六年级上册科学教学工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科学上册教学工作总结”。
2013---2014学年度第一学期六年级科学教学工作总结
高安草山分校骆正发
本学期，我以一名新老师的身份接手了六年级的科学教学工作，这对自己来说也算是一个挑战吧。第一次跟六年级的学生接触，感觉还不错，学生也挺可爱的。本学期教学工作既充满了活力同时也让学生在活动中学习到了新知。那么在结束教学工作时，当我空闲下来细细回顾这一学期教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，因此我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与到活动中来，把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话小学六年级全科目课件教案习题汇总归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，学生当小老师授课，用自己的语言，自己的思维去感受知识的存在性，同时也调动学生用多种感官去观察体验感悟。但是，教学活动中有些学习内容，实践性非常强，需要学生动手实践操作，才能理解掌握知识。
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