小高以来教学工作总结（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生教学工作总结”。
第1篇：教师工作以来教学工作总结
教师工作以来教学工作总结
现在我把我的14年的教学工作总结如下，特此向**区教文体局汇报如下：
自信人生二百年，会为教学三千里
**，1997年7月毕业于开封二师，1997年8月参加工作。现任教学历——大专，正在自考河大本科。曾任邢村小学少先队大队辅导员、业务主任、报账员。现为邢村小学四年级班主任，任教四年级语文、科学、书法、信息、安全、美术，兼任职校报账员、主抓后勤管理工作。其工作量可以说不会低于开封市二师附小的任何一位老师。
走上教学岗位以来，以“校”为家，勤奋务实，开拓创新，在教育教学和管理上取得了骄人的成绩，先后被评为“县少先队先进工作者”、“县优秀教师”、“**区读书成才教师”；1999年获“地球环境全国青少年书画摄影大赛”指导老师奖； 2001年，担任邢村小学毕业班班主任，该年级在2002年获县小学毕业质检一等奖，所教的科学成绩超过了开封县实验小学，开封县教育局教研室领导尚会福在杏花营镇教师节表先会上亲临会场给我颁奖；2016年获县级小学语文优质课二等奖、教学设计县级二等奖、同年又被评为镇优秀班主任；2016年论文《如何培养一个良好的班集体》在河南省教育教学科学研究所获奖；2016年获“河南省中小学生写字步步高硬笔书法大赛”辅导教师奖；2016年参加了河南省农村远程教育骨干教师培训；2016年入选**区首批后备干部数据库，同月又获**区区级小学数学优质课二等奖，同年论文《促进良好学习习惯养成提高语文素养》在开封市第四届素质教育征文评比中获奖；2016年参加了市级语文骨干教师培训；2016年被评为区优秀少先队辅导员；2016年在**区庆祝建党90周年“中华魂”征文活动中，荣获“优秀辅导奖”。
从教14年来，积累了丰富的教学经验，教学上正值壮年期，具有很多优势。但从不自负，更没有固步自封。为适应新课改发展的需要，通过实实在在的努力，将自己的业务平台跃升到更新的高度。
一、思想方面
教学中、特别是在新课改的摸索实践中，思想得到了提升。在教学思想观念上生成了（目前的）四句话：
汗水﹢泪水﹢墨水=3D学案
指导﹢引导﹢辅导=3D精髓
感动﹢感谢﹢感激=3G火花
创新+个人努力+学习+机遇=成功
二、读书学习方面
自从被评为**区首批区读书成才教师后，读书已成为习惯；读书的同时笔耕不断：教学“散”文《脊梁》在2016年《河南教育》第一期发表，稿费90元；自己的网易博客文章发表31篇；本学期在**教育网上发表文章9篇，其中一篇有镇中心校周德贤校长的批注：“认真做事能把事情做成,用心做事能把事情做好.”庆广老师在认真、用心地实践课改.相信庆广老师课改之路会越走越好!－－ 周德贤；2016年6月13日，范素娟老师赠送一本书《为教育呐喊》，当天读后感受颇丰，泪流满面！在读书笔记中写道：“时刻向范素娟老师学习三环教学！坚决要把新课改进行到底！”
三、工作方面
首先，不断提高自身的素养、提高自身的教学水平。本学期4月27日，第一次执导新课改——第五单元写助学稿、他评，此次，新课改给了我无穷的动力。从4月25日第一天，与许富州校长参加近一个月新课改全镇集体学习、培训、集体备课。5月6日，与许富州校长带6名学生在大宏小学参加第五单元感受名著——细读展示，让学生开阔了视野，收获颇丰。5月12日，我的四年级三名学生参加了全镇在邢堂小学举行的四语新课改——初读展示，赵洁、李金蕊两位同学表现较好。在与许富州校长于5月22日商议后，在当日上午8时10分，我的四年级进行了第七单元初读展示课，学生家长26人参与了新课改教学。“家校联手新课改”的新思路得到了镇新课改领导组的高度评价。5月27日，在区读书成才交流会上，句句也是我镇的新课改理念。其中有这样两句话：“我们杏花营在搞三环教学，我们在摸索教/ 5 改，你们说的这些问题，不久的将来我们能解决！”“即使新课改之路再‘路漫漫其修远兮’，**也将本照屈原的那句话做下去——‘吾将上下而求索’！”
第二，教学工作中按照教学常规教学，深入落实基本教学理念与原则，注重教学过程，利用赏识教育与成功教育。特别是在“成功教育”方面他做了深入实践。教学工作中他利用“校信通”这一媒体和家长沟通，表扬先进学生，表扬进步学生。家长的反馈使得学生树立了自信心有了荣誉感。学生的学习积极性得到了最大限度地提高。学生们时常对我说：“老师，我一定好好学习，让您再一次表扬我！让爸妈也……”
第三，教学中深入落实新课改班干部培训。6月3日上午我们班举行的四年级班干部培训课被杨国明老师偶见，并汇编成了《一节别样的班干部培训课》发到了镇中心校的邮箱里。我很注重对学生管理的策略，对勤学习，善钻研的学生进行宏观指导，在他们取得阶段性进步时适当地挫挫他们的锐气，在他们受挫时给他们以鼓舞启迪；对中等生，不断地给予鼓励、指导；对于后进生，想方设法地让他们重新扬起奋进的风帆。
第四、教学的同时，协助校领导做好日常后勤工作。在本学期参与了我校远景规划设计。从中也使我的思路变宽了更多。后勤工作也是很忙的，加上教学工作有时感到更忙。半年来从大作家季羡林的“边角废料”时间利用的观念上进行实践，现在感到“忙中有乐了”“忙中也能偷闲了”！
四、成绩方面
2016年上半年期中考试，我们班的语文成绩又上升了两个台阶。
总之，通过14年的学习与工作，我不断转变观念，从思想的高层次不断反思自己与学校的各种问题，想来今后经过不断地努力与学习，一定会有新的进步！最后，恳请局领导领导在我今后的工作中给予更多的批评指正！恳请局领导在我今后的工作中给予更多的指导、引导、辅导！恳请局领导在我今后的工作中给予更多的关怀与鼓励！/ 5
第2篇：小高工作总结
2017年小学教师晋级总结
自2008年9月参工以来，我一直坚守在山区教育工作的第一线，把教书育人工作放在首位，时刻争做一位模范的人民教师，为山区的孩子创造一片属于他们的快乐天地。履现职5年来，站在三尺讲台上有苦有乐，有喜有忧。然而，更多的是收获。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想
作为一名中共党员，我始终坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想，认真学习“党的十八大理论”，深入领会其精神实质。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。热爱教育事业，认真学习新课程理念，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论知识，及时更新教育理念，积极参加继续教育、校本培训及各种培训。
二、素质提升
钻研业务，更新理念。多年来，我一直坚持研读《课标》，深入教材，将学科知识与生活实际相结合；时时关注全国教研教改动态；能在研究探索中创造性地工作；自觉更新教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。
积极参训，提升学历。履现职以来，我从不放弃提升自己的培训、学习机会。除了参加每学年的继续教育、课堂比赛、课堂观摩外，还
参加校本培训、国培。2011年11月，在通泉镇级课赛中获数学“二等奖”。在繁忙的工作之余，还挤出时间取得了汉语言文学专业本科毕业证。
与时俱进，终生学习。新的教育形式要求我们必须与时俱进，必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。如今的小学生视眼渐宽阔，如果教师知识不更新，思想不进步已无法满足他们的好奇。结合当前信息技术不断发展的趋势，我一直用新时期教师标准来要求自己，2015年国培选学了“应用信息技术优化课堂教学”，自己的教育教学也从信息技术发展中享受到了实惠。无论平时工作多忙，每天我都要抽出一定时间浏览新闻、了解时政，同时我还养成了每天阅读、写日记，写教学反思的习惯。几年下来，阅读成习惯，培训学习、讲座成了我的最爱。
三、教育教学
学习教学方法。作为一名年轻的人民教师，我深知提高自身教学能力的重要性，所以我不断学习新课程理念和各种教育教学方法，提高自已的业务素质和工作水平。工作中虚心学习教学方法，积极参与听课、评课，博采众长，共同提高教学水平。
上好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我课前做到：不备课不上课。为了准备好一节课，用小时准备是常有之事；课堂上关注全体学生发展，引发学习兴趣，讲解力求生动易懂；课后及时辅导精练。
关爱一切孩子，因材施教。没有爱就没有教育。从离开家乡走进
师范那一刻起，我就坚定了要把我的青春奉献给这片热土，让所有的孩子都健康快乐地去追求新的人生。于是，教学中我会不断地告诫孩子：再穷不能穷志气。用我的真心教育孩子们，要学会自信坚强。工作中我尽可能地停下脚步，弯下身子，倾听他们的心声，了解他们的需要。根据不同类型的学生，我会在课前认真备课，千方百计的想教法，让在同一个课堂里的每一个孩子能快乐地学习，让调皮好动的学生自觉地静下来听课，让文静、内向的敢于发言。这8年里，我送走一批又一批的学生，迎来了一批又一批可爱的孩子，有过欢笑，也有过泪水，有过辛酸，也有过遗憾„„我真心地爱这些孩子，爱这里的每一个人。
用好新媒体促质量。因自己的专业所长，教学中我常运用直观教具及现代教学手段，充分利用多媒体上好课。这一招让我成了孩子们最希望走进教室的老师，其实我走进的是孩子们的心里。增强学习兴趣，从根本上解决厌学心理，提高教育教学质量。
教学效果分享。参工8年，送走了8届毕业班。成绩均在县中上水平，其中2013年的毕业班38名学生满分的有4人，平均成绩进入前4名。2014年9月教学成绩优异被街道评为“优秀教师”，当年履职考核为“优秀”。工作的几年里6年担任的是全校英语，2年担任四至六英语，其他非毕业班效果更加理想，每年都有班级进入前列。
四、学校工作
身兼数职，热情不减。因学校实际情况，自参工就担任英语教学。同时还兼任过电教员3年，大队辅导员4年，学生生活管理员7年，教导主任4年。这些学校工作占了我很大一部分时间，有时觉得会很累，自己的时间少，但这也让我更加珍惜时间，用它来提高自己。只要学校需要、教育需要，我都会尽全力去做好每一天的工作，因为我对它有满满的爱。
五、个人分享
任现职以来，我不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平。积极撰写教学论文。
2013年12月，《浅谈游戏教学法在小学英语课堂中的应用》获云南省教育科学研究院三等奖；
2015年5月，《让经典文化丰富教育内涵》获县教育局“新华杯”我为教育献良策征文中获三等奖。
2016年2月，《浅谈农村小学英语教学中的兴趣培养》在云南省教育科研论文竞赛中获三等奖；
没有最好，只有更好。几年来，有许多收获也有不足。我诚挚地感谢每一个人，感谢领导这些年来对我的培育与教导，感谢身边的每一个人对我的支持和帮助。对于过去，我将永远记住并不断的总结；对于未来，我将不懈地去攀登。多为成功找方法，不为失败找借口，在平凡的工作岗位上实现自己的事业梦。
第3篇：高晋任现职以来的工作总结
任现职以来的工作总结
香河县第四中学 高晋
我是香河县第四中学英语教师高晋。2006年12月由廊坊市职称改革领导小组办公室审批任职资格为中学二级，专业名称为英语，已满5年。2005年6月本科毕业于廊坊市师范学院，并取得文学学士学位.2005年7月开始参加教育工作，今年已经是第6年了，一直任初中英语教学兼班主任工作，2009年之后兼任英语教研组长、年级组长至今。利用假期时间，进修学习，2006年12月参加河北省中小学教师省级培训.一直参加继续教育，2007年7月参加河北省专业技术人员创新能力考核，成绩合格。有计算机应用能力考试合格证书。
思想上我坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举邓小平建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜，提高个人素质，忠诚于党的教育事业。遵守国家法纪，积极配合校领导完成上级交给的各种任务。做到全勤，而且经常牺牲休息时间无怨无悔为教好学生而辛勤工作。高标准严格要求自己努力成为一名让党放心，让学生敬爱的优秀人民教师。
任职以来，我一直担任初中英语教学兼一个班的班主任工作，并且连续担任初三毕业班的英语教学及班主任工作。工作第二年即参加县优质课大赛获三等奖。2009年获政府嘉奖被评为优秀教师.我不断提高自己业务素质和教学水平，以素质教育为基础，结合教育学心理学，认真备课上课，提高学生整体素质，教学成绩显著。熟悉初中英语各阶段的教学内容及相关要求，运用普通话进行教学，并能熟练运用多媒体技术，丰富了课堂内容，极大提高学生的学习兴趣。我按学校规定完成教学工作量的同时，积极参与教育教学改革研究。
我所教班级有良好的班风、学风，培优转后成绩显著，学生统考、中考成绩高于全县平均水平。由于教学成绩优良，工作成绩突出，2009年12月荣获县政府嘉奖奖励。2006年在廊坊市中小学“全面建设小康社会读书活动”中获优秀指导教师奖。2007年在香河县“关爱女孩”征文、书画竞赛中获指导奖。
2009年7月，我制作的课件《Why do you like koalas?》在廊坊市2009年中小学多媒体教育软件大奖赛中荣获多媒体课件类二等奖；我制作的课件《 It’s raining 》在2009年廊坊市英语学科课件评比活动中荣获三等奖。我的课件《Why don’t you get her a scarf?》在香河县2007年中学英语学科评比中获一等奖。
在教学备课中，我精益求精，我的教学设计《I’d like some noodles》在”2008年度优秀教育教学成果评审活动“中荣获一等奖；在认真教学的同时不忘课题研究，2007年加入全国社会科学“十一五”规划国家级课题《励耘网络教学计划及爆破式英语学习模式研究与试验》。2008年完成县级十一五课题《初中英语教学中多层次多角度创设英语课堂情境的研究》
我不断总结教育教学规律，将点滴经验独立撰写成论文与全体教育同仁共享。2009年7月，论文《英语教学中情感态度的培养》在新课程研究杂志社《新课程研究.基础教育》上发表。国际标准刊号：ISSN 1671-0568,国内统一刊号：CN42-1778/G4，邮发代号：38-345。2009年5月，我撰写的论文《英语新目标的价值追求与实现---教师会教、乐教》荣获第四届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”三等奖。
教师的工作虽说辛苦的，但教学工作带给我的快乐是无限的。我感谢自己周围的领导和同事给予我的支持和厚爱，才使我的工作顺利开展，才使我对教育有了更深的情感。随着时间的推移，我将更加努力工作，把自己的力量全部贡献给自己所钟爱的教育事业。
2017年小学教师晋级总结自2008年9月参工以来，我一直坚守在山区教育工作的第一线，把教书育人工作放在首位，时刻争做一位模范的人民教师，为山区的孩子创造一片属于他们的快乐天地......
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