第二学期四年级二班语文教学工作总结_四年语文教学工作总结

教学工作总结 时间:2020-02-27 03:02:58 收藏本文下载本文
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2016—2017学年度第二学期 四年级二班语文教学工作总结

乔艳学

时光匆匆,又一个学期的工作马上就要结束了。教学也已经接近一年,很宝贵,很难得。回首这一学期的语文教学工作,学到了不少经验,同时也存在一些不足。经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将下学期的语文教学心得体会如下:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

二、努力培养学生良好学习习惯

针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评选出学习认真的好学生进行奖励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。

1.每天在早读的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读的情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟背熟,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2.规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3.加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

三、教学中的不足

1.培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

2.没有能全面,多层次提高学生语文水平。

3.作文水平整体偏低,指导训练力度不够。4.学生阅读理解能力弱,书面表达能力欠缺,经常是理解了其意思,但无法用语言清楚的表达出来。

5.教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

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