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六年级二班语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，也通过自身的努力，比较顺利地完成了本学年的教育教学工作。现将具体工作总结如下：
一、严以律己，努力提升自己的师德修养
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一名教师，在平时的工作中，我时刻以一名优秀教师的标准严格要求自己，查找自身的不足。首先，我时刻利用工作之余学习有关的法律及规定，遵守《教师法》和《教育法》的相关规定，牢记一名教师所应该做的，时刻注意自己的言谈举止，尊重学生和家长。
在教学工作中，我努力钻研教材，吸取先进的教学理念，大胆实践，勇于创新，不断更新自己的教学手段，使自己在教学方面能有所提高，尽最大的努力取得了较好的教学效果，帮助学生在课堂上及时解决难题。弄懂所要掌握的知识，让学生能更加信赖自己。在班级管理工作中，我力主民主、平等的模式，充分发挥学生的主动性，尽量让学生也参与到班级工作中来。此外，我经常虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。
二、夯实教学工作，提高教学效果方面
本学年，我从培养学生学习兴趣入手，以构建“白绿”生态课堂为指导，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。我把培养学生的语文学习兴趣摆在第一位。经常和学生交流语文趣味性的话题，帮助学生消除对语文“怕”的心理；课堂上，我以各种竞赛和奖励机制来激励学生参与小组学习。对讲得精彩的，进行表扬；讲得不尽人意的，也进行鼓励。从而逐步消除学生的不自信心理。此外，为了使课堂更生动有趣，我会揣摩课堂教学的语言，如参插一些幽默趣味的话语，让学生感受语文课堂的有趣。
2、课前备课尽量做到细致周到。
（1）钻研教材，分析学情。
上课前，我会对教材的基本思想、基本概念，结合每个单元的学习目标，对课文的每句话、每个字都弄清楚，了解和把握教材的结构，根据学生实际，合理制定教学目标；把握教材的重点和难点；掌握知识的逻辑和连贯性，知道应补充哪些资料，并思考如何能有效地渗透到教学中，为课堂教学做好充分的准备；在分析教材知识的基础上，巧妙地设计精炼的板书；根据知识特点和学生实际，合理设计作业和安排教学时间等等。
备课的过程中，为了使教学效果更好，在钻研教材的同时，我会及时掌握学生情况，了解学生原有的知识技能的质量，认真分析他们的学习兴趣和需要，考虑他们学习方法和习惯；学习新知识可能会有哪些困难；在学习的过程中，学生可能会提出一些什么疑问；可以采取哪些相应的预防措施等等。
（2）严格要求预习
开展“白绿”课堂，对学生的预习要求就更高了。以学习小组为单位，要求学生养成课前预习的良好习惯，以逐步培养学生自学的习惯和能力。在课前预习方面，我指导学生从课后问题入手，进行课文的朗读，从生字词的注音组词、文章主要内容和中心思想、分段概括段意、重点语句的感受几方面进行预习，让学生在课前对新知识有个初步的了解和整体认识。
（2）有效的课堂教学。
“白绿”生态课堂要求把课堂完全交给学生，是学生交流自学情况、汇报和展示学习成果的主阵地，也是帮助学生质疑解难的途径。针对学生特点，根据科组的教研主题和“白绿” 课堂，在教学过程中，我始终坚持教师引导，学生自学、交流、汇报展示主体的教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生参与小组合作，使其保持学习主动性，以激发学生的学习主动性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛为目标。根据不同的课文类型，采用不同的授课方式。
此外，课堂上，我尽量做到语言简洁明了，不重复学生的语言，课堂提问循序渐进，层层深入，面向全体学生，对难易不同的问题，会有选择地向好中差的学生提问，让学生有学习的成就感，以达到引发学生学语文的兴趣。
3、作业的布置与批改。以帮助学生及时巩固当堂课或当天的学过的知识为目的，作业的布置也是具有针对性的。如为了帮助学生识记，我会布置学生抄写和家听、堂听的练习；为了让学生加深对课文内容的理解，我会上完新课后，及时布置一些与课文相关的基础知识和阅读理解练习。作业的批改也是因作业难易度、学生的掌握度而异的。对家听作业，我让小组长帮我检查，但抄写和堂听作业我是每次必改，并及时让学生给予订正；基础和阅读练习，我还会利用课堂时间进行集体评讲订正；作文的批改方面，我会每篇作文批完以后，对学生出现的共性问题在全班进行评讲，对个别严重的问题会找单个的学生进行面评等等。总之要达到作业的真正目的。
4、培优与辅差落到实处。
要提高教学质量，尤其是六年级毕业班，面临明年的毕业和升学，在对全体
学生进行知识的传授的同时，还要做好课后培优与辅差工作。
培优方面，我本着让优生更优秀，有更多的锻炼机会。本学期，我利用课余时间组织和指导了部分尖子生参加广东省“粤星杯”作文竞赛和广州市“诗润南国”诗歌大赛。
辅差方面，针对学生爱动、好玩，缺乏自控能力，我抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，和他开开玩笑，让他愿意接近老师。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。同时，为了提高后进生的学习积极性，让他们有学习的成就感。学习上从作文入手，不规定学生的周记范围和体裁，让学生想写什么就写什么，只要有真情实感就行，这样就消除了学生怕作文的心里。对极个别学生作文困难生进行面对面的讲解，出现的问题及时找他们解决，如班上的王浩超、刘健等。尤其是王浩超，家长也说他的作文有了提高，书写也比以前好了。
二、教研工作方面
1、积极参加各种教研活动
随着社会的不断发展，教学改革也是日新月异，教学理念和教学方法也在不断更新。为了使自己能跟上教改的步伐，提升自身的素质和业务水平，更好地进行有效地教学。本学期，我积极参加校外的教研和业务学习，校内听课、评课，级组的教研和集备。其中校外的教研达到7次；校内教研课、观摩课26次，与老师之间评课20次，参加级组教研7次，集体备课15次。充分利用这些机会虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2、个人课改研究贯穿教学
本学期，我的课该主题是《学生的口语交际能力的培养》。为此，在平时的教学中，我力求做到训练学生的口语表达能力。尤其是研讨课《只有一个地球》，我让学生根据自己平时的生活经历和对文章的理解，大胆地谈自己的感受和体会，可以是文章中的，也可以是生活中的。另外，还让学生对破坏地球的人们说自己的心里话，提出一些保护环境的建议和方法等等。以达到让学生敢说、想说、能说的目的。
此外，我利用工作之余，努力培养自己多种兴趣爱好，阅读各类教学教研书籍；通过网络，了解更多的最新的教育资讯，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，以辅助教学更好更有效地进行。同时还与级组其他语文教师一起参与了校本课程“走进诗歌”的编撰。
通过近一个学期的工作和努力，在校领导的指导下，在同事们的帮助下，本学期的教育教学工作有了一个较圆满的结束，也取得了一些让人欣慰的成绩：
1、学生学习语文的积极性高了，学习兴趣更浓了，不再怕语文课，不再觉得语文难学，现在每一篇要求背诵的课文，学生都会自愿积极地去背诵；语文课堂气氛也比开学初活跃了许多，学生都想说，抢着说；尤其是作文方面，学生作文都有不同程度的的提高，都能抓住重点进行写作，很少听到学生说作文难写，不知
道周记写什么，而且作文的篇幅也比以前长了。
2、通过学生自身的努力，本学期在校内校外的各种竞赛中，有部分学生取得了喜人的成绩。如吕依玲、符曼婷两位同学，获得“诗润南国”诗歌大赛决赛资格等。
3、在平时的教学中，我也能更好地对教材进行处理和运用，尤其是篇幅较长的文章，做到有取有舍，教学方法学生也更能接受了。
在社会发展日新月异的今天，社会对教师的素质要求更高，更严了。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为以后的教学工作打下坚实的基础，为美好的明天奉献自己的力量。
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