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2016—2017学年度第二学期班主任工作总结
高一（8）班主任：杨明
一、学生人数
本班本学期没有学生流失，我班现有学生66人，男生26人，女生40人，49个住校生，17个走读生。
二、常规教育
本学期学生基本都熟悉了高中生活，但学习习惯的养成还有所欠缺。因而，得加大常规检查的力度。
1、出勤：每天早上从6:30分开始，登记陆续来教室的学生，以此鼓励学生早来教室，鼓励他们大声早读。经过了两个月的登记，发现，来迟到的总是那几个爱迟到的走读生，但通过此种方法。这些迟到常客迟到的频率较上学期有所下降。
2、教室卫生：不允许任何学生以任何理由在教室吃东西（除水外）。班级文化建设仍然使用上学期的教室标语，后黑板仍然张贴“禁毒宣传”有关资料。班级绿化仍然使用上学期的绿色植物，但规定有固定的学生固定时间浇灌并搬出教室嗮太阳。
3、文娱活动：原计划在班上组织一两次知识竞赛，但是，由于时间比较紧，没有组织班上的活动，但学校组织的知识竞赛以及体育活动，本班同学都是积极参加参与的。
4、食品、财产安全教育：随时，实时的给学生进行食品安全教育，让学生在日常生活中懂得辨别非安全食品的特征；每次放假前，都给学生以交通安全教育，要求学生走人行道，过斑马线，“左看右看，无车方通行”；财产安全教育，要求每个学生办一张信合卡，因为本校校内便有一台自动取款机，一则方便存取，二来省去了学生要请假外出取钱的时间，三则学生有上一百元以上的整数钱，便要求他们存入卡上，防止不慎掉钱而生活无着落；利用课堂对学生进行法制宣传渗透，利用法制宣传日进行专门的法制教育。
5、心理辅导：按计划，和所有的学生谈话，了解他们的生活和学习情况，帮助他们分析问题、解决问题，做他们的朋友。让学生愿意和我交流，同时引导学生和其他课任教师交流，营造一个宽松愉快的班级气氛。通过各种渠道加强学生的思想品德教育，使学生懂得做人的道理，培养他们的集体主义精神，团结协作的精神，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感和责任心，使学生心中有他人，心中有班级。
三、班级纪律建设
一个班级,要想有良好的班风,必须要有严格的纪律才行，由学生制定班级规章制度和奖惩办法，并主要通过班干部的模范带头作用来实施，班级规章制度和奖惩办法是由学生自己制定的,这样就变被动的要求为主动的行为，有助于学生将规则内化为行为，而且还有了班级强大的舆论做为执行强制力，这就大大提高了学生遵守班级规章制度和奖惩办法的自觉性。本班有良好的班规，但是本学期我班出现的问题比较严重，一是在教室玩手机，在寝室玩手机的，还有考试用手机作弊的，补考请他人代考的，还有外出打架的。这些犯错的学生，撇开他们所犯的错不看，平时都还是很支持班上工作的。因而，我并没有对他们实行严厉的惩罚，或者就是因为我的宽容，才导致了这些学生一而再再而三的犯错误。致使本班的班级量化分一直处于低谷。因而，在今后的班级管理中，对待那些犯了错的学生，我是绝对不会再给好脸色的。，一定得下猛药，防微杜渐。
四、学生成绩
虽然在上学期一开学我就给学生制定了学习时间安排表，但是真正按照学习时间安排表来安排时间的学生几乎为零。他们共同的认识是：我的学习时间安排表过于严厉，几乎没有休息时间。对于学生这样的言语，我真的感到无语，他们根本就没有投入时间去执行，却怪我给他们的方法有问题。而且班上所有科任老师都有共识，这个班的学生很懒惰，非常的懒惰，主动性不强，行动不积极，思想不积极。以至于成绩不理想。虽然本学期的成绩相对上学期有了一些进步，但是，离我的目标还很远。因而在下一个学年，必须扭转学生这种被动消极的状态，让他们在一个积极的氛围中学习，以快速提高成绩。
五、重视学生特长发展
鼓励有各种特长或兴趣爱好的学生去学特长，以增加其考上大学的可能性，在所有得一技之长为将来投入工作提供便利。
2017/7/6
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