三年级一班音乐教学工作总结_音乐教学工作总结

教学工作总结 时间:2020-02-27 13:50:16 收藏本文下载本文
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构建小学一年级语文高效课堂的做法

白面民族小学李琴

为进一步落实素质教育,提高教学效率,让学生学得轻松,学得扎实,针对一年级学生的身心特点和年龄特征,真正实施“高效课堂”,特制定本计划。

1、充分研读教材。

理解教材、吃透教材、活用教材。对照课程标准,通读一年级语文教材内容,从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系,把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上,细读教材,吃透教材在整个学科中的地位、作用,能够对教材进行灵活的加工处理。

2、优化教学设计。

规范备课、有效备课。在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。不断超越自我,在“启----读---练---知---结”的基础上,创造性地开展有效备课,逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当,形成有个性、有创意的教学设计。

3、优化作业设计。

精心设计作业,减少学生重复、机械、无效的作业。一年级学生作业做到面批面改,及时反馈和评价,促进学生不断改进和发展。开展优秀学生作业展评、学生书法比赛以及计时写字等措施,推进作业的高效完成,培养学生按时高效地完成作业的习惯。

4、提高辅导效率。

课后辅导要突出一个“勤”字,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中,要坚持教辅结合的思想,不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时,还要注意学生的心理辅导,补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气。抓好晨读,用晨读时间及时复习所学知识;利用午时时间解答学生疑难,改正错误。争取当天的作业当天完成,当天的问题当天解决,决不拖拉到明天。

5、规范学生学习习惯。

通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理,让学生养成良好的学习习惯。预习要学生在家完成,主要是生字注音和课文的朗读,到校后小组长检查。上课要做到多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性,同时采用一年级学生喜爱的教学方式去教学,针对他们的年龄特点,抓好导入,以生为主,轻松活泼地完成教学任务。课后巩固抓好生字的听写和课文的朗读,做到一课一听一朗读,及时检测。

具体实施方案:

第一阶段:学习高效课堂相关理论和模式,制定个人高效课堂计划。

第二阶段:探索,学习与实践。

第三阶段:反思与总结。

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