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美术教学工作总结
好的课堂导入能够激发学生的学习兴趣
良好的开端是成功的一半。导入对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫坐儿。它可以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，渲染良好的课堂气氛。美术教学离不开学生的兴趣爱好，只有学生倾心如此，才会积极主动的乐于受教，也才能达成高效率的教学。
导入新课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，还是帮助学生学习新知识，都是有益处的，往往能明显的提高课堂教学的效果。
课堂导入的形式多种多样，要根据学科及教学内容的需要，而采取相应的导入形式。如，我在教《中国山水画的意境》一课时，我采取设问的方式导入的：
（1）古人说：“读万卷书不如行万里路。”你去过哪些地方？
（2）哪些名山大川、田野村居、城市园林、楼观舟桥、历史名胜，给你留下深刻印象？
（3）用一段文字或一首诗谈一谈你对景的感受或对人生的感悟。
（4）丰富多彩的大自然给画家创作的灵感可以用哪些形式表现出来？
我抓住时机展示西方的风景画、中国山水画，并提出问题：比较中国的山水画与西方的风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么？
学生围绕老师的提问，认真思考，积极发言，兴趣油然而生，课堂气氛十分活跃，学生情绪高涨，激发了学生求职的欲望，使课堂教学得以顺利进行，收到了良好的教学效果。
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