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八年级语文科教学工作总结
（2009——2010学年度第二学期）
金忠华
本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得不断提高。为便下学期的教育教学工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育教学工作更进一层楼。现将具体工作总结如下：
一、课前备教法，备学生
教学中，备课是一个必不可少数，十分重要的环节，备学生，又要备教法。因此，天天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材教法，不满足就不收工。
二、注重新课导入
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。根据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景的方式导入；用讲故事的方式导入，用设置悬念的方式等导入新课，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习了语文，开启了学生学习语文之门。
三、培养学生探究、求异思维能力
在教学过程中，引导学生仁者见仁，智者见智，各抒已见，让学
生对问题充分思考，根据已有的知识经验，发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论，在辩论中培养学生探究、求异的思维能力。
四、重视课堂朗读、品评和感悟
语文课本中每一篇课文都是文质优美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为使这些精彩给学生留下深刻印象，引导学生对语言文字反复诵读，在诵读的基础上，品评、感悟语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
五、强化学生听、说、读、写能力
坚持下班了解学生早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学采取强硬背诵等方式，提高学生的学习能力。
六、注重课内课外结合以课堂教学为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外训练行为形成有序、有趣、有力、有效的结合，把语文教学的触角伸向更广阔的天地。
七、加强作文训练，提高写作素质
以记叙文主的分步骤、分重点的专项指导与训练。分三个专题训练：
1、是写作素材训练，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人；
2、是细节描写，进行语言、心理描写等训练；
3、是立意、构思训练。
八、存在的问题
1、学生的学习主动必性不够，直接影响了语文教学的效果。
2、作文教学缺少计划性和指导性，随意性和盲目性较大。
3、学生的阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。
4、教师的教学设计不注重学生的兴趣，不关注学生学情变化。
5、学生的语文素养还不够高。
九、改进教学的设想和措施
1、认真学习新的教育教学理论，及时更新教育教学理念，进一步提高业务水平。
2、多向名师学习，积极参加教研教改活动，学习灵活多样的教学风格。
3、继续摸索、实验、寻求更好的教育教学方法。
语文科教学工作总结......
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