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高二第一学期英语教学工作总结
莫惠敏2013.12.24 在各位领导与前辈的重视与关心下，本人顺利接手高二（4）班英语教学工作。本学期本人依然服从学校分工，对学生尽心尽力，认真积极研究教学教法，经过一个学期的教学磨炼，在教学教法上有了更大的提高。现对本学期英语教学工作作如下总结：
第一，本人态度端正，立足于实际。作为英语证书班的英语科任，本人深刻意识到所担任的英语教学对学生学习成绩的提高起着尤为重要的作用。从开学初，本人不仅利用课堂，还利用晚修的时间了解学生的学习动态，在摸清学生基础的情况下，积极向有经验的前辈请教，制定相关的教学计划与目标。经了解，本班大部分学生的英语基础处于年级的中间水平，结合上一年的教学经验，采取学生间的帮扶策略，同时在课堂上增加学生单独回答问题的机会，锻炼学生的胆量，帮助学习基础较弱的同学建立学习的自信。
第二，在教学中，秉持“一个不能落下”的原则。由于各方面原因，学生的基础和接受能力也各异，这也增加了教学难度。但是，本人始终基础特别薄弱，甚至是想在证书班混日子的学生。态度上，在全班面前表率“成绩各异，但人人平等”。对待学习成绩好的学生，在方法上给予适当的指导，对待学习基础中等的同学鼓励其养成良好的自学习惯，对待基础薄弱的同学给予个别辅导。并且常常通过与学生交流，了解他们的思想动态，给予适当的帮助。
第三，坚持以练为主，注重细节。俗话说：Practice makes perfect.只有不断地练习，才有可能在犯错中技能技巧练就纯熟。全国英语等级考试必然有其的规律所在，因此备考过程中需要采取一定的策略与方法学生与老师才会少走弯路。在口语练习方面，鼓励学生多开口，大胆在台上展示，因此也通过比赛的方式，促使学生产生与过去的自己以及班上的同学比较、竞争意识。在笔试方面，首先通过限时等级考试模拟测试。本人认为语言的学习是一个需要感性认识与理性思考相结合的学科，除了在学习中保持兴趣，寻找学习的乐趣与成就感，还要掌握语言规律，做到“知其然知其所以然”。英语学习涵盖了无数个语言点与知识点，让学生熟悉考试类型，培养题感，只是第一步，还需要进行专题训练，通过做题发现问题，并进行学习，有针对性地逐个击破各类题型。只有每个题型细化归类，才能使学习更有效率。
第四，坚持学生与自己共同成长。教与学是思想火花的碰撞，学生对知识有渴求，老师也通过给予学生引导的同时对知识有更好的细化与系统化。本班有少数学生学习不仅学习基础好，还对欧美电影电视剧有十分浓厚的兴趣，私下可以交流，可以拉近师生之间的关系。在教的过程中，本人也会考虑，如果我是学生，我的知识盲点与学法会是怎样。在某些知识教授的过程中，让学生与自己角色换位，到讲台上给全班同学进行讲课，这样可以得到更多的反思和启发。欢迎学生对英语学习提出开放性的问题进行探讨，让教学有更多的互动和火花。并且本人也在不断地学习，日常多看美剧或欧美电影，并且还在积累词汇，根据自身实际情况保持对英语的学习。
总的来说，在学生一个学期的积极配合与本人努力钻研下，在学习边缘生的培养上积累了一定的经验。教学的道路是漫漫长，本人还有很多地方需要学习与改进，相信在各位前辈的帮助和关心下，会成长更快。
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