7年级教学工作总结（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学工作总结七年级”。
第1篇：九年级语文教学工作总结.7
九年级语文教学工作总结
杨连菊
本学期我担任九年级的语文教学，教学工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，经过一个学年的努力，获取了许多宝贵的教学经验。为总结经验，取长补短，特对一学期来的教学工作作以下总结：
备课十分重要，要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学年的努力，学年考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争起取得更好在成绩。
2008年7月26日
第2篇：教学工作总结.7
教学工作总结
（2010——2011学年度第二学期）
本学期全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。求实务真，以人为本。强化管理，向管理要效益。贯彻落实新课程计划，优化课堂结构，运用现代化设备优化教学手段。搞好校本培训，提高教师整体素质。向教科研要质量，培养合格人才。
一、常规教学工作：
1、备课方面：本学期在备课上能体现双主，并有对学生创新能力的培养。仍然实行三级备课，并注重教学后的反思。从本学期备课情况看，绝大多数教师教案书写详细，字体工整美观的有：突出的有王兆海、彭旸、野红艳、王新、周丽丽、曹英辉、王春燕、王经华等教师。教学反思做得好的有管兰兰、王兆海、野红艳、张桂云等老师。
教案设计中绝大多数教师都能突出对学生创新能力的培养。尤其张桂云、王兆海、彭阳、野红艳、张立秋、王经华、管兰兰、王新、杜万宝等，他们备课的主要特点是不拘泥于教材中有限的内容，而是能改变教材，超越教材去设计。注重学生《自主、互动、探究》式的学习方式的运用。注重学生创新能力的培养。还有很多教师备课知识点抓得准、授课过程重点突出比如：张立秋、霍文娟、王兆海、吴金梅、曹英辉、郭连刚、刘新月、曹英辉、郑振丽等老师。
2、上课方面：全体教师中绝大部分教师都能自觉的按课表授课，有特殊情况需要串课时能够与主任及时取得联系，允许后方串课。
在平时授课中能够主动实施新课改的方案，探讨新的教育教学方法的教师很多。做得比较突出的能够坚持经常的有：野洪艳、张立秋、王经华、王新、杜万宝、李丽娜、张桂云、王兆海、郑振利老师。课堂教学上有很多教师能够 1
注重教给学生学习方法，夯实基础。做得比较好的教师有郭学领、张桂云、野红艳、李丽娜、王春艳、王兆海、王经华、宋灵霞、王玉芳、霍文娟等老师。
3、作业布置与批改
本学期全体教师在布置作业时注重作业层次性，作业量适当。从批改情况看，绝大多数教师批改比较认真错批少。做得比较好的教师有：王兆海、王新、李丽娜、野洪艳、张桂云、王春燕、王玉芳、郭学领等老师。还有很多老师不仅作业布置合理而且作业批改认真，教师的鼓励性评语写得好激励性强，对学生进步起到了很大的推动作用。尤为突出的是王兆海、野洪艳、李丽娜、王经华、王新、王春艳等老师评语多样化。而且教师评语书写认真美观。本学期大多数班级学生的作业书写规范，整洁。尤为突出的是二年一班、二年二班、三年二班，这几个班级全班同学的字书写得都非常干净规范。本学期全体教师注重了学生创新作业的布置。从上交的创新作业来看：内容广泛、形式多样、奇思妙想、具有独创性。
4、课外辅导工作
关于课外辅导工作，由于学生在校时间短，所以给课外辅导带来了很大的障碍。但是学困生不辅导成绩又无法提高，因此很多教师就利用下课时间，或者是其他可以利用的闲暇时间对学生进行辅导。比如，毕业班的三位老师：李丽娜、张桂云、杜万宝，还有郭学领、王兆海、野洪艳、管兰兰等老师做得比较突出。在领导巡视的时候经常能看到他们辅导学生。
5、学生评价工作
本学期，对学生的学习成绩的评价仍旧采取学校评价和教师评价相结合的方法。采取分项测试。从教师对学生评价来看全体教师做得比较好，能够按照计划对学生及时进行分项测试，及时评卷，及时分析。然后改进教学。
本学期不仅注重学生学习效果的评价，而且注重学生的过程评价。每个同学都建立了成长记录袋。记录了学生一学期的成长的足迹。不仅有学习成绩的记载，而且有学生品德行为的显现。有学生心理要求的诉说。总之，对促进学生的进步与提高起着积极的作用。
二、教科研工作
科研是先导，以科研带动教研，用教研促进科研的工作的开展。在抓常规的基础上提高学校的教育教学质量。
本学期根据上级部门关于课程改革的相关要求以及学校的教学实际情况，开学初制定了相应的教研计划，然后按照计划开展教研活动。采取校级活动与年组活动相结合的方法来开展活动。学校举行了两节教研课：其中是我校野洪艳老师的语文课，管兰兰的数学课。他们是组内选拔后参加校级教研的，为大家提供了一个学习和研讨的机会，也是锻炼新人，让新人展示自我的一次机会。使大家受益非浅。各组在组长的带领下按着计划开展了教研活动，同组的同志相互学习、互相借鉴，达到了互帮互助共同提高的目的。
本学期我们不仅开展了校内教研，同时参与了网络教研活动，有很多教师能积极参加uc听课，能自觉的坚持经常参与活动的是野洪艳、张立秋和王新老师。能多次参加活动的有：王经华、王兆海、王春艳、管兰兰等老师。向野洪艳和张立秋老师能经常到黑龙江小学教育论坛上参与活动，并发表作品。希望今后大家能像他们学习，积极头上到网络教研中来，从而提高自己的业务水平和理论水平。
三、教师培训工作
本学期学校加强对教师业务素质的培训。利用业务学习时间学习新课程新理念，收看了观摩课，每位教师认真听认真记笔记并且很多教师能把学到的信
息应用到教学实践中去。同时对教师的课件制作进行了培训。提高了教师的业务水平。并要求教师练习基本功。要求教师每周一篇钢楷，一篇简笔画全体教师都能坚持练习，大部分教师画得认真，字写得非常工整，值得大家学习。
学校不仅对教师进行校内培训，而且多次派教师参加省、市、县举办的培训班学习，本学期派出学习达到10人次，使教师大开眼界受益非浅，回来后能及时写体会，并能把学到的用到自己的教学当中去。
四、音、体、美工作
本学期学校对音体美工作比较重视，音体美教师对本职工作也比较负责任。出色的完成了本学期的教学任务。音体美组除完成教学任务外，开展了丰富多彩的活动。举行了长跑比赛、美术作品展，举行六一运动会，各年组及教师在运动会上表演了精彩的节目受到了观众的好评。通过活动培养了学生的品质同时开发了学生的智力，培养了学生的能力。
五、电教实验工作
1、实验教学工作：本学期自然课由霍文娟和陈良老师两人担任。两位老师认真备课，认真上好每一节自然课，认真做好实验并及时填写好实验报告单及各种记录。
2、电教工作：学校本学期加强了电教资源的使用及课件制作的培训工作。利用周三业务学习时间对全体教师进行课件制作培训。本学期很多教师在赛课和平常抽查听课中能够有意识的使用多媒体计算机进行教学，不仅提高了教学效率同时提高了自己操作计算机的水平。很多教师自制课件收到了可喜的教学效果。彭旸老师能积极配合学校工作做好服务性工作，打印材料，任劳任怨。加强机器维修，为顺利开展教学工作提供保障。
六、学前幼儿教学工作
本学期共有三个幼儿班，苏桐丽、丛桂霞、贾培颍、马玉丽、于成凤和卜英杰几位老师比较负责任、很好地完成了幼儿的教育教学任务。尤其在安全方面时时刻刻都不放松。经常与家长取得联系，从未出现不安全事件。特别孩子在校突然发病，老师能及时带孩子到医院去看病，使家长深受感动。幼儿工作比较复杂，可是几位教师毫无怨言。在教学上教师能够按照课程标准进行授课，教师制作了大量的教具和学具，抓住幼儿的心理特征进行教学收到了很好的教学效果。本学期幼儿园多次举行教育教学活动，开学初召开了家长座谈会，学期末召开了幼儿体育运动会。通过几次活动的开展，让家长了解了学校，了解了幼儿的教育教学工作，得到了家长对我们工作的认可和支持。另外幼儿园参加了我县组织的中小学幼儿园文艺汇演，我校幼儿二重唱获得全县幼儿组第二等奖。幼儿园的孩子参加了全县幼儿书画大赛，刘静和温帅、高美琪，分别获得一二三等奖。获得了县级特等奖和一等奖。刘静代表学校参加了全市的绘画大赛获得了三等奖。
七、师生竞赛工作
本学期学校组织了教师赛讲、朗读、才艺展示、钢笔字等比赛活动，通过比赛选拔出了县级综合素质大赛的参赛选手。名单如下：陈胜丹、王经华、野红艳、王新、周丽丽、马玉丽、宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸。其中马玉丽代表幼儿园参加比赛。宋培利、吴文澜、刘新娣、彭旸分别代表音体美和计算机教师参加比赛。希望这些教师做好比赛的准备，争取取得优异的成绩。学校组织了学生的数学竞赛、美术作品比赛、朗读比赛、演讲比赛、作文和日记竞赛等活动。编辑了优秀作文和日记精粹，受到了县教育局和进修学校领导的好评。通过举行比赛活动促进了师生的素质的提高，并激发了学生的学习兴趣。
八、存在的不足
1、部分教师备课不认真有抄教案的现象。下学期一定要杜绝这种不良的现象。
2、部分教师教案教后记简单，分析不深刻。
3、作业批改方面缺少鼓励性评语。有待于今后改进。
总之，本学期的工作中存在着许多优点，也存在着一些不足希望各位教师能查找自己存在的不足，争取在下学期的工作中取得更大的成绩。
烟筒屯中心学校
2011年7月10日
第3篇：教学工作总结.7
教学工作总结
（2014—2015学年度下学期）
本学期即将结束，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课堂教学，学生之间互动共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
在这学期，抓青年教师的课堂教学，教务处重点对这些教师听课指导，听后结合执教的课型进行评课。经过对这几名教师轮回听课，邵林艳老师掌握了英语课的教法，在课堂上能为学生创设教学情境，使学生在学习中充满乐趣，在快乐的情境中学习、成长。杨艳辉老师掌握了课堂教学的基本模式，在教务处的指导下，加之自己的努力钻研，在数学课堂教学中，体现出了对学生能力的培养，使学生在解决问题中寻找规律。康新蕾老师任三年级班主任，班级有63名学生，班额较大，她在课堂教学中能关注班级的每一个孩子的发展，在讲课时，课堂语言精练，教学环节设计合理，教学成绩优异。赵鑫淼老师上班仅一年的时间，她工作热情高，班级管理有条不紊，在平时教学工作中，除了领导深入班级指导教学外，每当在教学工作中遇到困惑时，经常到教务处请教业务领导。她的教学特色是能充分培养学生的合作能力，与学生能和谐的学习与交流，取得了可喜的教学成绩。张玉红在课堂教学方面形成了独特的教学风格，在教研活动中，她所做的公开课对全校教师起到了示范、引领作用。在教育教学工作中，这些青年教师都从不懂走向成熟，各自都取得了令人满意的成绩，积淀了教学经验。在本学期的4月份“一师一优课”活动中，我校有语文学科康新蕾、张玉红，数学学科杨艳辉，英语学科邵林艳这四位教师的课被讷河市教师进修学校录制到国家“云平台”教育信息网上，并获得讷河市名师称号。此次活动，推动了我校的教研工作。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。教师对课堂评价这个教学环节比较困惑，体现在评价语不恰当、单调、乏味，为了抓好这项工作，教导处所采取的方法：一是教导主任讲座；二是利用观摩课对教师起到一个向导作用。我校齐齐哈尔市骨干教师康新蕾做了一节课，在课堂教学中根据学生的不同表现对学生及时评价，在课堂评价中体现出如下几点：第一点对学生评价实事求是，客观公正；第二点指向性和针对性强；第三点评价语有一定饱蘸感情。这样学生在学习过程中深受鼓舞，充满信心，在愉快的心境中接受老师的教诲。在骨干教师康新蕾的辐射下，全体任课教师在教学评价这方面都有一定的进步，优化了课堂教学，提高了教育教学质量。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风
及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
第4篇：.7教学工作总结
转眼间一学期又结束了，回首这一学期的工作，在各位老师的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策，根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，认真地开展工作。现将这学期工作总结如下：
一、抓好教育教学工作，促进质量提升
1、强化理论知识的学习。本年度多次组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、新课程标准、新教材，研讨新教材体现的新教学观念，让学生全面、生动活泼地发展，使学生学会学习，学会创新。本学期组织了确有成效的理论学习研究活动，做到了每次学习研究活动有主题，有记录。
2、加强高效课堂的建设。本年度各教研组长致力于高效课堂的打造。在年初教导处就制定了高效课堂的评价标准、实施方案及安排。结合区教学能手的选拔，组织教师利用公开课、观摩课、听课、评课以及讨论等多种方式来提高教师对课堂的驾驭能力，为本年度我校高效课堂的建设打下了坚实的基础。
3、加大了检查、监督力度。本年度教导处加强了对每位教师教案、各年级作业的检查力度。在教案上，要求教师超周备课，做到了不上无备之课，并落实了教案的周检查制度；在作业方面，制定了《冀庄小学作业批改规范与要求》，使教师对作业的批阅进一步规范化，真正做到了“精批细改”，并落实了作业的月检查制度。教导处对教师进行了随机听课和不定期突击检查。
4、加强毕业班的教学管理力度。开学伊始教导处就将毕业班的教学工作作为重中之重，将一批能力强、业务精的教师安排在了教学一
线。同时要求班主任对毕业班学生进行思想教育和学习安排，力争是我校毕业班能够赢在起跑线上。
5、加强质量监控的力度。每次质量检测后,教导处就组织教师进行试卷分析，并针对各班各科存在的问题进行了研讨，提出了解决的办法;尤其发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象。本年度共进行了2次质量分析，有效的解决了老师在教学中存在的问题。
二、加强校本教研工作，做好联片教研
1、积极组织参加校内研讨课。本年度我校把每周四的教研活动作为提高质量的突破口之一，在全校各教研组开展了以教导主任、教研组长牵头的“集体备课、集体评课”活动。
2、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。将推门听课制度与听课制度落到了实处。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。每学期学校教师平均听课在10节以上，学校校长及中层领导听课在20节以上。
三、健全教学管理制度，完善师生评价体系
1、规范了教学常规制度。要求教师要认真学习贯彻落实《冀庄小学教学常规管理》，使教学工作日趋制度化。
2、完善了师生评价制度。本着发展素质教育的目的，教导处组织教师讨论制定完善了《冀庄小学师生评价体系》，使对学生的评价更为科学，真正体现素质教育的内涵；使对教师的评价更客观，真正实现了业绩与效能的结合。
四、加强教师队伍建设，提高教学能力
1、认真开展教师培训工作，着力提升教师专业化水平。本年度，学校积极组织教师参加“国培计划”的全员培训。此外，学校还充分挖掘自身资源，积极开展针对青年教师的校本培训，使新教师尽快适应了忙碌而有节奏的教学生活。通过各种形式的培训，大大增强了教师的教学技能，有力助推了我校教学质量的提升。
2、认真开展结对帮扶工作，加强对青年教师的培养。我校年轻教师较多，为了帮助他们尽快成长起来，全面熟悉学校的教育教学工作流程、掌握上课的技巧方法、做好班主任工作，学校安排教学骨干力量从业务指导、听课评课、经验交流、示范教学等方面进行。通过帮扶，年经教师全面承担起了学校安排的各项工作，教育教学水平与工作能力都有了大幅度的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
五、减轻学生负担、促进学生全面发展。
1、组织各类比赛，丰富学生的课余生活。我校在上好音、体、美等学科的前提下，利用班、队活动，开展丰富多彩的大课间活动，坚
持抓好“两课”、“两操”，切实保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。学校在“五一”前举办了全校性的体育运动会，“六一”节举办了校园文化艺术节，每个班都排练了精彩的文艺节目，同学们高超的表演技巧赢得了在场校领导和家长的高度赞赏。值得一提的是，我校今年进一步加强校本课程的开发，拓展了特色学校内涵，经典诵读第二课堂阵地，让教师、学生在紧张的教学活动之余，充分发展了自己的兴趣爱好。
2、积极开展体育活动，提高学生身体素质。教导处联合体育组制定了阳光体育活动计划及课外活动计划，保证了学生有充足的运动时间，有效的提高了学生的身体素质。
六、存在问题及构想
教务处的中心工作是教学，但提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！
2017---2018学年第二学期
教学工作总结
X X X
冀庄小学
2018.7
第5篇：.7教学工作总结
2011—2012学年第二学期学校教学工作总结
转眼间一学期就将结束，通过全体教师的共同努力下，学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。
一、加强教学常规管理，提高教育教学质量
1．加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织年级组长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。
2．加强有效备课，发挥年级组集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与年级组长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
4．落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、夜值班、晨读、午间、课程执行等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。
二、增强教研的实效性，促进教师专业成长
1．扎实开展教研，学校充分发挥年级组长、教研组长、备课组长的带头作用，引导各年级教师充分发挥集体的智慧，积极开展集体备课、上课、“同课异构”“一课多论”、“有效课教学 ”、及“精品课”展示活动等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使教师专业成长，收到了良好的效果。
2．扎实开展校本教研，根据学校确定的活动主题，教者有针对性的确定相应的课题，实行“教者第一次试上，年级研讨——教者第二次试上，学校行政、教研组长研讨——教者第三次上，集体研讨”，逐步形成精品教案，并组织评课，营造良好的教研氛围，收到了良好的效果。
三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展
1．服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入年级组倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。
2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地
投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面
做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工作计划，做好上传下达，组织协调各部门布置、落实阶段、日常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛，及时布置、收集、上交各类资料，组织、分解、落实迎检各项工作。
总之，过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！
2011—2012学年第二学期
学校教学工作总结
乌拉特后旗第一中学
教务处
2012．7
学校教学工作总结
一、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。
学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
（一）积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。
（1）“走出去”
本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后多次到外校参加培训观摩学习，本学期我校教师30多人分两批在校长王国平同志的带领下，深入到山东省茌平县杜郎口中学进行参观学习，每次历时一周，不仅听课，而且参与校内的一切活动，真正全方位参与到杜郎口中学的日常教学和管理之中，从中受到了深刻的启发，回来后及时进行临帖课，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。
（2）“请进来”
本学期先后邀请张桦、陈河清专家和旗教研室卢凤鸣主任深入学校，面诊课堂，并作专题讲座，让全校教师茅塞顿开，领会到课堂教学改革的方向。
（二）教师教育教学理论学习制度化。
教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐老师阅读《有效教学》系列丛书，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组多次组织教师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织教师学习名校的先进经验，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。
（三）加强名师与青蓝工程建设。
青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。本学年，我校评出了各科校级骨干教师，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。
二、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。
（一）依法治教，开足课程。
本学期，我校能够严格执行教学法规，按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设计标准》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力。例如
1、尽量安排学科专职教师任课；
2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课；
3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参加各级各类的比赛，成绩一年比一年上一个台阶。
（二）以查夯实常规。
课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。本学期，我校对教师备课、上课、批改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进行三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀教师介绍经验；个别问题严重的领导谈心的方式进行。为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用值日行政巡视课堂记录的督查方式。
（三）以监控促质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质
量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成批改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反馈，教导处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。
（四）加强科组和备课组建设，深化教研活动的展开。教研组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范教研组和备课组活动管理。抓好备课组和教研组活动。
1．教研组。各科教研组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。每个科组在科组长的带领下，积极开展工作。
2．备课组。本学期，我们继续改革备课组集体备课的模式，采用“三周一循环”的模式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进行单元质量分析。通过这样，让教师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了教师专业水平，从而也提高了教学质量。
三、科研引领，大胆创新，提高课堂教学质量。
（一）探索“题组教学法”模式。
传承是基础，但只有创新才有发展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探索适合本校学情的课堂教学模式。本学期，我们继续分科组分备课组，落实探索各课各类课的“有效教学模式”，数学科基本探索出“题组教学法”的模式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探索进行归纳总结，我们将继续探索论证，希望通过教学模式的探索，促进教学质量的快速持续提高。
（二）开展“问题”型小课题研究。
本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，教师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促教师向研究型教师方向发展。要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，教师的科研能力得到快速的提升。
四、享受书香，追求卓越，打造教学品牌特色。
“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统。乌后旗一中正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐第学习。本学期，我校按照语言文字示范校的要求做了大量工作，在原来市级语言文字示范校的基础上，通过了自治区的语言文字示范校的验收，开展了丰富多彩，卓有成效的活动。如开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、英文朗诵比赛、古诗配画比赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。
五、捷报频传，成绩骄人，反思今后工作策略。
一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得国家级奖励13人次，省级奖励17人次，市级奖励11人次。
总之，过去的一学期全体教师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！
第6篇：.7教学工作总结
2011年上半年教学工作总结
本学期我校的教学工作是以邓小平教育理论和江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行了绿园区教育科2011年工作计划，以深化课程改革为动力，以强化常规管理为手段，以实施有效教学为重点，以提高教育教学质量为目标，继续大学区工作，积极开展教师培训，努力提高了教育教学质量。下面将学校的教学工作总结如下：
一、继续深化课程改革，提高教学质量
1、实施质量监控，加强常规管理。本学期我校为了贯彻执行《吉林省义务教育教学常规实行》，首先组织全体教师认真学习了本常规，又根据《吉林省义务教育教学常规实行》重新制定了教学量化考核细则。根据各项教学管理要求继续对教师进行量化考评，每月一打分，学年度进行加分汇总，年终考核结果作为教师评优选先晋级的依据。
2、改革学生评价制度，实施综合素质评价。继续根据《绿园区中小学综合素质评价指导意见》，制定了科学的评价标准和评价办法，成立了校综合素质评价领导小组和以班级为单位的评价小组，每个学生都建立了成长记录袋，评价目标按低中高年级三个层次确定，期末把评价结果作为评定各级三好学生、优秀干部的依据。
二、开展有效教学活动，大力推进有效教学
1、积极开展有效教研活动：（1）为了打造我校农村现代远程教育示范校品牌，提高课堂教学的有效性，我校发挥充分利用农远资源的教育优势，3月份开展了以“扎实抓好常规课堂教学
关注课堂教学的实效性”为主题的教师常规汇报课活动。活动中，大部分教师都能够树立有效教学这一理念，展示了一节节具有教学实效的课，课后进行了教学反思，活动效果很好。
（2）为了优化课堂教学模式，5月20日我校开展了新教师的“学研点学”课堂教学模式徒弟汇报课活动，活动中我校的刘晓明、狄飞飞、郄媛媛老师分别作了“学研点学”自主式课堂教学模式汇报课，课后，相关学科的教师教师和教学领导、师傅又进行了教学研讨。活动的开展，使我校先进的经验得以推广，而且提高了新教师在课堂教学中对“学——研——点——学”的自主式课堂教学模式的应用，达到优化教学思想、优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段、优化教学内容、优化教学时间、优化教学评价的目的，因材施教，使学生乐学、会学、学会，进一步构建了我校各学科有效教学课堂教学模式。
2、积极开展有效培训活动：
为了提高教师的专业化水平，我校加大了校本培训力度，为教师积极搭建行之有效的交流平台。本学期针对全体教师共进行3次专题培训。在有效的培训中全体教师学校本着学习的态度，认真学校领导讲座，积极交流想法，使全体教师明确了以后在教学上的新思路和新方法。于此同时我们也还注重精选新教师和骨干教师参加各级组织的各类培训、听课、年会等活动，为打造专业化教师队伍奠定了基础。其中最有成效的是我们选派狄飞飞和刘晓明两位新老师到数勋小学脱产学习一个月，学有所获，受益匪浅。
3、有效教师练功活动：
本学期我校继续按照绿园区青年教师基本功大赛活动要求，继上学期青年教师基本功两字大赛活动后，于11月9日又开展了“青年教师说课大赛活动”。此次活动教师不仅展示了我校青年教师的教学基本功实力，也为大家提供了一次非常好的锻炼、交流的机会，激励了我校全体教师大兴教改教研、大练基本功之风，效果明显。
三、加强大学区工作，促进学校快速发展
根据《绿园区教育局关于加强城乡结对联动的若干意见》，本学期我校继续加强城乡联动工作，促进了学校的快速发展。
1、积极开展联谊校教研活动，11月9日我校参加了绿园小学的联动教研活动。参加活动的教师认真学习，积极研讨，受益匪浅。
2、我校还派教学领导和教师到师傅学校学习，学习绿园小学师傅的先进教学方法和工作经验，同时切磋教学技能，达到了师徒二人共同进步，快速成长的目的。
四、落实大学区工作，打造绿园学区品牌
按照绿园区义务教育大学区管理实施方案，本学区我校在牵头学校绿园小学的引领下，制定了学区工作计划，明确了工作职责，召开了学区校长联席会议，开展了绿园学区教研活动，使“学区化”管理初步得到了落实。
五、狠抓教育科研工作，实施课题带动策略
本学期我校的教育科研工作在上级主管部门的正确领导下，在学校领导以及全体教师的高度重视和积极参与下，逐步走向成熟和发展，完成了十一五课题的结题工作，酝酿申报十二五课题。在区十一五主攻课题结题现场会上，我校被评为绿园区教育科研优秀课题组，有三名教师获区教育科研先进个人称号。
四季青小学 2010年12月
第7篇：7月七年级地理教学工作总结
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2011年7月七年级地理教学工作总结
本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，如果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：
一、建构合理的教学理念：
新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。
在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教学方法：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（一）课前准备：我能提前一周备好课，写好教案。并积极进行集体备课，备课时认真钻研教材和课程标准，仔细分析认真记录，虚心向同组老师学习、请教。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，学习 从分享开始
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重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何使学生掌握的教材知识、运用知识，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。
教师不仅传授知识、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣。
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