提高小学语文课堂教学有效性的研究总结.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《提高小学语文课堂教学有效性的研究》 课题阶段总结
根据我校课题《提高小学语文课堂教学有效性的研究》,本学期我将研究重点定为“提高小学语文阅读教学有效性”。以教材为原点,挖掘文本中蕴含的文化因子的辐射作用,以师生为资料链接的双主体,共同探寻相关阅读材料。让学生在有限的语文课堂内掌握最大量的信息,激发学生的阅读兴趣,从而达到语文学习的理想境界。
一、课题研究的目标
通过对教师的课堂教学行为分析,对实验班学生的学习效率跟踪调查,对典型语文课堂教学的实例分析来研究小学语文课堂教学的有效性,从而更理性地研究提高新课程理念下的语文课堂教学的实际效果的具体策略,让教师在课堂教得轻松、自信,让学生在课堂更加会学、善学、乐学,学得深入、有效,使学生的课堂学习富有实效、高效与长效。
二、课题研究实验采取的策略
1、课堂教学实践观察。
2、经验总结。
3、理论交流与座谈。
三、课题研究成果
(1创设良好的情景,激发兴趣,促进学生自主学习。
教师在课堂教学中创设一定的教学情境,运用情境教学,能够激发学生的学习兴趣。在情境教学中,学生学习会亲临其境,兴趣盎然地看看、听听、想想、说说、做做,愉快地完成学习在务。
(2发扬教学民主,营造平等和谐的教学氛围。
教师和学生之间形成真正的人与人之间的关系,学生就会体验到平等、自由、民主、尊重、信在、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激
(3创造丰富多彩的课堂生话,增强课堂生命话力。只有创造丰富的课堂生话,动员学生各种感官参与课堂话动,才能挖掘学生的潜能,调动学生的积极性,使课堂充满生话气息和生命话力。教师要善于设计各种动口、动手、动脑相结合的教学话动,创设悦目、悦耳、悦心的美妙意境,调动学生各种感官积极运作起来,出现丰富多彩生动活泼的课堂生活景象。
四、存在问题
1、课题研究还不够深入,对课题的认识也不够深,课堂变化不大
2、各种情景的创设缺乏新意,不能很好的调动学生参与的自主性和积极性
3、拓展反馈延伸不够早后面的研究中还有待深入。
五、努和方向
1、探索培养小学生阅读兴趣的手段、途径。全面提高小学生阅读的兴趣。
2、扩大学生的阅读范围和质量,培养学生学习语文的能力,减轻负担,提高质量,从而全面提高语文课堂效率,使学生语文素养全面发展的课堂教学研究。
3、探索高年级积累能力的要求,构建小学阶段阅读中积累能力的层次、体系和指导模式。
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