格式转换等等许多功能，可以轻易编辑图片，达到理想效果。

（3）、视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在教学课件中充当重要的角色。视频采集方法很多，我是利用视频捕捉卡采集录像上的素材和利用超级解霸等软件来截取VCD上的视频片段，再利用软件Premiere进行编辑。

（4）、动画是利用人的视觉暂留特征，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变的生动有趣。如课件中地球、月球、彗星、流星运动等我都是利用软件Flash制作，使整个课件充满了生机。

四、认真制作多媒体课件

多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种各样的多媒体素材编辑、组合起来，制作成交互性强、操作灵活方便，视听效果俱佳的CAI课件。

1、CAI课件的制作原则

（1）重视科学性与趣味性。多媒体课件可以将微观的东西宏观化、抽象的内容直观化，使得一些学生无法理解或难以描述的内容一目了然。但在制作中一定要坚持科学性和趣味性有机结合的原则。

（2）操作的简便性和统一性。这是因为教学软件的设计并不是只为设计者自己使用，而且面向同学科的教师和学生，并具有推广的价值。这就要求软件的操作方式简单易学，具有操作的简便性和界面按钮功能的统一性、一致性。

（3）开放性。一个良好的CAI教学软件，可以提供给多数的教师使用，可以节省很多教学的劳力和时间。为了减少教师在使用教学软件过程中花大量的精力去了解教学软件中的奥秘，软件所包含的内容也应一目了然，在主界面上就可基本了解课件的内容。主界面就是一个平台，一个将教师、学生、教学过程所用知识有机结合在一起的平台。如我在设计《太阳和太阳系》教师课堂演示版时，就将软件里所有的内容直接放在主界面上，教师只需用很少的时间就能了解软件的内容，方便了教师备课和在教学中的使用。

（4）灵活性。教学课件作为一种辅助教学工具，它的使用往往只是课堂教学过程中的一个环节，因此课件中很多画面在课堂教学中是没有必要的。常识课的特点，注重启发，探索式的教学，在课堂实际教学中有时只需图而不需文，有时只需文而不要图，这就要求课件导航策略的设计。如画面的跳转是非线性的，能直接切换到所需要的章节和画面。所以课件编写要具有图文结合、动静结合、查询方便，既能与教材配套，又能单独使用；既能在课堂上应用也能适合学生自学。教师在课堂教学中可根据教学过程，学生的认知规律、认知的不同层次随机调用教学所用的图片、动画、图文片、图书资料、录像材料等。充分满足教学过程中的随机性和教师试探不同教法之用，使教师能因材施教，因人而异，因人施教。所以教学课件应具有较强的灵活性。

（5）素材库性。由于不同教师具有不同的教学风格，不同的教学进程，学生的认知的水平不一样，观察的角度不一样，因此在常识课件制作时，就要尽可能的从不同的角度备齐教学中可能需要的材料，以适应教学风格不同、教学过程安排各异的教师使用，充分调动教师的创造性及学生的能动性。所以课件应具有素材库的性质。如我在设计《太阳和太阳系》这个课件时，就是以上述的观点来设计的。

2、具体制作

课件制作根据设计好的两个版快进行，一个是教师演示版，另一个是学生自主学习版。

教师演示版主界面设计成菜单型（如图1），方便教师自由选取素材。

学生自主学习版主界面设计（如图2），学生可以自由点击选择学习内容。（隶书字体选项可以点击。）

主要程序设计（如图3）：

五、CAI课件制作中的注意事项

一堂课的时间只有40分钟，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。具体要注意以下几个方面：

1、课件安装方便，可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启动要快，不能让师生焦急等待。课件要尽可能占据小的容量，随着网络的日益发展，课件最好还要能在网络上运行。

2、友好的操作界面。在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标，要支持鼠标操作，避免复杂的键盘操作，可以方便地向前、向后和跳跃。

3、课件运行要稳定。如果教师执行了误操作，可以很容易地退出，或重新启动，尽量要避免死机现象，提高课件运行的稳定性。

总之，CAI课件的制作是一个很复杂的创作过程。优秀的CAI课件应融教育性、科学性、目标性、艺术性与一体，这样才能最大限度地调动、发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

参考文献：