初四化学实验教学工作总结（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初四化学实验教学总结”。
第1篇：初四化学实验教学计划
初四化学实验教学计划
化学作为一门以实验为基础的自然学科，其实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。化学实验起到了十分重要的作用。化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。
2.使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。
3.通过化学实验能引导学生的化学教学认识；为学生提供化学事实性知识；也能为学生检验、巩固化学知识和理论，验证化学假说提供事实性知识。
4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生
进行安全教育等等。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
三、实验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。
3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。
四、实验措施：
1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2.严格要求，按程序进行操作。
3.认真组织，精心辅导。
4.开展形式多样的实验竞赛活动。
5.积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。
第2篇：初四化学总结
通过一学期的努力，终于结束了。也取得了可喜的成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我在教学中付出了不朽的艰辛，现将该学期的情况总结如下：
一．思想政治方面：
热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各顶路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》；认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及十五届四中全会精神；忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，“吃苦在前，享乐在后”。
二．教育教学方面：
1、教师应该从思想上真正重视双基教学。很多有经验的老教师常说一句话：“谁能把简单题做好，谁就能在考试中得高分。”这句话虽不完全正确，但却一语中的，道出了双基教学的重要性。可以这么说，双基教学的重要性怎么强调也不过分。例如，化学方程式的教学一直是化学教学中的重点，从实际教学中来看，学生的掌握情况却很不理想，不论是平时的练习还是考试，有相当一部分学生总会出现各种各样的错误，例如反应条件书写不准确，漏写气体和沉淀符号等等，令老师们感到非常苦恼。我一直都把化学方程式的教学作为我教学中的重中之重，每周都要进行这方面的专门训练，例如：听写、让同学到黑板上展示等等，由于持之以恒，在考试中我们班的学生很少在这方面丢分。
2、以教材为本，充分挖掘教材资源。谈到这一点实在有些老生常谈，可能很多老师会不屑一顾，谁还不知道，还用你唠叨，在此，我还是想再唠叨一下，以教材为本，充分挖掘教材资源，说起来容易做起来却很难，举个例子来说，07年中考试题出的非常好，突出学生运用知识解决问题的能力，试卷中约有一半以上的题属于常规基础题，很多素材取自课本，知识覆盖面较全面。试题突出化学学科特色，科学探究题体现课改精神。
3、重视单元探究活动的教学。在中考试题中，实验与探究类题目的分量越来越重，有些教师很重视搜集这方面的课外习题，却常常忽视课本中的单元探究活动的教学。单元探究活动的教学设计新颖，有些内容密切联系学生的生活，如“从化学的视角看食醋”，“探究饮料中的维生素C”，要求学生运用所学的知识和方法解决实际问题，培养学生设计实验、观察实验的能力。经过实践，我觉得这对于培养学生多方面的能力具有重要意义，只有认真落实单元探究活动的教学，才能适应新课改的要求，才能把化学课程标准落到实处。
4、复习课一定要做到“温故而知新”。初四这一年，新授课少，复习课多，上好复习课是重中之重。但是在实际教学中，有些教师是为了复习而复习，对知识进行简单机械的重复，课堂上没有什么亮点，学生兴趣不高，往往复习效果很差。究其原因只是做到了“温故”，而没有达到“知新”的阶段。我认为初四化学复习的主要目的应该是，帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理。从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力，同时将学生获得的知识转化成能力，从而使学生做到:总复习全面抓，普通的知识规律化，零碎的知识系统化。所谓“知新”阶段，并不是遥不可及的，而应该是水到渠成的事。
5、切实学习“和谐高效”的新的教学理念。本学期，学校安排我担任初四三个班的化学教学工作，每天三节课，工作量大，感觉身心都比较疲劳。于是，在课堂上我讲的少了，学生练得多了，我采取了新教学模式。半个学期下来，在实际教学中，我感觉新理念的博大精深，例如，在“兵教兵”环节中，有时一些优秀学生的思维简直超乎我的想象，所以我希望广大一线教师能够用心钻研新的教学理念而不是简单的照搬，以便能够获得事半功倍的教学效果。
总之，在教学工作中取得了一定的成绩，也有许多的不足，我会再接再厉，使自己更上一层楼。
2011----2012学年第一学期
教学总结
黄务中学 林 林
第3篇：初四物理实验教学总结
2012--2013学年度九年级物理实验教学总结
本学期的教学工作已经结束，本学期主要任务是培养学生科学实验能力，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学是物理教学中的一个重要内容，作为物理教师，要认真带领学生完好教材跌每个实验。我本人觉得本学期的实验教学工作完成的比较圆满，现对本学期的实验工作总结如下：
一、为不断提高自身的理论素质及业务素质，我还经常订阅相关资料，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
二、积极参与学校组织的集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，相互观摩听课、评课活动，提高自身的实验教学艺术及组织实验的能力。
三、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。同时，我还争取让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。
四、对所有演示实验和分组实验我都要填写实验通知单、实验报告单及实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。对学生我都是严格要求，使他们按要求完成实验。
五、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动，结合社会实践活动理解知识、掌握知识。
六、实验教学中过程学生存在的一些典型问题
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：
(1)在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。(2)部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
2、操作不规范，如
连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符。
总之，本学期的实验工作已经圆满结束，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做得更好。让学生学会独立用实践去检验真理。
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