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四(2)班第一学期数学科教学总结
在小学数学教学中,实施素质教学的着眼点应放在学生的发展上,数学课堂要成为学生积极发展的天地。所有的学生都有自我发展的需要。因此,在教学中要放手让学生做主,使他们在获取知识发展能力的同时,学习兴趣、情趣同步得到发展。总结出以下的几点方法:
一、以情激趣,使学生乐学。
课堂教学不仅是知识的传授过程,也是情感交流的过程。在教学中,教师把两者结合起来,是激发学生学习兴趣的重要途径。教师尊重每个学生,适时向他们流露自己真心的爱,如一种期待的目光、一个会心的微笑,以及赞许的点头、亲切的抚摸,都会使学生感到爱的鼓舞和情感的激励,达到乐学的目的。为此,在教学上我尽量改善教学过程中传统的师生活动方式,尽量不用一般的“指令式”、“问答式”语言,而改用对学生充分信任,充满感情的“谈话式”语言,创设民主、平等、自由的教学情境。另一方面在评价学生的答问和作业时,恰当地赋予一点情感味。
二、诱导参与,使学生会学。
教师的功夫在于把学生接受信息的感觉器官,非智力因素都调动起来,积极参与获取知识的过程,教师要在深入钻研教材的基础上,精心安排教学内容,让教学过程始终处于动态平衡之中,让学生始终处于积极思维状态。
体验成功,使学生爱学。教师不仅要激发学生心灵深处那种强烈探求愿望,而且要让学生在自主学习中获得成功的情感体验,从而使学生爱学。只有让学生在自主学习中获得成功,才会有真正的内在的、高层次的愉悦,产生强大的学习内动力。对于学习好的学生来说,“成功是发展之母”,对于学习困难的学生来说,成功的积极意义远远大于失败。然而,学生之间的差异是客观存在的。
三、加强基础知识教学,重视发展智力,培养能力。
这学期我继续钻研教材,把握教材的重点、难点和知识间的联系,根据新《大纲》精神与教学要求,使学生切实掌握这些基础知识。
1、根据学生的特点,遵循学生的认识规律,我进一步改进教学方法,建立探索式的教学过程,多让学生操作、观察、演示、猜测、讨论,进一步培养学生的各项能力。
2、重视培养学生的计算能力。加强口算训练,每节课尽量都有口算训练。进一步加强估算能力的培养,在练习中,争取先让学生估算,再精算。在计算中鼓励学生能根据具体情况选用灵活的方法。
四、重视培养学生的创新意识和实践能力。
1、在教学过程中,我充分发挥教师的创造性,多设计探索性和开发性的问题,给学生提供自主探索的机会,采用小组合作方式,处理好交流和独立思考的关系,加大学生参与机会,逐步培养学生的创新意识,形成初步探索和解决问题的能力。
2、在作业布置中适当增加实践性的作业。如参观、调查、测量等。
五、结合学科特点,渗透思品教育及积极情感的培养。
1、我进一步联系生活实际,使学生明确数学在日常生活生产建设中广泛应用,激发学生学习兴趣,不断进行学习目的性教育。
2、结合数学史料,对学生进行爱祖国、爱科学的教育。
3、适当增加数学活动课,进一步增加学生学习兴趣。
4、加强作业、练习管理,通过教师的评价和学生的自我评价,培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度。培养独立思考、计算仔细、书写整洁、自觉检验等良好学习习惯。期末开展作业展评活动。
六、根据学生实际实施分层分类教学,使不同的学生都能更好发展。
1、进一步了解学生情况,对于各个学生的特点、水平,教师做到心中有数。
2、做好教学方法和要求的弹性处理。
3、成立数学兴趣小组,争取每天一道思考题。平时鼓励优生钻研一些有难度的问题。
4、加强后进生的辅导。平时多给予补缺、补漏,优先照顾。关键是树立其学习信心,端正学习态度,并给予每位后进生配备小老师。
5、坚持每节课对学生进行口算训练或笔算训练,努力提高学生的计算能力。
6、加强家校联系,多与学生沟通,建立良好和谐的师生关系。
总之,乐学是参与学习的前提,能学是基础,会学是目标,爱学是结果。只有积极主动地参与学习,学生才能在学习活动中不断认识自我,发展自我。
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