《职业道德与法律》教学工作总结(温俭勤)06由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师德育教学工作总结”。
2011—2012学年度第二学期《职业道德与法律》教学工作总结
鹤山职中政治教研组：温俭勤
2012-6-25
本学期我担任了高一1、11、12、13、24共五个班三个专业（服装、数控、幼师）的《职业道德与法律》教学工作。可以说这些班各具特色，虽然起点都差不多，但在对知识的理解能力和上课纪律与气氛等方面却各有不同，但我都能尽我所能上好每一节课，尝试一些创新方法，收到一定效果。第一，强化前途理想教育，确立正确的职业道德观和增强法纪意识
虽然本门课的课时不多，每周每班只有一节课，但本人结合课本内容以及学生的实际，把对学生的前途理想教育，正确的职业道德观念和法纪意识教育放在首位。通过课堂教学引导学生树立正确的道德观念，不断养成遵纪守法的行为习惯。引导学生们结合自己实际，参考教材里有关内容，尽量运用案例教学，包括教材里现成的案例以及学生身边的真实事例，有时候甚至把自己的经历跟学生分享，力求引导他们明确自己的前途理想，逐步树立正确的职业道德观念和增强法纪意识！
第二，因材施教，因人施教。
首先，授课前吃透教材内容，理清重点难点，在课堂教学过程中，结合学生实际，在课本内容的基础上，尽量旁征博引，列举生动、具体的学生有兴趣的实例，力求将知识点深入浅出的讲透，使学生容易理解和掌握。
其次，针对相当一部分学生基础较薄弱，学习积极性不高这一实际，因此，在课堂教学过程中，以激发学生学习兴趣为首要任务，这是大前提，特别是模具、电气专业班，学生一旦失去对学习的兴趣，必然会导致课堂纪律的失控，那教学过程的失败是难以避免的。所以，根据这样的实际，本人在授课过程中，除了语言的表述技巧外，特别注重结合课本的内容，列举与之相关的学生都了解和感兴趣的实际生活中的例子贯穿其中——例如讲到“公民的人身权利”知识，我就引导学生参考教材的知识，对照课本，分组讨论，思考并尽可能多的列举知道的人身权利以及相关的侵权案例——举一反三，使学生学起来有兴趣，注意力集中了，自然收到良好的效果。
第三，继续尝试“生本”教育，最大限度调动学生学习主动性和积极性。
在课堂上发挥自己的幽默与口才，努力引导学生动手写出有关知识，开口说出遵纪守法成功的个案以及违法犯罪的事例，借此锻炼学生的胆量，尽量调动他们的学习积极性。在每一班都选择
一、两个专题继续尝试“生本”教育，如在高一12班选择了“养成良好的职业行为习惯”专题开展生本研究，效果还算可以；在高一24班选择了“杜绝不良行为”专题尝试“生本”，在高一1班选择了“依法保护环境”主题开展“生本”尝试，也能“顺产”。可惜在高一11、13班还没有真正“生”起来！
经过一个学期的教学，我所任教班级的总体成绩还是可以的，但是纵使开卷考试，仍有同学需要要补考，其中有几个同学对于本课程的学习积极性不高，上课有趴台现象，课后有欠交作业情况，学习效果不好，这对我本人来说是一个挑战，也是一个信号：提醒我在今后的教学实践中，更要反思自己的教学技巧和教学基本功，提升教学水平，继续努力践行“生本教育”，争取在这方面有一个质的飞跃！
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