六端小学9月教学常规检查总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“9月教学常规检查总结”。
六端小学9月份教学常规总结
按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在9月24-9.27日，对学校所有教师教学计划、备课、单元检测、听评课等进行了全面检查。具体情况如下：
一、教学计划
教学计划是老师基于一个学期的教学任务而制定的一个可以规范自我教学行为的设想或打算，具有较好的指导性。因而，老师们在制定学期教学计划时，都都是认真的，仔细的。不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深入细致的分析。特别是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，有较高了科学性与准确性。在教学措施的列举上，老师们也是煞费苦心，千方百计地想办法，产生了许多富于实效、富于创造的金点子。
但是，从检查的情形来看，还有不少老师的教学措施的针对性不够，这些是今后在制定学期教学计划时应该给予克服的。
二、备课
从整体来说，各位老师都能认真备课，教学目标，教学重难点，教学过程十分详尽，切合教学实际，大多数教师能体现生本的理念，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识。
具体到各位老师，都有自己的独到之处：如李雪梅老师、秦继艳老师批注很细致，刘玉芳老师结合实验小学的备课，根据我校的实际，进行个性化的修改，体现自己的教学思想；于美云老师充分利用与中心小学的集体备课，进行资源共享，在二次修改和反思中有自己的想法，更多地体现了对学生的关注，体现了较强的生本意识。王乔老师的反思很有针对性，能及时记录自己教学的得失，总结
经验。赵佳佳重点突出了基础知识方面的训练，陈凤蕾、王福琴两位新教师也认真学习，针对每周签字中出现的问题及时整改，认真反思，目前已基本步入正轨。
美中不足之处：教案缺乏针对性，个别教师的备课还是以教学环节为主，对镇“五步三查”教学流程的体现不足，在教学中还是以备知识点为主，很少有学习方法，解题方法、思考方法等的指导，对区里的导学案没有合理应用。
下一步，应引导教师加强对全册教材整体分析，认真学习课标，注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。同时，鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
三、作业
低年级
翻开低年级的作业本，总的感觉是不错的，虽然才上一个月的课，但从作业上可看出老师们花了不少的功夫，孩子们的书写工整，整洁，特别是一年级，不少孩子的拼音书写已十分规范，老师的批改也十分认真。作为低年级的学生，能做到这样，真是难能可贵的，同时也可以看出老师在背后所花的心血。
不足：个别学生的作业经反复涂改，擦不干净，导致卷面较乱，老师应予以引导，特别是指导孩子怎样用铅笔，怎样用橡皮上多下工夫，使其早日养成好的习惯。
中高年级
在这个学期，为了方便检查，同时发挥学习小组的作用，我们要求在交作业时，要求按照小组，正反穿插排列，也更加具有公平性。这样，我们先整体翻阅，了解学生的整体情况，然后再抽查两个小组，认真检查教师的批改情况，检查作业设置的质量，教师的错批漏批情况。
学生的作业如同一面镜子，映照着老师平日里扎实的工作作风。从整体来看，三年级和四年级二班的语文作业发生了巨大的变化，翻阅着这些作业，我不禁发
出感叹：短短一个月，这两个班的作业产生了如此大的变化，我很佩服两位老师对学生写字的培养和指导。从对待后进生辅导来看，大多数老师都能反复让学生订正、反复批改做得非常好。
不足;其他年级、学科在这学期作业都有不同程度的下滑。特别是五年级语文、三年级数学，英语学生的书写情况不佳，出现了勾画图拉现象，三年级的笔色不统一也是一大问题，另外，作业都有不同程度的错批漏批。这可能是与今年新分配的年轻教师经验不足，对常规要求理解把握不到位造成的，下一步，教务处将对这部分教师重点进行帮扶、指导。另外，部分教师批阅不够仔细，在批作业时使用大对号的现象，也是下一步需要注意的。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。
四、单元检测
单元检测能及时跟踪教材考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、试卷讲评详细，反思及时。
不足：部分班级学生的试卷比较乱，特别是三年级的前两个单元，脏乱现象非常严重。教师错批漏批也非常多，有部分班级的单元检测未装订整齐。
五、听课记录
大部分教师互相听课节数次数足，内容记录齐全，书写工整；个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。建议老师们端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。
同时，评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
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