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殷汇中心学校语文课堂教学竞赛活动总结
各位领导、专家、老师们：
大家下午好
11月6日至8日，我校历时3天的语文课堂教学竞赛活动圆满结束了，参加这次活动的所有老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次智慧与能力的比拼。全镇有十五位语文老师参加了本次课堂教学赛课活动。活动中，执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革的教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这十五位教师的语文课。现将本次活动的突出特点总结如下。
1、高度重视
本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。为了组织好此次活动，达到开展此次活动的目的，我校在赛前和赛中都作了精心准备和谋划，各校也都表现出极大的热情予以配合，积极组织教师参与，并进行了选拔，被选拔参赛的教师查阅了不少的资料，精心设计教案，制作课件，做了大量的备课工作，确保了这次比赛的顺利进行。
2、参与面广
本次课堂教学竞赛活动，大多数语文教师都积极参与，通过各校筛选，十五名选手脱颖而出，集中到中心小学进行大比武，十五堂课覆盖了小学语文学科的各个年级。在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学教研工作的一次集中展示。
3、效果明显
由于参赛教师准备充分，所以，每堂课，不论是目标的设定、学习情境的创设，还是教学过程的调控、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。也正是教师营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
本次活动从教师的主导作用和落实学生的主体地位，这两方面都凸显了课改精神。这充分说明，我们的教师是乐学、好学、善学的，准确把握住了课改方向。我相信，只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校的教育教学水平就会不断的跃上新台阶。
4、亮点纷呈
本次课堂教学比赛给年轻教师提供了挑战自我，展示自我的舞台。每位参赛教师的授课是各具特色的，他们不拘一格地采用灵活多样的教学方法，真正体现了“教无定法，贵在得法”的思想，展示了我们殷汇中心学校教师的朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。我觉得这次课堂教学比赛至少有以下四个大亮点：
（1）重视导入环节。每位教师都通过优化导入，迅速地把学生带进一个与教学目标和教学内容相适应的境界，创造一种与教学情调相协调的课堂气氛。各有各的导入方法，形式多样，不拘一格。
（2）重视朗读训练。
语文教学的核心是培养学生的语感，叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激。在这次活动中，教师都做到了以读为本、以读代讲、以读悟情，凸现了阅读教学的基本特征。每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
（3）重视情境创设，增强教学效果。除了在导入环节，在教学过程中，老师们都运用了图片，创设情境引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
（4）课件制作注重实用、有效。参赛教师都只做了课件，这些课件实用性强，富有美感，而且有很强的表现力，能把抽象、静态、枯燥的知识，直观、形象、鲜活地呈现给学生，使多媒体课件真正起到了辅助教学、拓展教学、深化教学的目的。这也表明，多媒体辅助教学正走进我们农村小学课堂。
以上是我对这次参赛的十五节课优点的总的看法，当然也存在一些不足，这些不足大家在评课时已经指出，我在这里就不再重复了。
5、评判公正
为了公平公正，这次竞赛活动，我们邀请了兄弟学校的领导和老师组成评判小组，他们是我们贵池区教育界的专家、精英，在语文教学上都有各自独特的风格和见解，他们用课堂教学的实践经验看待每一位教师的教学，既是评判者，又是指导者。三天时间，评委们听了十五节课，写出了文字记录和听课评语，做出了公正的评判打分，非常辛苦。在评课中，评委们既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，增强了这次赛课的效果。在此，我诚挚的感谢各位评委为我校这次赛课活动作出的工作表示感谢，同时也感谢各位评委所在学校的领导为我校开展这次活动所提供的支持和帮助！
最后祝所有参赛教师今后不断进步，不断成长，成为我校乃至我市教育教学战线的排头兵！
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