初中地理科教学工作总结（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中地理教研工作总结”。
第1篇：初中地理科组工作总结
2014年秋季期八年级地理科组工作总结
覃彩娇
本学期我们初中地理科组由两位教师组成，负责9个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。统一教学思路：充分利用每周五的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，较好地完成了地理课的教学任务。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、做好考试质量分析，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析各原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
五、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开课，我们组内也经常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。
一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。
六、完成学校领导交与的其他任务。
本学期，我们主要承担和完成如下这些工作：1.本校新教师培训的汇报课；2.本校新教师培训的示范课活动；
3、本校新老教师的优质课比赛。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的充分肯定。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，改变学生片面的看法、提高学生学习的兴趣；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。
在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更好的成绩。
第2篇：地理科工作总结
一、努力提高教育教学水平。
本学年科组活动先后安排学习了“xx省中学教师道德规范”、“xx中学常规教学要求”和“关于开展地理研究性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派”“反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高教师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提醒注意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮流值日，又能互相邦助，清洁保洁一直很好。通过交流师德经验，相互促动，每位教师都努力以高尚的师德、满意的教学、丰富的活动、和蔼的态度来感染学生、实现教书育人的目标。
二、认真做好常规教学工作。
教师所从事的是重复率高，弹性很大的工作，订计划、考试、教研、教改、总结。
三、主动承担教研教改任务，积极开展地理研究性学习活动。
初中、高中几个课外活动小组都能正常开展第二课堂活动。xx老师多次组织学生观察天文现象，xx都主办了有关专题知识讲座，尤其是xx老师承担活动的次数最多。
一年内有5位老师成功举行了多媒体公开课。xx“地壳变动与地表形态”评为学校优质课，xx老师的公开课“陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作水平。xx老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。xx“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本知识与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。xx“xx地理”是一堂学生自主学习、实践、交流，形式多样、活泼有趣的研究性学习示范回报课。
各位教师都确定了自己的研究性课题，一直在有计划地进行研究与实践，已经取得了许多成果，指导学生开展了许多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在xx中学校园网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参与讨论或展示成果，为丰富校园网页作出了很大贡献。本年度xx主持了三期地理宣传专栏，知识丰富，图文并茂，活跃了校园文化。
在上学期第xx周星期四，经过全组老师共同努力，成功地承担了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充满活力、教学严谨、教研活泼的集体。xx老师作了“谈提高高一地理教学效率的几点做法”发言，xx老师介绍了“地理网页制作”的经验，xx老师的“与时俱进，积极开展研究性学习”发言，介绍了近些年xx地理老师开展研究性学习活动情况与经验。更加精彩的是高二（6）班、高一（8）、（19）、（20）班分别举行“长江三峡工程利与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一致贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。
四、主要教研教学成果。
本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，xx老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。xx荣获xx市初中新课程教改积极分子，多次在市级教研会议上介绍教改经验体会，教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖，论文《网络教学在课改实验中的应用》荣获市级评比一等奖，课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖，论文《基于课程改革的互动评价体系的探索》荣获市级评比二等奖，论文“从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中的应用”发表在《xx教研》上，指导xx的小论文荣获市级评比一至三等奖。
在今年xx市地理教研会年度多媒体课件评比中，xx老师制作的课件“宇宙中的地球”和xx老师制作的课件“地质灾害”荣获一等奖，xx老师制作的课件“环境问题与可持续发展”荣获二等奖。
xx老师的课件《地壳物质组成和循环》获得省级评比三等奖，论文《信息技术与地理课程整合的实践研究》荣获xx市教育学会论文年度评比二等奖，指导原高一（10）xx同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》20xx年9月总58期上。
xx老师的论文“学以致用，科学决策”荣获市级评比一等奖，该论文发表在《xx教研》上。本学年指导原高一（4）班xx同学撰写的论文《东风是这样“借”来的》发表在国家级刊物《地理教育》20xx年第4期上，指导原初二（1）班xx同学撰写的论文《xx市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教育》20xx年第3期上，指导高一地理研究性活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获20xx年xx省高中综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。
在本学年科组主页评比中，地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。今年高三地理班，经过师生的共同努力，取得了比较理想的成绩，本科上线率达63%，除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分xx分居地理班各科平均分之首，也是实行3＋综合＋X科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。可惜没有夺得地理单科市状元，只好将来再努力。
第3篇：地理科组教学工作总结
2013－2014学年度第一学期
东莞市中南中学地理科组教研工作总结
执笔人：肖前新
随着新年脚步的临近，本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了较浓的兴趣，使他们了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、矿产和资源知识；合作与发展等许多地理知识，使学生认识到学习地理与生活的关系，认识到了学地理的极其重要性。在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有不足。为了有利于今后更好地教学，现将本学期地理教学工作总结如下：
首先，让学生从思想上认识到学习地理知识是认识世界的基础。学生渴望认识这个五彩缤纷、纷繁复杂的大千世界，除了自身的社会生活体验之外，让他们通过其他方面，尤其让他们通过学习地理知识来提高自己的认知是一条重要的认知途径。地理教学要求我们从思想和行动上让学生认识学习地理知识的极端重要性，要贯彻让学生德、智、体全面发展的教育方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神，大力培养学生做个有理想、有抱负、有责任感的人。在新课标理念的指导下，本学期我们要求每个学生树立学会地理知识的信心和具有探索自然奥秘的精神。
其次，在地理教学中，我们让学生牢固树立了可持续发展观念。我们让学生充分认识到地理自然环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源来求得生存和发展的道理：在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样，我们的教学就充分体现了教育面向现代化、面向全世界、面向未来的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识到不同地区和国家的居民，如何因地制宜利用当地的自然条件发展生产促进社会进步的；以及某些国家因资源开发使用不当而导致程度不同的环境、资源、生态等问题，激发了学生学习地理的兴趣。我觉得地理知识能很好地启迪学生的智慧，促进他们参加社会实践活动的意识。在教学时，我们注意发展学生的智力，注意将地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下坚实的思想基础；教学时，我尽可能让学生多了解
到一些自然现象,社会现象、国际事务及生活方面与地理教学内容有关的事例，以扩大学生的知识面,拓展他们的视野。教学中，我让学生充分了解我们祖国的土地辽阔、资源丰富,培养他们的爱国主义精神。同时我也让学生充分认识到我们国家人口众多，人均资源不足的现状，培养了孩子们环保意识、节能意识、忧患意识和时代责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的雄心壮志.总之，本学期的地理教学工作就按照以上教学思路有条不紊地推进，取得了可喜的 成绩。当然，某些方面做得还不够好，个别学生地理成绩较差，还有许多改进的地方等等。下学期，我将从严要求，和大家共同努力，把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩！
地 理 科 组
2014年1月17
第4篇：地理科个人教学工作总结
地理科个人教学工作总结(2008-2009学年度第二学期)
夏 军
安图县两江中学
2009年7月8日
地理科个人教学工作总结
安图县两江中学夏 军
一、导言
经过五个月紧张而充实教学工作，我又完成了一学期的地理教学任务。在本学期，我继续严格按照课改新形势的需要，钻研教材和教法，把新课程标准更好地贯彻于课堂教学，在继承和巩固了前几个学期所取得的经验的同时，尽力克服工作中存在的缺点和不足，纠正教学中存在的错误的方式和方法，进一步探索和实践，不断寻找当代地理教学的最佳出路，以求自身的地理教学工作水平不断提高。
二、工作回顾
(一)主要工作
1．在训练学生综合能力的同时，没有忽视学生对基础知识的掌握，在课堂教学过程中我把每节课的重要知识点落实下来，让学生重点识记，避免遗漏。通过平时检测和月考，让学生反复训练，加强巩固。
2．培养学生学习地理的成就感是激发学生学习兴趣，提高学习成绩的有效途径。因此，我在本学期，着重培养学生学习地理的成就感。培养学生成就感的具体做法之一是在学生刚接触地理时，不宜让学生接触难题，可在平时练习时尽量出一些简单的基础题，不致于让学生对地理望而生畏，把学生的学习热情一棒打死。
3．地理始终离不开地图。学生学习的很多地理知识最终都要落实到图上。让学生识图，记图，最后能灵活运用图。但
是学生对各种地图的识记不知所措。我向学生进行的学法指导是，“边看图、边画图、边记图”，首先是照着书画简图，然后不看书画简图，直至记住图中事物的名称、位置、轮廓等。
4．对于本学期的教材内容，相对于区域地理，重点难点较多，由于学生的年龄阶段的局限，对这些抽象而枯燥的知识撑握起来难度较大。因此，我对于本学期课时进度的安排，增强了灵活性。难度大的章节，要不惜课时，对学生进行详细讲解，充分巩固训练。
5．将“因材施教”进行发挥，而运用到实际教学中。学生的基础不尽相同，对待不同层次的学生不能提出同一要求。否则，对学困生来说，就是“拔苗助长”。因此，我设计了目标激励法，对地理教学效果的取得起到了辅助作用。我给每一名学生制定了一个相应的目标，目标的制定是根据上一次考试成绩，因此，这种根据每名学生的实际，量身定做的目标，深受学生的欢迎，让学困生不至于感到成功对他们来说遥不可及。
6．学习的最终目的是将所学的知识得以应用。在教学中我努力寻找联系实际的切入点，让学生明白书中的知识并不是遥不可及，孤立存在的。而是就存在于我们的身边，我们的生活中。让学生知道学习地理可以帮助我们解决诸多实际问题。
(二)收到的效果
1．学生对基础知识的掌握情况有了很大程度的提高。学生能够比较熟悉所学的地理常识。
2．部分学生的学习兴趣得到提高，变被动学为主动学。
3．部分学生的读图能力得到提高。
(三)存在的不足
1．学生的学习积极性有待于进一步提高。
2．学生读图能力参差不齐。
3．教学方法还需灵活多样。
三、改进措施
1．运用各种途径、方式和方法，充分调动学生的学习积极性。
2．加强对学生读图技能的训练。
3．进一步钻研《地理科新课程标准》，钻研教材，把握教材的整体脉络。
4．通过书籍、刊物、网络等多种途径，充实自己的头脑，加强自身的教育教学理论修养。
5．加强岗位练功，练好钢笔字、粉笔字，现时加强对现代教学手段的运用和掌握。
第5篇：地理科总结
七年级地理科总结
（2010---2011学年度第二学期）
这学期担任的七年级地理教学工作结束了，在这期末之际，回忆了七年级的地理教学工作，取得了一定的成绩，也存在着一些不足之处，特总结了一下本学期的地理教学工作。
一、学生情况
在本学期我任教七年级6个班的地理教学工作。经过上学期的学习学生们对地理这个科目有了初步的了解，学习起来也不再那么盲目或者说有抗拒心理。他们不但了解到了自己生活的大洲，中国亚洲主要邻国等自然地理知识，并确认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。学生已逐步喜欢上了地理这科目，在七（6）班中反应最佳，学生们总期待下一节地理课，且学习成绩有所提升。期中考平均分排在前级第二。
二、教学情况
本学期七年级地理的学习内容为世界地理，主要是各大洲，地区与国家的位置、自然环境、人文特点等重要内容。学习的难度不大，目的让学生认识世界，开阔视野。内容的特点是识记的内容比重大，逻辑性的内容少，所以要求学生多记与多背书来巩固基础知识。教材还有一个特色，就是地图、图片数量多，可谓图文并茂。在很大的程度上，帮助学生认识世界，激发学生学习兴趣。在课堂教学中，我比较注重训练学生的读图能力。所以大多数都是以地图为主线，贯穿课堂的始终。例如在了解一个大洲的地形时，我首先让学生回忆分层设色图的读图方法，再让学生在地图上找出主要的地形单元，最后总结地形特点。在这基础上我要培养学生的分析能力与地图运用能力相结合，则是运用地图分析问题的能力。如北美洲的地形对气候的影响的内容中，我让学生结合地形图与气候分布图。先找出地形的特点，在对应找到气候特征。西部是南北走向的落基山，西部为狭长的温带海洋性气候，结论高大的南北走向的落基山阻挡了东西气流运动，所以西部形成狭长的温带海洋性气候。
在一个学期的训练下大部分学生的读图能力基本上有所提高，这表现在测验时综合题的完成情况较好。当然还有一小部分学生进步比较慢。对于这部分后进生，先巩固其基本知识，再求发展。
第6篇：地理科总结
2011——2012学年第一学期
地理科总结
杨玉甫
回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：
一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质
为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《新课程标准》，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。我们承担了市级同课异构活动，受到了全市高三与会地理教师的一致好评。
二、积极开展教学研究活动，注重实效。
地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。由我们组织同头教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，共同备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。
三、积极开展教科研活动，提高教学效果
四、培养青年教师，使我们茁壮成长
我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。刘延辉老师是这些年轻教师的杰出代表，在去年的校级青年教师评优课中被评为一等奖。他将现代信息技术与地理教学紧密结合，认真进行网络与地理教学的整合实验研究，受到了学校领导和老师的好评。
五、积极进取，无私奉献
全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
2011-12-23
第7篇：地理科个人教学工作总结.1
地理学科个人教学工作总结
(2010-2011学年度第一学期)
夏 军
2010年1月7日
地理学科个人教学工作总结安图县两江中学夏 军
经过半年紧张而充实教学工作，我又完成了一个学期的地理教学任务。在本学期，我继续严格按照课改新形势的需要，钻研教材和教法，把新课程标准更好地贯彻于课堂教学，在继承和巩固了前几个学期所取得的经验的同时，尽力克服工作中存在的缺点和不足，纠正教学中存在的错误的方式和方法，进一步探索和实践，不断寻找当代地理教学的最佳出路，以求得让学生学会地理、会学地理，及自身的地理教学工作水平不断提高。
一、工作回顾
(一)主要工作
1．在训练学生综合能力的同时，没有忽视学生对基础知识的掌握，在课堂教学过程中我把每节课的重要知识点落实下来，让学生重点识记，避免遗漏。本学期我又实行了每课一练，基本上保证了每节课一张“随堂练习”卷，同时也丰富了我个人的学科题库建设。通过随堂练习和月考，让学生反复训练，加强巩固。
2．多与学生交流、沟通。我本学期注意与学生多交流、多沟通，了解学生实际，促进学生的地理学习。对于科任教教师与学生的接触要比班主任教师少很多机会，这对学生的学习是不利的，为此我本学期尝试多与学生接触，尤其是学困生，以此来促进学生的地理学习热情。
3．地理始终离不开地图。学生学习的很多地理知识最终都要落实到图上。让学生识图，记图，最后能灵活运用图。但是学生对各种地图的识记不知所措。我向学生进行的学法指导是，“边看图、边画图、边记图”，首先是照着书画简图，然后不看书画简图，直至记住图中事物的名称、位置、轮廓等。
4．对于本学期的教材内容，相对于区域地理，重点难点较多，由于学生的年龄阶段的局限，对这些抽象而枯燥的知识撑握起来难度较大。因此，我对于本学期课时进度的安排，增强了灵活性。难度大的章节，要不惜课时，对学生进行详细讲解，充分巩固训练。
5．将“因材施教”进行发挥，而运用到实际教学中。学生的基础不尽相同，对待不同层次的学生不能提出同一要求。否则，对学困生来说，就是“拔苗助长”。因此，我设计了目标激励法，对地理教学效果的取得起到了辅助作用。我给每一名学生制定了一个相应的目标，目标的制定是根据上一次考试成绩，因此，这种根据每名学生的实际，量身定做的目标，深受学生的欢迎，让学困生不至于感到成功对他们来说遥不可及。
6．学习的最终目的是将所学的知识得以应用。在教学中我努力寻找联系实际的切入点，让学生明白书中的知识并不是遥不可及，孤立存在的。而是就存在于我们的身边，我们的生活中。让学生知道学习地理可以帮助我们解决诸多实际问题。
(二)收到的效果
1．学生对基础知识的掌握情况有了很大程度的提高。学
生能够比较熟悉所学的地理常识。
2．部分学生的学习兴趣得到提高，变被动学为主动学。
3．部分学生的读图能力得到提高。
(三)存在的不足
1．学生的学习积极性有待于进一步提高。
2．学生读图能力参差不齐。
3．教学方法还需灵活多样。
4．应试教育的后果在一部分学生中不同程度地呈现。
三、改进措施
1．运用各种途径、方式和方法，充分调动学生的学习积极性。
2．加强对学生读图技能的训练。
3．进一步钻研《地理科新课程标准》，钻研教材，把握教材的整体脉络。
4．通过书籍、刊物、网络等多种途径，充实自己的头脑，加强自身的教育教学理论修养。
5．加强岗位练功，练好钢笔字、粉笔字，现时加强对现代教学手段的运用和掌握。
6．进一步探索激发学生学习兴趣的做法和思路，真正让学生实现主动学习。
初中地理科教学工作总结......
初中地理科教学工作总结......
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写总结有助于提高自身的思考和分析能力。要写一篇较为完美的总结，需要注意排版和格式，使其更易读、美观。这是一个十分详细和完整的总结范文，可以为大家提供一些建议和思路。初......
